部编版语文一年级上册口语交际：用多大的声音课件（31页）.pptx

1、第六单元 课文 口语交际 一、激情导入一、激情导入 今天，声音王国的国王来到了我们的教室，他听说我们班的小朋友特别会说话，想挑选一位懂得说话礼仪的小天使，让他当声音王国的代言人。小朋友们想试试吗？要想当选说话礼仪小天使，我们就要知道什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。用多大的声音二、观察情境（一）观看图片，知道公共场合要小声说话 国王：原来小朋友都想当说话礼仪的小天使，很好！那我们先认真看看小明的说话表现，想一想他说话的音量合适吗？1. 2.大家觉得小明能当选说话礼仪小天使吗？为什么？说说理由。图书馆是公共场合。在公共场合，我们要用多大声音呢？ 3.教师小结：小朋友们说得真好，在图书馆这样

2、安静的地方，说话声音要轻，只要对方听到就行了，避免打扰到其他人。我们来试试好吗？ 4.模拟表演，教师评价：听了大家的意见，小明恍然大悟：哦，原来说话时要轻轻地说，这样才有礼貌。（二）观察教材图，知道当众表现时说话要大声 第二天，班里要开故事会了，小明可积极啦，你们瞧我给大家讲一个故事 当众说话、表演的时候，说话声音要响亮，要让每一位听众都能听到。 2.交流：小明在班上小声讲故事合适吗？ 小结：看来，我们说话该用多大声音，是要看场合呀！如果是公共场合我们要小声说，才显得礼貌。如果是当众表现自己，说话就要大声，才显得自信。这可是我们说话的小秘诀哦！（三）拓展情境信息，巩固认知（三）拓展情境信息，巩

3、固认知 1.听了大家的讨论，声音国王有话要说：孩子们，你们想当选说话礼仪小天使，必须要知道什么时候大声说话，什么时候小声说话。接下来，考验你们的时候到了。 2.同桌讨论：什么时候大声说话？什么时候小声说话？简单说说理由。 3.小结：孩子们，你们真了不起，一下子就明白了用多大声音说话要根据说话的对象和说话的场合来决定，这又是一个说话的小秘诀呀！ 4.游戏认知：你们说得这么好，接下来奖励你们来玩一个“声音大小我做主”的游戏吧！游戏规则可要听好了！ 下面这些场合用该用多大的声音说话呢？请同学们看图说说音量的大小。 儿歌小结：看来，这些难题难不倒大家，我们一起来读这首儿歌。多大声音来说话，这里学问可真

4、大。公共场合小声说，当众发言声音大。说话礼仪我知道，人人都来把我夸。三、情景表演，知道要控制音量 听了大家的讨论，小明总算明白了不同场合要用不同的音量说话。可是，他又遇到了难题，看 1.创设情境。他捡到了一块橡皮，要到办公室交给老师，想一想：在老师的办公室，应该用多大的声音说话呢？谁来帮帮他？同桌讨论，一起帮帮他吧！老师，我在教室里捡到了一块橡皮。2.师生交流。3.模拟练习。 你们说得都很有道理，那到底应该用多大的声音说呢？我们请一个同学上来跟老师合作表演一下。其他同学认真听，稍后我们来评一评。 4.点评。不是所有的场合都要大声说话，不是所有的场合都是小声说话。根据不同的场合，选用合适的音量与他人交流，是一种社交礼仪。四、总结收获，拓展延伸这节课你有什么收获？ 通过这节课的学习，我知道了有时候要大声说话，有时候要小声说话。我还知道表演时，回答问题时要大声说话。我知道在公共场合说话要小声，不能影响其他人。 总结：同学们说得真好！说话有时候要大声，有时候要小声。该用多大的声音说话，我们要根据说话的场合、说话的对象来决定。希望同学们以后说话的时候注意这个问题，用最合适的声音说话，做一个最文明的小学生。板书设计板书设计用多大的声音用多大的声音说话分场合有时候要大声说话有时候要小声说话谢谢