部编版一年级上册语文 3 江 南课件（19页).pptx

1、课前预习篇3 江 南新课导入新课导入 在我国的长江以南，有一块美丽、富饶的土地，那里风景如画，水的滋养更是让江南成为有名的鱼米之乡，清清的小河从每家每户的门前流过。一到夏天，绿绿的荷叶铺满水池，朵朵荷花点缀其上，鱼儿的嬉戏带动荷叶的颤动，多么生动有趣的美景啊！快让我们到课文中看看吧。目标导学目标导学 2. 我能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。我能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。（难点）（难点） 1. 我能认识我能认识“江、南江、南”等等9 9个生字，三点水、草字头两个偏旁，会个生字，三点水、草字头两个偏旁，会写写“可、东、西可、东、西”3”3个生字和竖钩、竖弯个生字和竖钩、竖弯2 2个

2、笔画。个笔画。 3. 我能结合课文插图，想象江南水乡的人们采莲的情景以及鱼戏莲我能结合课文插图，想象江南水乡的人们采莲的情景以及鱼戏莲叶间的情景，体会江南水乡的美。叶间的情景，体会江南水乡的美。（重点）（重点）知识链接知识链接 “乐府”是汉武帝时设立的一个官署。乐府搜集整理的诗，后世就叫“乐府诗”，简称“乐府”。 其中的汉乐府民歌，广泛地反映了当时的社会现实，表现了劳动人民的生活和思想感情，并且形式自由，语言生动形象，采用了多种多样的表现手法，有很高的艺术成就。字词识记篇 我会写的字我会写的字 我会认的字我会认的字 江 jing J 氵 6画 左右 专指中国长江。 长江 江南（“可、东、西”见

3、我会写的字） 南 nn N 十 9画 上下 四个主要方向之一。 南北 南方 采 ci C 爫 8画 上下 摘取。 开采 采花 莲 lin L 艹 10画 上下 草本植物，又叫荷，生长在浅水中。 鱼 y Y 鱼 8画 上下 脊椎动物的一类，多生活在水中。 鱼儿 小鱼 北 bi B 匕 5画 左右 四个主要方向之一。 北国 北方莲花 莲叶词语天地词语天地正音：正音：东（dng dn）莲（nin lin ） 鱼（y y） 辨形：辨形：“西”字的第五笔是竖弯，不是竖弯钩。 jin（中间） yu（乐曲）间 乐 jin （间隔） l （快乐） 运用：运用：1. 时间（jin）奔腾而去，留下了不间（jin）

4、断的岁月。2.这首欢乐（l）的乐（yu）曲让每个人脸上都露出了微笑。近义词近义词采摘 戏耍反义词反义词南北 东西描写描写“莲莲”的词语：的词语： 出水芙蓉 莲开并蒂 藕断丝连词语听写词语听写可以可以 东方东方 西山西山方法目标方法目标运用总分的写法用手边指方位边阅读看图解词语法课文讲解篇可：文中指适宜、正好的意思。何：表示惊讶、惊叹，本课指多么。田田：形容荷叶长的茂盛相连的样子。一阵风吹来，那田田的荷叶，随风舞蹈。 jin nn k ci lin 江 南 可 采 莲， lin y h tin tin 莲 叶 何 田 田 。 【 句解：这两句介绍了江南水乡又到了采莲的时节。“田田”形容荷叶长得茂

5、盛相连的样子，“何”表达了赞叹之情。荷叶茂密，荷花繁盛，莲子必定丰收，采莲人心中也十分喜悦。】课文讲解篇思考:荷塘里的莲叶长得怎么样？从哪里可以看出来？ 荷塘里的莲叶长得非常茂盛。从“田田”一词可以看出。 y x lin y jin 鱼 戏 莲 叶 间 。y x lin y dn鱼 戏 莲 叶 东 ，y x lin y x鱼 戏 莲 叶 西 ，y x lin y nn鱼 戏 莲 叶 南 ， y x lin y bi鱼 戏 莲 叶 北 。 【句解：后五行采用反复咏唱的方式，勾勒了一幅鱼儿围绕荷叶自由、畅快地四面游动、嬉戏的动人画面。“戏”字写出了鱼儿在水中游动迅捷、欢乐可爱的活泼形象。】思考:文

6、中第三行与后四行是什么关系？这样写好不好？ 总分关系。第三行总写鱼儿在莲叶间嬉戏，后四行分别从四个方位写鱼儿的尽情戏水。这样写好，连用五个叠句，手法独特，不仅不会让人感到重复，还使得全诗节奏变得轻快愉悦，更能表现出鱼儿的活泼和采莲人的快乐。结构图示结构图示东东南南西西北北江南：江南：莲叶何田田主题感悟主题感悟 诗歌描写了江南水乡人们采莲的场景，整首诗语言生动活泼，描绘了一幅在茂密的莲叶间鱼儿游水嬉戏的动人画面，表现出采莲人欢快的心情，赞叹了江南之美。 江南的水乡真美！水乡的莲花更美！碧绿鲜亮的荷叶，淡雅清新的莲花，快活的鱼儿这一切都是大自然创造出来的，大自然真是世界上最高明的设计师！主题归纳主

7、题归纳感悟心语感悟心语写法练笔写法练笔 写作特点写作特点： 本课运用了表示相对方位的词，描绘了鱼儿在水中畅快嬉戏的场景。 仿写思路：仿写思路：描写人或物的动作时，可以用表示相对方位的词语来表现人或物的活跃。如，外婆家的小猫咪一会儿跑到东，一会儿跑到西，十分活泼。 我的练笔：我的练笔：试着写出一个包含相对方位词语的句子吧！课后作业篇 wn 船 小小的船 月儿 弯弯的月儿 ln 星星 闪闪的星星 天 蓝蓝的天 教师指导：教师指导：先读一读，感受事物的特点。如“弯弯”比“弯”的程度大一些，“小小”“蓝蓝”也一样都突出了事物的特点。边读边想象具体的事物，感受作者对事物的喜爱之情。同时，还可以再说一说什么事物也可以用“小小的”“弯弯的”“闪闪的”“蓝蓝的”来形容。 参考答案：参考答案：小小的橡皮 弯弯的香蕉 闪闪的钻石 蓝蓝的海水课后习题解答课后习题解答课后作业篇 朗读指导：朗读指导：用轻快的语气朗读全诗，边读边看插图，体会江南人采莲时愉快、闲适的心情。“何田田、间、鱼戏、东、西、南、北”等词拉长且稍重读。第一句要读出赞美之情。 朗读示例：朗读示例：江南/可采莲，莲叶/何田田。鱼戏/莲叶间。鱼戏/莲叶东，鱼戏/莲叶西，鱼戏/莲叶南，鱼戏/莲叶北。 教师指导：教师指导：背诵时抓住几个表示方位的词：东西、南北，在朗读的基础上，边做动作边进行背诵。