人教部编版语文三年级上册期末复习：14 构段方式 专项训练（含答案）.doc

1、14 构段方式构段方式 班级_ 姓名_ 得分_ 时间：40 分钟 满分：100 分 一、总分关系的结构。(20 分) (一)总分总 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来 了。小喜鹊( )来树枝( )房子，小松鼠( )来松果当粮食， 小青蛙在加紧( )洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚 的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们 都在准备过冬了。 1选择合适的字填到文中的括号里。(4 分) 造 找 挖 衔 2这段话主要写_。准备过冬的植物有 _ ， 准 备 过 冬 的 动 物 有 _。(6 分) 3按总分总的结构把这段话分为三层，用“”在文中标出。(3 分) (

2、二)总分 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖 息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是 非常宝贵的肥料。 1这段话共有_句。(2 分) 2这段话从_多、_多、_多三个方面写出了 “西沙群岛也是鸟的天下”。(3 分) 3按总分的结构把这段话分为两层，用“”在文中标出。(2 分) 二、承接式的过程叙述。(20 分) 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班 同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定 的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声 里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定 了情绪，开始

3、讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音 也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大 家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 1从文中找出下列词语的近义词或反义词。(4 分) 近义词：长久 ( ) 反义词：急匆匆 ( ) 2 同 学 们 一 共 给 英 子 鼓 了 两 次 掌 。 第 一 次 鼓 掌 是 _，第二次鼓掌是_。(10 分) 3请按事情的发展过程把这段话分为三层，用“”在文中标出，并 写出各层的大意。(6 分) 第一层：_ 第二层：_ 第三层：_ 三、并列式结构。(20 分) 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融 化了，雪水汇成

4、小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪 边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水 里的影子。 1这段话共 4 句，请用简短的语言写出春天里不同景物的特点。(12 分) (1)_ (2)_ (3)_ (4)_ 2用“”画出文中的一个拟人句，并仿写一句。(8 分) _ _ 四、因果关系式结构。(20 分) 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的， 浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低 不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同 了。 1这段话可以分为两层，用“”在文中标出。(6 分) 2第一层与第二层是因果关系。请概括层意。(10

5、 分) 第一层：_ 第二层：_ 3西沙群岛的海水非常美丽，没有哪里的海水能比得上，用文中的 一个词语来表达，就是_。(4 分) 五、事例补充式结构。(20 分) 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越 爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连 豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的， 因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西， 才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 1仿照例子写词语。(12 分) 例：甜津津 酸( ) 香( ) 臭( ) 2用“”把这段话分为两层，并写出各层的大意。(8 分) 第一层：_ _ 第二层：_ _ 14 构段方式构

6、段方式 一、(一)1.衔 造 找 挖 2动植物准备过冬 松柏、杨树、柳树 小喜鹊、小松鼠、小 青蛙 3 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快 要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙 在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 (二)1.4 2鸟的种类 鸟蛋 鸟粪 3 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树 林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪， 这是非常宝贵的肥料。 二、1.持久 慢吞吞 2对她走上讲台的鼓励 称赞她讲得好 3 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地

7、站了起来，眼圈红红的。 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚 站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌 声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇 定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音 也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大 家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 大家用掌声表达对英子走上讲台的鼓励。 大家用掌声表达对英子的称赞。 英子在掌声里走下讲台。 三、1.(1)树木开始生长。 (2)积雪融化，汇成小溪。 (3)溪里涨满春水。 (4)小鹿在溪边散步。 2小鹿在溪边散步，

8、它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣 赏自己映在水里的影子。 示例：骏马静立不动，在回味着草原的无限乐趣。 四、1. 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的， 淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海 底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不 同了。 2西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比。 海水颜色不同的原因是海底高低不平，海水有深有浅。 3瑰丽无比 五、1.溜溜 喷喷 烘烘 2 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越 吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软， 连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的， 因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感 觉到牙齿已经被它酸倒了。 介绍杨梅的味道： 没有熟透的杨梅又酸又甜， 熟透了就甜津津的。 用自己吃杨梅的经历说明熟透的杨梅太甜，越吃越爱吃，但酸味 还是有的。