部编版一年级上册语文 《大还是小》教学课件.pptx

1、教学课件大还是小大还是小人教部编版 小学语文 一年级上册新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导入新课导入 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 大小是一对常见的反义大小是一对常见的反义词，今天就有一位小朋友搞词，今天就有一位小朋友搞不清楚不清楚“大还是小大还是小”了，让了，让我们快来帮帮他吧我们快来帮帮他吧！整整 体体 感感 知知第二节第二节整体感知整体感知 学习目标学习目标1 1认识“时、候”等11个生字；会写“自、己”等3个字；2 2正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界；3 3结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。新课导

2、入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 shdehn y整体感知整体感知 我会读我会读时 觉 多 服 快 z kui候得自很衣点己课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业穿huju j chun f整体感知整体感知 我会读我会读课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业识字指导：识字指导：“自”是平舌音，“时、穿”是翘舌音。“时候”中的“候”、“衣服”中的“服”在这里都读轻声。整体感知整体感知 我会写我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸

3、板书设计布置作业自 己衣整体感知整体感知 我会写我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业【自】：独体字。横平竖直，中间几横之间的间距要均匀。【己】：独体字。整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。【衣】：独体字。整个字的重心落在田字格的正中，撇、捺舒展，呈三角形；注意笔顺，最后一笔是长捺。朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务： 1.1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知整体感知 朗读课文，整体感知课文朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作

4、业整体感知整体感知 理清文章结构理清文章结构第一部分第一部分 “我”觉得自己很大（第1、2自然段）第二部分第二部分 “我”觉得自己很小（第3、4自然段）第三部分第三部分 既希望不要长大又希望快点长大的矛盾心理（第5、6自然段)大还是小大还是小新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深深 入入 探探 究究第三节第三节 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 思考思考：课文中：课文中“我我”什什么时候觉得自己很大？么时候觉得自己很大？ 自己自己穿衣服、系鞋带穿衣服、系鞋带的时候，觉得自己很大。的时候，觉得自己很大。 深入深入探究探究新课导入整体感知

5、深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“我我”为什么觉得自己很大？为什么觉得自己很大？因为“我”能做很多事情，可以自己照顾自己了。你有过觉得自己很你有过觉得自己很“大大”的时候吗的时候吗？请请举例说明举例说明。 我帮助妈妈拖地、洗碗、擦桌子的时候，觉得自己很大；我自己独自去上学的时候，觉得自己很大。 深入深入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业当你觉得自己很大的时候，当你觉得自己很大的时候，你心里是什么感受你心里是什么感受？很自豪很自豪 你你也来体验一下这位小也来体验一下这位小朋友的心情，带着自豪的朋友的心情，带着自豪的语气读一读这两段。语气读一读这两段。 深入深

6、入探究探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“我我”什么时候觉得自己很小什么时候觉得自己很小？ 够不到按钮、听到雷声喊妈妈的时候，觉得自己很小。 深入深入探究探究新导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“我我”什么时候希望自己不要长大？什么时候希望自己不要长大？希望永远待在爸爸、妈妈身边，不离开他们。“我我”什么时候盼着自己快点儿长大？什么时候盼着自己快点儿长大？ 希望帮助爸爸、妈妈分担生活的担子，让他们不要那么辛苦。 深入深入探究探究小组交流小组交流新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置

7、作业 结合结合第第1、2自然段自然段，思考思考：“大”和“小”同时存在于一个人身上，合理吗？你能用自己的经历说一说吗？ 当我把好吃的好玩的让给弟弟、妹妹时，妈妈说我长大了；当我和小伙伴玩得满身泥土的时候，妈妈又说我真是小孩子。 深入深入探究探究小组交流小组交流新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业小组讨论交流小组讨论交流：你你有没有希望自己不要长大的时候？你什么时候又有没有希望自己不要长大的时候？你什么时候又希望自己快点儿长大？希望自己快点儿长大？ 爸爸教我骑自行车的时候偷偷放手，害得我跌了一跤，这个时候我就希望自己不要长大，这样爸爸就会永远骑自行车载我了。 深入深入探究探究

8、小组交流小组交流新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 看到爸爸、妈妈每天早出晚归，有时候甚至工作到深夜，我就想快点儿长大，好帮他们分担一下。课课 堂堂 小小 结结第四节第四节 我们觉得自己有时候很大，有时候很小。这是一种正常的想法。随着我们的长大，我们可以做的事情会越来越多。对于这些我们能做的事情，尽量去做就好。 课堂小结课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓拓 展展 延延 伸伸第五节第五节“长大长大”的儿歌的儿歌 拓展延伸拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业我长大了一岁小鸟，小鸟，看见我，不要乱飞。再也不捉你们了，我

9、长大了一岁。小弟，小妹，看见我不要抹眼泪。“长大长大”的儿歌的儿歌 拓展延伸拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业再也不欺负你们，我长大了一岁。爸爸、妈妈，我长大了一岁。大孩子做的事，我都要学会。板板 书书 设设 计计第六节第六节 板书设计板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业（小）快点长大（小）快点长大（不要长大）大（不要长大）大穿衣服、系鞋带怕雷声、难按钮布布 置置 作作 业业第七节第七节布置布置作业作业课堂练习课堂练习新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业考考你的判断力，把句子补充完整考考你的判断力，把句子补充完整。（填（填“大大”或或“小小”）（1）我照顾生病的小妹妹的时候，我觉得自己很（2）我哭鼻子的时候，我挑食的时候，我觉得自己很（3）我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很（4）我整理书包、早上起床后叠被子的时候，我觉得自己很大小小大谢 谢 观 看