如何编写课本剧ppt课件.ppt

1、1课本剧课本剧 就是把课文中就是把课文中叙事性叙事性的文章改编为的文章改编为戏剧戏剧形式，形式，以以戏剧语言戏剧语言来表达文章主来表达文章主题。改写的时候注意题。改写的时候注意保留保留原意原意，不能改得面目全非。，不能改得面目全非。 2 晚唐著名诗人杜牧有一首脍炙人口的晚唐著名诗人杜牧有一首脍炙人口的绝句绝句清明清明，诗云：，诗云： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 试将其改编成一出短剧。要求：试将其改编成一出短剧。要求：1、有舞台说明、有舞台说明 2、有人物对话、有人物对话3、不增减字数，不改变

2、诗句顺序。、不增减字数，不改变诗句顺序。3清明清明（清明时节，雨纷纷。路上。）（清明时节，雨纷纷。路上。）行人行人：欲断魂欲断魂借问酒家何处有？借问酒家何处有？牧童牧童：遥指遥指杏花村。杏花村。4 1.选取剧本素材。选取剧本素材。 （1）故事性强，情节波澜起伏。）故事性强，情节波澜起伏。 （2）人物不多，性格鲜明突出。）人物不多，性格鲜明突出。 （3）时空较集中，矛盾冲突尖锐。）时空较集中，矛盾冲突尖锐。 （4）主要通过对话刻画人物。）主要通过对话刻画人物。 如如羚羊木雕羚羊木雕、皇帝的新装皇帝的新装走一步，再走一步走一步，再走一步 、小圣施威小圣施威降大圣降大圣、丑小鸭丑小鸭等。等。5 2.

3、确定戏剧结构。确定戏剧结构。（1）定场次：把主要事件发生地作为戏剧场景，把次要）定场次：把主要事件发生地作为戏剧场景，把次要事件推到幕后，使时空集中。事件推到幕后，使时空集中。 如如羚羊木雕羚羊木雕分四幕，场地分别为：友情树下、家中、分四幕，场地分别为：友情树下、家中、万芳家门口、友情树下。万芳家门口、友情树下。 （2）定脉络：通盘考虑戏剧冲突的开端、发展、高潮）定脉络：通盘考虑戏剧冲突的开端、发展、高潮和结局在整个剧本各场次中如何布局。和结局在整个剧本各场次中如何布局。 如如羚羊木雕羚羊木雕的开端、发展、高潮、高潮依次为：赠的开端、发展、高潮、高潮依次为：赠送木雕、查问木雕、逼取木雕、物回心

4、痛。送木雕、查问木雕、逼取木雕、物回心痛。 （3）定人物：根据剧本的情节和结构确定全剧及每场）定人物：根据剧本的情节和结构确定全剧及每场戏的出场人物及其上下场情况。戏的出场人物及其上下场情况。 如如羚羊木雕羚羊木雕全剧人物有全剧人物有 “ “我我”、万芳、张父、张、万芳、张父、张母、万母母、万母 。各幕出场人物依次为。各幕出场人物依次为我和万芳、我和爸妈、我和万芳和万母、我和万芳 。 6 3.编写台词。编写台词。 戏剧的台词一般包括对白、独白和旁白。戏剧的台词一般包括对白、独白和旁白。 （1）编写台词要以课文中的人物语言为基）编写台词要以课文中的人物语言为基础，进行必要的调整、充实和完善，不要

5、础，进行必要的调整、充实和完善，不要拘泥于原课文，力求人物血肉丰满，性格拘泥于原课文，力求人物血肉丰满，性格突出，故事情节连贯。突出，故事情节连贯。 （2）人物的心理活动、相互关系，以及幕）人物的心理活动、相互关系，以及幕后发生的情节，一般也应通过人物的台词后发生的情节，一般也应通过人物的台词自然地显示出来。自然地显示出来。 （3）必要时，可以使用独白和旁白，）必要时，可以使用独白和旁白，独白独白可用作人物的自我介绍或抒发情感，可用作人物的自我介绍或抒发情感，旁白旁白可以串连情节或点明含义。可以串连情节或点明含义。 7 4、舞台说明。、舞台说明。 又叫舞台提示，是剧本里的一些说明又叫舞台提示，

6、是剧本里的一些说明性文字。舞台说明包括剧中性文字。舞台说明包括剧中人物表，人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场布景以及人物的表情、动作、上下场等。等。这部分语言要求写得简练、扼要、这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间，一（场）的开端、结尾和对话中间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。般用括号（方招号或圆括号）括起来。 8 此外，此外，剧本是戏剧演出的基础，剧本是戏剧演出的基础，必须符合舞台艺术的要求。因此，必须符合舞台艺术的要求。因此，

