湖南省长沙市2021年部编版六年级下册小升初分班模拟考试语文试卷(含答案解析）.docx

1、湖南省长沙市2021年部编版六年级下册小升初分班模拟考试语文试卷学校:_姓名：_班级：_考号：_一、书写1用正楷字书写语句，要求端正、整洁、行款整齐，力求美观。人民有信仰，民族有希望，国家有力量。_二、填空题2看拼音，写词语。在这槐花飘香的日子里，我们最后一次欢聚在这棵绿荫如盖、zh fn y mo( )的槐树下，谁不心潮起伏？我眼前又浮现出yn rn r shng( )的课堂，r hu cho tin( )的劳动场面，有趣开心的郊游，你追我赶的赛场往事桩桩件件，l l zi m( )，如记忆仓库里一颗颗li gung y ci( )的珍珠！3填上表示“看”的意思的词语（1）我( )眼前这位陌

2、生人，怎么也想不起他是谁。（2）略读就是一般性( )，其优点可以用较少的时间获取大量的信息。（3）我们要学会注意( )身边的事物，做生活有心人。（4）我们( )着先烈的遗像，心中升一股敬意。（5）宇航员在天际遨游时，( )地球，发出了由衷的感叹。（6）老师走进教室，( )四周，笑着说：“打扫得真干净！”4你知道这些习俗的寓意吗？请写在横线上。（1）长沙人将我们平时吃的“腐乳”叫做“猫乳”。_（2）端午节在汨罗江边人们向江中投掷饭团（粽子）。_5按要求把诗句补充完整。（1）一儿曰“日初出_，及其日中如_，此不为_？”（2）_，再而衰，_。（3）_，青春作伴好还乡（4）读书让人开阔眼界，增长智慧，

3、正所谓“问渠那得清如许？_。”但光读书是不够的，还需要把读书与实践有机结合起来，正如陆游冬夜读书示子聿中所写的：“_，_。”（5）什么是“美德”呢？美德是李绅悯农中“谁知盘中餐，_”的节俭；美德是孟郊游子吟中“_，报得三春晖。”的感恩美德是乐府民歌长歌行中“_，老大徒伤悲”的惜时；美德是于谦石灰吟中“_，要留清白在人间”的正气。三、语言表达6读例句，按要求根据所给的框架仿写句子。例句：爱阅读，善表达，学好语文，做有修养的人。 爱_，善_，学_，做_。四、选择题7根据对联的“对偶”规律，可以猜出对联“勤靡余劳，心有常闲”中的“靡”字的意思是（）A麻B无C散乱倒下D非常8下列词语中加点的字，每对读

4、音都不同的一项是（）A夹缝/夹袄匀称/称心如意拾金不昧/拾级而上B憔悴/荟萃默契/锲而不舍殚精竭虑/怒不可遏C龟缩/龟裂斗志/斗转星移发愤图强/令人发指D脊梁/贫瘠胸襟/噤若寒蝉勘测水位/堪当重任9下列词语中，错别字数量统计不正确的一项是（）A百练成刚 积劳成疾 蜂涌而至 精兵简政（3个错别字）B独出心裁 见微知著 萧然起敬 卓有成效（1个错别字）C触内旁通 司空见贯 铺天盖地 目澄口朵（4个错别字）D革故鼎新 与世隔决 美不盛收 集思广义（2个错别字）10“阅读一篇文章，我们 要把握主要内容、体会作者情感， 要领悟文章的叙述顺序、表达特点。”用在这句中最恰当的关联词是（）A虽然但是B不但而且

5、C因为所以11下列画线成语运用不恰当的一项是（）A振兴中华，实现中国梦，要寄希望于风华正茂的年青一代。B他才思敏捷。老师刚讲完一个重要知识点，就能触类旁通，灵活运用。C载人航天梦想的实现，是几代航天人群策群力、不懈奋斗的结果。D小李上进心很强，无论在工作中遇到什么难题，他都不耻下问，及时向领导请教。12将下面的句子插入语段中，位置最恰当的是（）科学家曾认为不同地方的味蕾感受到的味道不一样。“味道”如何被感知？人的舌头大约有8000味蕾，每个味蕾大约由100个味觉受体细胞组成。味蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧。科学家后来却发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。A之前B和之间C和之间D

