部编版一年级上册语文 3、口耳目课件.pptx

上传人（卖家）：三亚风情

文档编号：2196074

上传时间：2022-03-19

格式：PPTX

页数：19

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资源描述：: 1、识字三识字三3.口耳目课文导入自读要求自读检测初读感知品词析句拓展延伸站如松，坐如钟。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。行如风，卧如弓。自读要求 1.认识7个生字,会写4个生字。 2.培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。 3.感悟汉字的形象性，激发学习汉字的乐趣。口口k u耳耳 r站站Zhnm目目shu手手坐坐Zu足足Z读一读读一读看图识生字观察图画，你认识了哪观察图画，你认识了哪些生字？圈画出来，试着读些生字？圈画出来，试着读一读，注意：字从画中来一读，注意：字从画中来。耳口目我会写我会写口口耳耳目目手手加加加加减减减减+1日日-1目目口口绿色圃中小学教育网http:/
2、绿色圃中学资源网http:/我们的身体上的“口、目、耳、手”各有怎样的作用？示例：我们的口能说话，能吃东西，能喝水我们的眼睛能。我们的小手能。拓展延伸关于汉字的产生，过去曾有过多种说法。关于汉字起源流传最广的说法是仓颉造字。古时候，还没有发明文字的时候，要利用打结的绳子来记事。一天，仓颉让属下去市场用一匹马换二辆车，而属下却搞不清楚是一马换二车还是一车换二马，结果错误百出，让仓颉伤透了脑筋。仓颉利用绳结记下黄帝交待他办的许多事，也是越弄越糊涂。于是仓颉开始研究，如何把图画变成文字。仓颉每天在沙地上涂涂写写，渐渐地知道图画可以转变成文字，他为此欣喜若狂。他慢慢地从生活中了解形成中国文字的六种原理，即“六书”，仓颉从此就不停地造字。谢谢指导谢谢指导！

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