7、在编写的时候，就要考虑到演出在编写的时候，就要考虑到演出的效果，考虑剧本中所设计的情的效果，考虑剧本中所设计的情景和情节是否适合演出，预想演景和情节是否适合演出，预想演出时观众会听到些什么，看到些出时观众会听到些什么，看到些什么，明白些什么。总之，剧本什么，明白些什么。总之，剧本要适合舞台演出，适合观众欣赏。要适合舞台演出，适合观众欣赏。 9羚羊木雕剧本羚羊木雕剧本 出场人物：“我”、万芳、张父、张母、万母 第一幕 时间：未知 地点：友情之树下 人物：我、万芳 “我”：（大喘粗气）我来了，你看这就是那个木雕。 万芳：太好看了！ 我：送给你！给羚羊木雕 万芳：你（感动）对，你妈妈不会骂你吧？这么

8、贵重的礼物，我可不敢收的。 我：瞧你说的拿着，咱俩永远是好朋友永远。 10万芳：当然了，自从幼儿园开始，我们不就是朋友了吗？ 我：对呀！上次我裤子破了，要是没有你，我不就惨了吗？ 万芳：这种小事何足挂齿！不就是你弄坏了裤子，让我妈缝了缝吗？ 我：当初我弄坏裤子，我们交换了裤子让你妈缝，你就说这是你的裤子，于是罚站了一个钟头想起这事真是对不起你。 万芳：这算得了什么！ 我：瞧，你现在还穿着我的裤子呢对，当时你为什么不说这裤子是我的？ 万芳：我妈是婆婆嘴，她要是知道了早晚也会让你妈知道，那样的话你也要站两个钟头。 我：我 万芳：好了，我们礼尚往来，这把小刀送给你了给”我”刀 11第二幕第二幕 时间

9、时间：过一天 地点地点：家中 我：（心灵独白）我今天把木雕给了万芳，她可真是高兴可是，这事万一让我妈妈妈知道了她不骂死我才怪。 张母：你，跟万芳玩得开心吗？ 我：嗯（心有忧） 张母：嗯？那只羚羊哪儿去啦？ 我：嗯爸爸不是说给我了吗？（语速极慢） 张母：对对对是给你了，可是这只羚羊在哪里？ 我：（低头）我我把它收起来了。 张母：放在哪里？给我看看。 我：妈 张母：你给我说实话!（严厉）你是不是拿出去卖了？ 我：我没有！ 张母：那你说实话呀！ 12我我：我送人了！ 张母张母：这么珍贵的东西怎么能送人呢？！现在的孩子真是你送谁了？ 我我：万芳 张母张母：你给我赶快把它要回来！那么贵重的东西怎么能送人

10、呢？要不要跟你一起去？ 我我：不！哭 张父张父：这是怎么了？ 张母张母：我们的孩子自作主张，居然把你送她的羚羊木雕，送给她的一个朋友了。 我我：没有不哭这是您送给我的，我也把它送给我最好的朋友万芳，难道我错了吗？她也送给了我这个。拿出刀 张母张母：这不值一钱的难道你不知道着木雕值多少钱吗？ 张父张父：小朋友之间不是不能送礼物的，可这不是一盒点心、一盒糖的。拿 出糖要不然你送她这个，只要你把木雕拿回来。 张母张母：对，那木雕真很珍贵。 我我：够了够了。我要回来不行吗？走出，哭。 13第三幕第三幕 地点：万芳家门口 我：这是父亲从非洲带回来的纪念品，是用黑色硬木雕成的我知道它很珍贵，可是我早就答应

11、万芳了，我总部能不讲信誉吧。 （画外）：我 我：谁？ （画外）：你的心灵。 我：那我我该怎么办？ （画外）：你跟万芳还是朋友，这小小的矛盾算不了什么。 我：那 （画外）：你如果不要回羚羊，你怎么向父母交差呢？ 我：按动门铃 万芳：谁呀？ “我”：我。 万芳：开门怎么了，有什么事吗？ “我”：没有，只是你能不能把羚羊还给我 这小刀还给你掏出小刀 14万芳：（不接刀）你昨天不是说得好好的，你怎么能这样？ “我”：可是我妈妈今天要我还给你 万芳：你 “我”：拿着把刀塞到万芳手中我妈妈说，这东西总之，如果不拿到羚羊，我是不能交差的。 万芳：原来你 “我”： 万母：万芳，有人找你吗？跑来是“我”，有什么

12、事吗？ “我”：低下头没什么。 万母：朝万芳 万芳，你是不是拿了别人什么东西？ 万芳：拿来羚羊 万母：什么？这么贵重的好好拿着，别难过，我待会儿揍她。拉万芳，关门 “我”：阿姨等等这羚羊是我送她的。阿姨 （画外）：惟有失去友谊的时候，才明白它是多么的宝贵。 15最终幕最终幕 地点地点：友情之树下 “我”：我想管这棵树称为友情之树，在这里我感到了最真切的友情，也失去了一位朋友。 （画外）：为什么你没有勇气找万芳道个歉呢？ “我”：嗯 万芳：出场 我（把小刀放在”我”手中）记住，咱们还是朋友。 “我”：可是我对你反悔了 万芳：这又有什么了呢？咱俩还是好朋友永远 。“我”：永远 16 三、一般格式：