6、和之间13下列句子中，引号的作用与例句一样的是（）例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。A皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”B在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话。C人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。D李静被评为本学年度市“三好学生”。14与诗句“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”运用的修辞手法相同的一项是（）A留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。B谁道人生无再少？门前流水尚能西！C可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。D桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。15下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）A刘备还没说完，张飞就鄙夷地说：“大贤，想他一介村夫，也能称得起大贤

7、！”B舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗，这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。C内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；如果内容没有分量，尽管写得很长，越长越没有分量。D我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次、上午或下午、一次下多少？16某银行工作人员被客户的一番理论说服了，但客户的要求超出了该工作人员的权限。以下给客户的回复，最得体的一项是（）A既然这样，那我先帮您办理，等经理回来了再向他汇报这件事。B就个人而言，我完全同意您的观点，但是这件事还得先请示一下我们经理。C对不起，我不能帮您办理，这已经超出我的权限了。D您别浪费口舌了，我们经理很有主见，他不会同意的。17下列诗句

8、与送别有关的是（）A窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。B春风又绿江南岸，明月何时照我还。C劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。D孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。18下列诗句中表现儿童情趣的是（）A不解藏踪迹，浮萍一道开。B路人借问遥招手，怕得鱼惊不问人。C应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。D借问酒家何处有，路人遥指杏花村。19下列诗句中描写春天景色的是（）A黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。B接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。D停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。五、现代文阅读阅读短文，完成有关小题。聪明人的眼光美国第16任总统林肯，是一位眼光敏锐、接受新事物能力很强的智者。

9、有一天，林肯独自一人来到华盛顿的大街上，那些还没有电视等先进媒体的传播，他只要稍加改装，就不会被人认出来。忽然，他看到在一家名为智慧的杂志社门前围了一大群人，于是他也好奇地凑了上去。结果发现，在华丽的墙壁上竟钻了一个小洞，洞旁写着几个醒目的大字：“不许往洞里看！”然而好奇心还是驱使人们争先恐后地向里观望，林肯也顺着小洞向里看，原来里面是用五彩缤纷的霓虹灯组成的智慧杂志的广告画面。林肯总统觉得这家杂志的广告很有创意，就吩咐秘书为自己订了一份。果然智慧杂志不论内容、版式装帧、封面设计，还是印刷质量都称得上一流颇受林肯的青睐。一天林肯处理完当天的公务拿起一份新到的智慧杂志翻阅起来，翻着翻着突然发现这

10、份杂志中间有几页没有被裁开。林肯很是扫兴顺手将杂志放到了一边。晚上，林肯躺在床上突然想起这本杂志的事情这既然是一本风靡世界的杂志在管理方面应该是十分严格的，按常理是决不会出现这种连页现象的。他由此联想到杂志社在墙壁上钻小洞做广告的事，难道这里面又有什么新花样？他翻身下床找到这本杂志小心翼翼地用小刀裁开了它的连页发现连页中的一节内容竟被纸糊住了。林肯想，被糊住的地方大概是印错了。但印错的内容又是什么呢？好奇心驱使林肯又用小刀一点点地撬起了糊着的纸最后发现下面竟写着这样几行字：“恭喜您，您用您的好奇心和接受新事物的能力获得了本刊1万美元的奖金，请将杂志退还本刊，我们将负责调换并给您寄去奖金。智慧杂

11、志编辑部。”林肯对编辑部这种启发读者智慧和好奇心的做法极其欣赏，便提笔写了一封信。不久，林肯总统便接到了新调换的杂志和编辑部的一封回信：总统先生，在我们这次故意印错的300本杂志中，只有8个人从中获得了奖金，绝大多数人则只是采取了将杂志寄回杂志社重新调换的做法，看来您的确是真正的智者。根据您来信的建议，我们决定将杂志改名。这本杂志就是至今风靡世界的读者文摘。在故意印错的300本杂志把机遇摆在了300个人的面前，但绝大多数人却熟视无睹只有8个人抓住了机遇还不到总数的27。为什么只有8个人在平凡中发现了“非凡”，获得了奖金。大地回春向万物发出了请柬但并不是每一粒种子都能发芽：机遇在人群中穿行，但并

