部编版一年级上册语文 6 比尾巴 课件（20页).pptx

1、课前预习篇6 比 尾 巴新课导入新课导入 小朋友们，你们都见过哪些小动物？哪些小动物长了尾巴呢？它们的尾巴都像什么呀？这节课我们就来看一下小动物们是如何展示它们的尾巴的。目标导学目标导学 3. .解一些动物尾巴的特点，激发对小动物的喜爱之情。读好疑问句。解一些动物尾巴的特点，激发对小动物的喜爱之情。读好疑问句。（难点）（难点） 1. 1. 我会认我会认“尾、谁尾、谁”等等1111个生字，会写个生字，会写“长、比长、比”等等4 4个生字。个生字。（重点）（重点） 2. 熟练地朗读课文，背诵课文。熟练地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）作者简介作者简介 程宏明，笔名何越。天津市音乐文学学会理事、

2、天津儿童文学研究会会长。1991年加入中国作家协会。 儿童诗，歌词获省部级以上奖百余次。 聪明的仙鹤宝宝歌谣把我数丢了等。字词识记篇 我会写的字我会写的字 我会认的字我会认的字（“比、巴、长、把”见我会写的字）词语天地词语天地 bin（扁担） b （把握）扁 把 pin（扁舟） b（刀把儿） 运用：运用：1. 江中心那一叶扁（pin）舟上有一个拿扁（bin）担的老爷爷。2. 你要紧紧把（b）握住刀把（b）儿，这样鱼才不会跳走。近义词近义词好像仿佛弯曲最极反义词反义词弯直长短好看丑陋含有含有“尾尾”字的词语：字的词语： 尾大不掉 有头无尾 摇头摆尾一把伞一把扇子一把小刀一把椅子正音：正音：长短（

3、dn dun） 雨伞（sn shn） 兔子（to t）辨形：辨形：“比”字的第一笔是“一”，第三笔是“丿”。 最极最极辨析：辨析：这两个词都有程度高的意思。“最”是指某种属性超过所有的人或事 物，有对比的意思；“极”则多指达到了顶点，达到了最高程度。运用：运用：小红的成绩是我们班最最好的。 小红得了第一名，高兴极极了。词语听写词语听写长处比一比下巴火把长处比一比下巴火把方法目标方法目标用疑问句式表达比喻通过问答形式加深印象，并留出思考的时间边读边想象画面课文讲解篇 shu de wi b chn 谁 的 尾 巴 长 ？ shu de wi b dun 谁 的 尾 巴 短 ？ shu de wi

4、 b ho xin y b sn 谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞 ？ 【节解：“长”“短”“一把伞”写出了动物尾巴各不相同的特点。用三个问句来引发我们思考，也说明动物尾巴各不相同的特点。】 hu zi de wi b chn 猴 子 的 尾 巴 长 。 t zi de wi b dun 兔 子 的 尾 巴 短 。 sn sh de wi b ho xin y b sn 松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞 。（比喻）（比喻） 【节解：这三句话回答了第一节的三个问题，写出了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点。】尾巴:鸟、兽、虫、鱼等动物身体末端突出的部分。造句：造句：传说中猫有九条尾巴。长:两端距

5、离大，跟“短”相对。造句：造句：上一周我们全家一起去了万里长城。好像：有些像，像。造句：造句：阳光下的向日葵，好像一张张笑脸，真好看。品析:第2节的结尾“松鼠的尾巴好像一把伞”用了比喻的修辞手法，形象地表明松鼠的尾巴又大又蓬松，好像一把撑开的伞，生动而形象。课文讲解篇 shu de wi b wn 谁 的 尾 巴 弯 ？ shu de wi b bin 谁 的 尾 巴 扁 ？ shu de wi b zu ho kn 谁 的 尾 巴 最 好 看 ？（押韵）（押韵） 【节解：与第一节一样，同样用三个问句，提出三个与尾巴有关的问题。同时”“扁”“最好看”又写出了三个小动物尾巴的特点。】 n j d

6、e wi b wn 公 鸡 的 尾 巴 弯 。 y zi de wi b bin 鸭 子 的 尾 巴 扁 。 kn qu de wi b zu ho kn 孔 雀 的 尾 巴 最 好 看 。 【节解：回答了第三节提出的问题，指出了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。同时“最”字突出了孔雀尾巴的美丽程度超过了其他动物。】弯：弯曲。造句：造句：镰刀弯弯的，好像个月牙。好看：看着舒服，美观。造句：造句：那个明星长得真好看。第一部分（第第一部分（第12节）节）：通过三个问句、三个回答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点。第一部分（第第一部分（第12节）节）：通过三个问句、三个回答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。

7、品析:第3节整体运用了押韵的创作手法，读起来轻松愉悦，宛如唱歌，本课押的是“an”的韵。思考:为什么孔雀的尾巴最好看？ 因为孔雀的尾巴颜色鲜艳，像一把五颜六色的大扇子，与其他小动物的尾巴相比，确实是最好看的。拓展：仿照课文写一写。思考:课文整体采用了哪种形式？这种形式有什么好处？ 整体采用了问答的形式。 好处：活泼生动；使内容简单明了；激发读者阅读兴趣；语言有气势。谁的尾巴 ？ 谁的尾巴 ？谁的尾巴 ？的尾巴 的尾巴 的尾巴 结构图示结构图示 比尾巴比尾巴猴子兔子松鼠长短一把伞公鸡鸭子孔雀弯扁最好看主题感悟主题感悟 这篇课文通过对猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀尾巴的描写，告诉我们不同动物的

8、尾巴是不一样的，且各有特点。 地球上生活着许许多多的动物，它们形状各异，习性也各有不同。我们要不断充实自己，善于观察，不断在生活学习中探索大自然的奥秘。主题归纳主题归纳感悟心语感悟心语写法练笔写法练笔 写作特点写作特点： 本文用疑问句的方式来引出小动物们尾巴各不相同的特点，一问一答显得活泼生动，引人入胜。 仿写思路：仿写思路：先提出问题，再给出答案，这是一问一答的关键所在。平时，我们也可以这样来写话。 我的练笔：我的练笔：谁的脚步轻？猫的脚步轻。 谁的_？_。 课后习题解答课后习题解答课后作业篇 朗读指导：朗读指导：诵读时，要用轻松、欢快、俏皮的语气来读。读到问句时，末尾语调要上扬，读出疑问的语气。重读“谁”“松鼠”“兔子”等表示动物的词语。“的”要读得又轻又短，要连续，不要拖音。 背诵指导：背诵指导： 本课具有“重复叠唱”的特点；两个部分字句大体相同。因此，背诵完第一部分的1、2节后，找出与第二部分3、4节不同的字词替换掉就可以了，同时还可以联想画面记忆。课后作业篇 yn i 谁的尾巴最好看？ 谁 的 样子最可爱？ kn qu 孔 雀的尾巴最好看。 兔子的样子最可爱。 教师指导：教师指导：这道题是让大家了解自问自答句式并进行仿写，只要说出来“谁的什么最怎么样”就行了。 参考答案：参考答案：谁的鼻子最长？大象的鼻子最长。