13、三、一般格式： 题目：题目： 人物：人物： 时间：时间： 地点：地点： 道具：道具： 背景：背景： 幕名：幕名： 正文：正文： 17作业：（二选一）作业：（二选一）1、将安徒生童话、将安徒生童话皇帝的皇帝的新装新装改编成课本剧。改编成课本剧。2、将、将伊索寓言伊索寓言里的故里的故事事龟兔赛跑龟兔赛跑改编成课本改编成课本剧。剧。18皇帝的新装皇帝的新装剧本剧本人物： 皇帝 、侍从、 老大臣 、官员、 骗子甲、 骗子乙、 小孩 、观众若干第一场第一场 （台中放一椅子，立一镜，皇帝对着镜子试衣服）侍从：(进门，低头作拜)陛下，有两个裁缝求见! 皇帝：（忙放下衣服，坐上椅子，略激动）快快宣见！ 骗子甲

14、乙：(行礼)参见陛下! 皇帝：你们有什么特殊的本事吗? 骗子甲：我们能够织出人间最美丽的布料来。 骗子乙：它的色彩和图案都分外美观。骗子甲：而且，缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。 骗子乙：任何不称职的，或者是愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 皇帝：（感叹）那可真是理想的衣服!（心想）我要有了这样的衣服，就可以看出哪些人愚蠢，哪些人不称职了。我要叫他们马上为我织出这样的布来。骗子甲：我们需要最细的生丝和最好的金子。皇帝：（急切）没问题。来人呀!多多地给他们金子，让他们马上开工! 众人：遵旨!(众人退场，皇帝装模作样继续试衣) 19第二场第二场 (两骗子上场，一边做织布的动作，一边嘀咕)骗子甲

15、：我们把金子对半分了，生丝先放在我这里骗子乙：不行，不行，生丝也作两份分了。骗子甲：要让人看出来怎么办，总得让人看到生丝呀！骗子乙：你怎么忘了，我们织的布别人是看不见的。骗子甲：好好好（甲作分生丝的动作）骗子乙：快点收好，有人来了。（大臣上场，吃惊地看）大臣：愿上帝可怜我吧！我什么也没看见！骗子甲：大臣来啊，您走近看看吧，这图案多精致，颜色多美丽啊！大臣：（仔细打量，随即面向观众）我的老天爷，难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过我自己。（声音略低）这一点决不能让人知道我看不见布料。骗子乙：您一点意见也没有吗？大臣：（装惊喜）哎呀，美极了！真是美极了！我一定要呈报陛下，我对这布料非常满意！（大臣退

16、场，官员上）官员：咦?(吃惊，张嘴，揉眼)我并不愚蠢呀，大概是我不配有现在的官职吧!这也真够滑稽的!我决不能让人看出这一点! 骗子甲：你看这布料美不美? 官员：美!美!太美了! 骗子乙：你还满意吗? 官员：满意!满意!太满意了!我一定如实向皇上呈报。 (众人下) 20第三场第三场 （皇帝做试衣的动作）侍从：老大臣、官员求见! 皇帝：(从更衣室走出，回到椅上)宣! 大臣、官员：参见陛下! 皇帝：新衣服做得怎么样啦? 大臣：很快就完工了! 官员：美丽得很，漂亮得很啦! 大臣：陛下要能穿上它去参加游行大典，让所有的百姓都开开眼界，那可再好不过了！ 皇帝：嗯，好!太好了! 侍从：裁缝求见! （大臣官员

17、退至两旁） (两骗子作手托衣物状，上) 骗子甲乙：参见陛下!衣服做好了，请陛下过目。 骗子甲：这是裤子。 骗子乙：这是袍子。 骗子甲：这是外衣。 骗子乙：这些衣服轻柔极了，像蜘蛛网一样。 骗子甲：穿上的人会觉得像什么也没穿似的。 骗子乙：这也正是这些衣服的优点。 皇帝：（心想）怎么回事?我怎么什么也看不见?难道我愚蠢吗?我不够资格做一个皇帝吗?这可太骇人听闻了! （大臣官员上）大臣：陛下您看，这布华丽不华丽? 官员：瞧瞧，多美的花纹!多美的色彩! 皇帝：我十二万分的满意。我要重重地奖赏你们! 骗子甲乙：谢陛下。 (退场) 21第四场第四场（游行前，皇帝对着镜子换衣服，两骗子在一旁帮忙）骗子甲：请皇上脱下衣服，好让我们在大镜子前为您换上新衣 皇帝：好!好!(做脱衣服的动作) （骗子装模作样为皇帝穿衣服，皇帝对着镜子摆动作）众人：上帝，这衣服多么合身，裁得多么好看啊！侍从：大家都在外面等待，准备好了华盖，游行大典现在开始! (官员持刀在前，大臣举华盖在后侧，侍从托“后裙”在后，绕场慢行) (观众甲、乙，小孩上场) 观众甲：乖乖，皇上的新装真漂亮呀! 观众乙：看!他的后裙多美丽呀! 小孩：咦!他什么衣服也没有穿呀! 观众甲：上帝哟!你听听这个天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服! 观众乙：他确实是没有穿什么衣服呀! 皇帝：(颤抖，故作骄傲)我一定要把这游行大典进行完毕。22