12、不是每一个人都去奋力捕捉。机遇的确有好有坏但与其抱怨没有机遇倒不如历练发现机遇的眼光。变革年代，是一个机遇特别多的年代，也是特别需要发现机遇眼光的年代。20短文叙述了林肯总统_次发现了智慧杂志社_的经过，赞扬了林肯总统_的形象。21文章的第1自然段是讲_，在内容上起着_的作用，从_等词语中可以看出。22文章第2自然段中括号中的句子的“不许往洞里看！”改成“请向里看”好不好？为什么？_23面对没有剪裁开的智慧杂志，林肯的情绪发生了（ ）的变化。A好奇疑惑扫兴欣赏B好奇扫兴疑惑欣赏C扫兴好奇疑惑欣赏D扫兴疑惑好奇欣赏24请在文中用“ ”画出与“恭喜您，您用您的好奇心和接受新事物的能力获得了本刊1万

13、美元的奖金”相照应的一句话。25对文中划线句子“在我们这次故意印错的300本杂志中，只有8个人从中获得了奖金，绝大多数人则只是采取了将杂志寄回杂志社重新调换的做法，”的含义你是怎么理解的？_26杂志社编辑部认为，林肯是一位真正的智者，你同意这种观点吗？简要说说你的看法。_六、书面表达27表达与交流。以下两题，任选其一，写一篇习作。要求内容具体，感情真实，语句通顺。（1）较量就是比拼双方的本领、实力。较量有许多种：力气上的，学习上的，心灵上的你曾经与自己或他人较量过吗？选择最难忘的一次较量写下来。（2）冷与暖是肌肤的感受，也是心灵的感受。一句刻薄的话语使人心寒，一句亲切的问候令人心暖。你一定听过

14、、见过、体验过许多暖心与寒心的事情。请选择你印象最深刻的一件事写下来。试卷第7页，共7页参考答案：1人民有信仰，民族有希望，国家有力量。【解析】【分析】【详解】本题考查学生对所学生字的抄写能力。解答本题，首先读一读句子，知道要写什么生字，然后写出正确的句子，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2 枝繁叶茂 引人入胜 热火朝天 历历在目 流光溢彩【解析】【分析】【详解】本题考查学生对所学词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

15、书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。“枝繁叶茂”容易写成“支繁叶茂”，“引人入胜”容易写成“引人人胜”，“热火朝天”容易写成“惹祸朝天”，“历历在目”容易写成“厉厉在目”，“流光溢彩”容易写成“流光异彩”。3 打量 浏览 观察 瞻仰 遥望 环顾【解析】【详解】略4 因为“腐乳”谐音“虎乳”；而虎在古代是凶兽，为人忌禅，故改叫“猫乳”。 因为古时屈原在这天投江自尽，人们丢掷饭团是希望江中的鱼儿不要吃掉屈原的尸体。【解析】【分析】【详解】本题考查文化常识。（1）古代湖南多虎患，于是，人们谈虎色变，视虎为禁忌，因而忌讳说虎，就连与虎同音的字也不能说，所以改叫“猫乳”。（2）传说屈

16、原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。5 大如车盖 盘盂 远者小而近者大乎 一鼓作气 三而竭 白日放歌须纵酒 为有源头活水来 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 粒粒皆辛苦 谁言寸草心 少壮不努力 粉身碎骨全（浑）不怕【解析】【分析】【详解】本题考查的是课文内容以及诗词歌赋

17、的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字即可。（1）本题考查的是文言文两小儿辩日是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节，人物语言极具性格化，人物形象则清晰可见、栩栩如生。（2）本题考查的是“一鼓作气，再而衰，三而竭” 出自春秋左丘明的左传庄公十年曹刿论战，意思是第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次

18、击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。（3）本题考查的诗歌是杜甫的闻官军收河南河北，全诗内容是剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（4）本题考查的诗歌是朱熹的观书有感，全诗内容是半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。本题考查的是陆游冬夜读书示子聿，全诗内容是古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（5）本题考查的诗歌是李绅的悯农，全诗内容是春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛

19、苦。本题考查的诗歌是孟郊的游子吟，全诗内容是慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。本题考查诗歌是长歌行，青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。本题考查的诗歌是于谦的石灰吟，全诗内容是千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。6 思考 推理 好数学 有理想的人【解析】【分析】【详解】本题考查的是仿写句子。本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形

20、式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。本题中根据题干的要求进行仿写，所写的句子要合情合理，符合题干的要求，不要写错别字即可。7B【解析】【分析】【详解】本题考查学生对“对偶”修辞手法的理解与运用，以及对文言文内容的理解。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。勤靡余劳，心有常闲：出自魏晋时期的陶渊明的自祭文，意思是：辛勤劳作,不遗余力,心中常常有闲情逸致。“靡”的意思是无。全文为：岁惟丁卯，律中无射。天寒夜长，风气萧索，鸿雁于征，草木黄落。陶子将辞逆旅之馆，永归于

21、本宅。故人凄其相悲，同祖行于今夕。羞以嘉蔬，荐以清酌。候颜已冥，聆音愈漠。呜呼哀哉！茫茫大块，悠悠高旻，是生万物，余得为人。自余为人，逢运之贫，箪瓢屡罄，絺绤冬陈。含欢谷汲，行歌负薪，翳翳柴门，事我宵晨，春秋代谢，有务中园，载耘载籽，乃育乃繁。欣以素牍，和以七弦。冬曝其日，夏濯其泉。勤靡余劳，心有常闲。乐天委分，以至百年。惟此百年，夫人爱之，惧彼无成，愒日惜时。存为世珍，殁亦见思。嗟我独迈，曾是异兹。宠非己荣，涅岂吾缁？捽兀穷庐，酣饮赋诗。识运知命，畴能罔眷。余今斯化，可以无恨。寿涉百龄，身慕肥遁，从老得终，奚所复恋！寒暑愈迈，亡既异存，外姻晨来，良友宵奔，葬之中野，以安其魂。窅窅我行，萧萧墓

22、门，奢耻宋臣，俭笑王孙，廓兮已灭，慨焉已遐，不封不树，日月遂过。匪贵前誉，孰重后歌？人生实难，死如之何？呜呼哀哉！8C【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音都不同的是C项。A项：夹缝ji 夹袄ji 匀称chn 称心如意chn 拾金不昧sh拾级而上shB项：憔悴cu 荟萃cu默契q 锲而不舍qi 殚精竭虑ji 怒不可遏C项：龟缩gu 龟裂jn斗志du 斗转星移du 发愤图强f令人发指fD项：脊梁j 贫瘠j 胸襟jn 噤若寒蝉jn 勘测水位kn 堪当重任kn9D【解析】【分析】【详解】本

23、题考查学生对词语字形的识记与辨析。A选项中“百练成刚”的正确写法是“百炼成钢”，“蜂涌而至”的正确写法是“蜂拥而至”。有三个错别字。B选项中“萧然起敬”的正确写法是“肃然起敬”。有一个错别字。C选项中“触内旁通”的正确写法是“触类旁通”，“司空见贯”的正确写法是“司空见惯”，“目澄口朵”的正确写法是“目瞪口呆”。有四个错别字。D选项中“与世隔决”的正确写法是“与世隔绝”，“美不盛收”的正确写法是“美不胜收”，“集思广义”的正确写法是“集思广益”。有三个错别字。10B【解析】【详解】略11D【解析】【分析】【详解】本题考查的是对成语的理解和辨析。结合语境进行分析，本题中运用不恰当的是D项。A项：

24、风华正茂：意思是正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。B项：触类旁通：触类：接触某一方面的事物。旁通：互相贯通。指掌握或懂得了某一事物的知识或规律后，就可以推知同类的其他事物。C项：群策群力：意思是大家共同想办法，一起出力。形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法。D项：不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。本题中向领导请教不能用不耻下问来搭配。12D【解析】【分析】【详解】本题考查学生句子排序的能力。首先观察需要插入的句子，这个句子讲的是科学家认为“不同地方的味蕾感受到的味道不一样。”，然后观察四个句子，第一个以问句开头，第二个句子讲

25、的是舌头的构成，第三个句子讲的是味蕾的分布，第四个句子讲的是科学家发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。所以被插入的句子的最佳位置是和之间。13A【解析】【分析】【详解】本题考查学生对标点符号的运用与辨析。例句中的引号内的内容是作者说的话。A选项中的引号内的内容是皮埃尔说的话。B选项的引号是引用神话故事的名字。C选项的引号是表示在这个句子中，“自由”不是本意。D选项的引号是表示特定的奖励称号。14C【解析】【分析】【详解】本题考查对修辞手法的判断。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”运用了比喻的修辞手法。把月光下的洞庭湖比作白银盘，把黛山比作青螺。A项中，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。拟人，

26、把蝴蝶和黄莺当作人来写。B项中，谁道人生无再少？门前流水尚能西！设问，自问自答。C项中，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。比喻，把露水比作珍珠，月亮比作弓箭。D项中，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。夸张。15C【解析】【分析】【详解】本题考查学生对标点符号的运用与辨析。A选项中“也能称得起大贤”是一个问句，所以要用问号，结果为：刘备还没说完，张飞就鄙夷地说：“大贤，想他一介村夫，也能称得起大贤？”B选项中“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗”是一个问句，所以要用问号，结果为：舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。C选项正确。D选项中“它几天下一次”是一个问句，用问号，

27、“上午或下午”这句话也是问句，用问号，结果为：我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？16B【解析】【分析】【详解】本题考查学生对礼貌用语的运用。首先题目说到某银行工作人员被客户的一番理论说服了，但客户的要求超出了该工作人员的权限。所以首先要说明自己被说服了，然后再委婉的表明这个决定超出自己的权限。最适合的是B选项。17CD【解析】【分析】【详解】本题考查的是对诗句的理解和分析，本题中诗句与送别有关的是CD两项。A项：本句诗出自杜甫的绝句，本句诗意思是坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。描写的不是送别。B项：本句

28、诗出自王安石的泊船瓜洲，本句诗意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？描写的不是送别。C项：本句诗出自王维的送元二使安西，本句诗的意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。描写的是送别诗。D项：本句诗出自李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵，本句诗的意思是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。描写的是送别诗。18AB【解析】【分析】【详解】本题考查的对诗歌的理解和分析，结合诗句的内容进行分析和理解。本题中表现儿童情趣的诗句是AB两项。A项：出自白居易的池上，这两句诗的意思是他不知道怎么掩藏踪迹，水面

29、的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。表现出了儿童的情趣。B项：出自胡令能的小儿垂钓，这两句诗的意思是听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。表现出了儿童的情趣。C项：出自叶绍翁的游园不值，这两句诗的意思是也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。和儿童的情趣无关。D项：出自杜牧的清明，这两句诗的意思是借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。和儿童的情趣无关。19AC【解析】【分析】【详解】本题考查的是对诗词歌赋的理解和分析。本题中描写春天景色的诗句是AC两项。A项：本句诗出自杜甫的江畔独步寻花，这两句诗的意思是黄四娘家

30、周围的小路旁开满了鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。描写的是春天的景色。B项：本句诗出自杨万里的晓出净慈寺送林子方，这两句诗的意思是到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。描写的是夏天的景色。C项：本句诗出自高鼎的村居，这句诗的意思是农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。描写的是春天的景色。D项：本句诗出自杜牧的山行，这两句诗的意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。描写的深秋的景色。20 两 营销“新花样” 眼光敏锐、善于发现、智慧21 林肯是一位智者 总领全文，点明文章主题 眼光敏锐、很强、智者22不好，因为前者更能激发人们的好奇心。2

31、3D24美国第16任总统林肯，是一位眼光敏锐、接受新事物能力很强的智者。25这句话表面上指的是大多数人没有把握住机遇，没有在“平凡”中发现“非凡”；更深层的是说人生中有无数值得探索的东西，而只有不停探索，才能了解更多不知道的东西。26同意，林肯面对连页的杂志并没有像大多数人那样，将杂志寄回杂志社，而是以敏锐的眼光进行观察，并发现了其中的秘密。【解析】【分析】20本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“忽然，他看到在一家名为智慧的杂志社门前围了一大群人，于是他也好奇地凑了上去。”和“一天林肯处理完当天的公务拿起一份新到的智慧杂志翻阅起来，翻着翻着突然发现这份杂志中间有几页没有被裁开。

32、”可以得出短文叙述了林肯总统两次发现了智慧杂志社营销“新花样”的经过，赞扬了林肯总统是一个眼光敏锐、善于发现的人。21本题考查的是对文段内容的分析和概括。根据文章第一段的内容“美国第16任总统林肯，是一位眼光敏锐、接受新事物能力很强的智者。”可以得出这段话主要是讲林肯是一位智者。位于文章开头的文段作用是点明文章的主题，位于文章中间时作用是承上启下，位于文章结尾时作用是总结全文。本题中是文章的第一段，所以作用是点明文章的主题，总领全文。22本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容：。结果发现，在华丽的墙壁上竟钻了一个小洞，洞旁写着几个醒目的大字：“不许往洞里看！”然而好奇心还是驱使人们

33、争先恐后地向里观望，林肯也顺着小洞向里看。可以得出括号中的句子的“不许往洞里看！”改成“请向里看”是不合适的，“不许”语气更加强烈，更能激发人们的好奇心。23本题考查的是对文段情绪的分析和概括。结合原文的内容“拿起一份新到的智慧杂志翻阅起来，翻着翻着突然发现这份杂志中间有几页没有被裁开。林肯很是扫兴顺手将杂志放到了一边。”可以得出刚开始的感情是扫兴，结合原文的内容“晚上，林肯躺在床上突然想起这本杂志的事情这既然是一本风靡世界的杂志在管理方面应该是十分严格的，按常理是决不会出现这种连页现象的。他由此联想到杂志社在墙壁上钻小洞做广告的事，难道这里面又有什么新花样？”可以得出这时的感情是疑惑，结合根

34、据原文的内容“林肯想，被糊住的地方大概是印错了。但印错的内容又是什么呢？好奇心驱使林肯又用小刀一点点地撬起了糊着的纸最后发现下面竟写着这样几行字”可以得出这时的感情是好奇，最后根据原文的内容“林肯对编辑部这种启发读者智慧和好奇心的做法极其欣赏，便提笔写了一封信。”可以得出这时的感情是欣赏。24本题考查的是找出文段中的关键句。结合原文的内容“美国第16任总统林肯，是一位眼光敏锐、接受新事物能力很强的智者。”这是与“恭喜您，您用您的好奇心和接受新事物的能力获得了本刊1万美元的奖金”相照应的一句话。25本题考查的是对句子的理解和分析。理解句子时要从句子的表面含义和深层含义进行分析。结合原文的内容“总

35、统先生，在我们这次故意印错的300本杂志中，只有8个人从中获得了奖金，绝大多数人则只是采取了将杂志寄回杂志社重新调换的做法，看来您的确是真正的智者。”可以得出表面上指的是大多数人没有把握住机遇，更深层的是说人生中有更多值得探索的东西。我们要不停的去探索和发现。26本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容“机遇在人群中穿行，但并不是每一个人都去奋力捕捉。机遇的确有好有坏但与其抱怨没有机遇倒不如历练发现机遇的眼光。变革年代，是一个机遇特别多的年代，也是特别需要发现机遇眼光的年代。”可以得出林肯是一个智者，他并没有像大多数人一样寄回杂志社，而是通过自己的观察发现了其中的秘密。这是值得赞扬的

36、智者。27范文（1）：棋局上的较量2020年的寒假因新冠疫情而漫长，在这个漫长的假期里，除了防控抗疫、上网课学习，我还常与表哥下棋。一天，我和表哥下五子棋，我还是按以前的老战术，占领中心位置，而表哥也毫不示弱，他在我的旁边落子。接着，我摆出了很多一连三个棋子的，这是为了迷惑他，果然他中了我的计。可他却慢条斯理，不慌不忙。这让我非常疑惑，心想：我都吃了他这么多子了，他为什么不慌呢？一定有诈，还是小心为好。到后面我才知道，他想让我把棋子收完，好给他的棋子“开路”，太狡猾了，不过没事，好戏还在后头呢。我又摆起了开局的“迷惑阵”，但人不能在一个地方摔倒两次，表哥这次可长记性了，我的“迷惑阵”不管用了。

37、我摆了一个“十字”，但这种阵法他见多了，不管用。在这样的僵局之下，我们俩剩下的棋子都不多了，他还有四颗，我以为我没有了，但还是不死心看了一眼装棋的盒子，竟然还藏着三颗，心中大喜。就在这时，表哥下错了一步棋，最终使他以失败告终。这盘棋好惊险，如果最后的关键时刻，我以为没有棋子而慌乱，如果我没有再看一眼装棋子的盒子，恐怕下完后，我才知道还漏了棋子，那该多么令人懊恼和遗憾啊！我想，有时候，失败与成功也许就在于最后的一刻是坚持还是放弃吧！范文（2）：良言一句三冬暖肆虐的风拉开雨做的幕帘，蔚蓝的屋顶安上了漆黑的天花板。远处，落叶残花与飞扬的尘土点染出一点秋的寒意，让我想起了一年前的那天。窗外的风雨撕扯着

38、天地间的一切，连同那间小瓦房。胆战心惊的又上了一节课之后，老师赶快趁着雨停之际让我们回家。跑过了一段柏油路，最难走的土路就在眼前了。正当我一步一步的艰难前进时，我却发现不远处的水坑里陷进了一辆自行车，一个人正站在那里焦急地左顾右盼，我飞快的跑了过去，帮助他扶起了自行车，当他对我说谢谢时，我突然心血来潮，说：“我不需要感谢，我只希望你能把温暖传递下去，下次如果你看到有人需要帮助时，我希望你能像我一样做。”往日的温暖似乎还萦绕在心头，但一股寒风却把我从记忆中吹醒，我叹了一口气，抖了抖书包，推着车子又踏上了那条路，平时看起来坡度很缓的土坡如今却狰狞起来，露出一副可怕的面孔，我还是陷在了泥里。“你需要

39、帮助吗？”一个小男孩走过来。“需要！需要！”我迫不及待地回答道，“快帮我把车子推出来。”“那好，但你要答应我一个条件。”“什么？”“把温暖传递下去。”【解析】【分析】【详解】本题考查书面表达能力。首先审准题意，找到写作的中心，明确题目要求和写作内容。题目要求从给出的两道作文题中，任选其一，进行写作。（1）该作文题是自命题的话题作文，围绕“较量”这个主题展开习作，生活中、学习上我们总免不了和别人较量，小到个人的成绩比高低，大到校际的各种体育、才艺比赛，还可以是自己和自己较量，是管住自己先做完作业再去玩，还是先玩了再做作业，这类挑战自律自控的题材也比比皆是。重点要将较量的过程写具体，可以运用人物的

40、细节描写，利用心理活动表达自己当时的感受和想法。开头：交代较量的时间、地点、项目、人物等。需要的话，可以利用环境描写营造紧张激动的氛围。正文：写较量的“重头戏”时，重点刻画让自己印象最深刻的那些镜头，用语言、动作、神态等人物细节描写手法，或者修辞手法，将画面描写得更具体和生动，适当将当时自己的直观感受融入其中。结尾：通过本次较量，你得到了怎样的收获，领悟了什么道理，下一次有什么新的目标。（2）该作文题是自命题的话题作文，围绕“暖心、寒心”这个主题展开习作，要求有具体的事例来体现，暖心的可以是支持、鼓励、相互扶持、关心和照顾，可以写和朋友、集体、家人，甚至是陌生人之间发生的事情。寒心的可以是误会、指责、被推卸责任、被生气迁怒、被冷漠对待，可以写社会上看到的事件，引起你怎样的反思。重点把事情的经过写具体，把能体现“温暖”或“寒冷”的语言、镜头、情节，仔细刻画。开头：交代时间、地点、人物、事情的起因。正文：利用人物的细节描写，例如动作、语言、神态，结合自己的心理活动，将令你触动的，或温暖或寒心的画面写具体。结尾：总结自己温暖的感觉，或者心寒的感觉，谈谈关于与人相处的感悟。答案第15页，共15页