半命题作文写作训练课件.ppt
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- 命题 作文 写作 训练 课件
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1、A1A2中考作文命题模式有:中考作文命题模式有:l全命题作文全命题作文l半命题作文半命题作文l话题作文话题作文A3 半命题作文是指命题者只提供一个半命题作文是指命题者只提供一个不完整不完整的作文命题,由考生将题目缺略部分的作文命题,由考生将题目缺略部分补充完补充完整整后再进行写作的一种作文形式后再进行写作的一种作文形式。 半命题作文与全命题作文相比,有一半或一半命题作文与全命题作文相比,有一半或一部分的命题权掌握在考生手里,补充的题目灵活部分的命题权掌握在考生手里,补充的题目灵活多样,可以较灵活自由地进行写作;与话题作文多样,可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比,它又适当作了些限制,可避免
2、考生千题一相比,它又适当作了些限制,可避免考生千题一文的套文现象。文的套文现象。 A4(一)半命题作文的形式1 1、补前型补前型( (如如 “ 之乐之乐”) )2 2、补后型补后型( (如如 “家庭的家庭的 ”) )3 3、补中型补中型( (如如“人生路上人生路上 多多”) )4 4、两补型两补型( (如如 “让让 的的 ”) )5 5、控制备选项型控制备选项型如如 “让我学会让我学会 ( (坚强、关爱坚强、关爱) )6 6、正、副标题空型:正、副标题空型: 我的特长我的特长乐在其中乐在其中记一堂记一堂 课课 (注:(注:正题正题一般一般揭示揭示文章的文章的主旨主旨,副题副题则则界定界定选材的
3、选材的范围范围、背景背景及文及文章的章的形式形式等。)等。)A5补题前要明确的情况 确定确定文章的立意文章的立意赞扬、批评、 同情、思念等 确定文章题材确定文章题材 记实、幻想记实、幻想 确定确定写作重点写作重点记事、抒情记事、抒情 明确文章体裁明确文章体裁记叙、议论、抒情记叙、议论、抒情 明确其他要求明确其他要求字数字数A6(二)半命题作文补题原则(二)半命题作文补题原则补题前先要准确把握已给命题文补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。字中的概念。 所补词语宜所补词语宜“小小”不宜不宜“大大”,力求力求“小小”中见大,中见大,“小小”中见深。中见深。 补填的文字不仅要补填的文字不仅要“准准
4、”,而且,而且要力求要力求“新新” 所补题目要思想健康,主题深刻。所补题目要思想健康,主题深刻。A7(三)半命题作文的补题技巧分析并学习分析并学习爱是人类最美好的情感。当人们心中涌动爱时,爱是人类最美好的情感。当人们心中涌动爱时,心便因为爱而博大,而温柔,而美丽;当人们心便因为爱而博大,而温柔,而美丽;当人们被爱的时候,便如坐春风,如沐冬阳,如饮琼被爱的时候,便如坐春风,如沐冬阳,如饮琼浆。爱是理解,爱是宽容,爱是奉献;爱是严浆。爱是理解,爱是宽容,爱是奉献;爱是严格,爱是鼓励,爱是鞭策;爱是舟楫,爱是桥格,爱是鼓励,爱是鞭策;爱是舟楫,爱是桥梁,爱是彩虹梁,爱是彩虹请根据你对爱的理解、爱或请
5、根据你对爱的理解、爱或被爱的体验,以被爱的体验,以“爱是爱是”为题作文。为题作文。要求:(要求:(1)先补充题目再行文。()先补充题目再行文。(2)文体不)文体不限,不少于限,不少于600字。字。A8在下列题目中找出自己喜欢的题目,并说出喜在下列题目中找出自己喜欢的题目,并说出喜欢的原因欢的原因 l爱是妈妈爱是妈妈 爱是空气爱是空气 爱是宽容爱是宽容 l爱是回家爱是回家 爱是爱是0 爱是一杯水爱是一杯水 l爱是爱是X+Y=Z 爱是天伦之乐爱是天伦之乐l爱是无私的奉献爱是无私的奉献 爱是什么颜色爱是什么颜色 l爱是严格爱是严格 爱是生活的需要爱是生活的需要l爱是要说出来的爱是要说出来的 爱是妈妈
6、的唠叨爱是妈妈的唠叨l爱是太阳的笑容爱是太阳的笑容 爱是生命的旋律爱是生命的旋律 l爱是心与心的沟通爱是心与心的沟通 爱是正能量爱是正能量l爱是执子之手、与子偕老爱是执子之手、与子偕老A9看看下面的题目,有什么共同点?看看下面的题目,有什么共同点?(看看作文要求和提示)看看作文要求和提示) 爱是宽容爱是宽容 爱是严格爱是严格 爱是无私的奉献爱是无私的奉献 A、使用题目给予的提示、使用题目给予的提示 好处:填题准确,不容易离题好处:填题准确,不容易离题 提点:提点:“撞车率撞车率”高,不够新意,难拿高分高,不够新意,难拿高分A10看看下面的题目,有什么共同点?看看下面的题目,有什么共同点?爱是妈
7、妈爱是妈妈 爱是一杯水爱是一杯水 爱是空气爱是空气 B、具体人或物入题、具体人或物入题好处:题目具体化,容易展开描写或叙述,以小见智。好处:题目具体化,容易展开描写或叙述,以小见智。提点:作文容易偏重所填的人或物而忽略作文题目提点:作文容易偏重所填的人或物而忽略作文题目 中的限制性成分(如中的限制性成分(如“爱是妈妈爱是妈妈”中容易变成中容易变成 写人而不是写爱)写人而不是写爱)A11看看下面的题目,有什么共同点?看看下面的题目,有什么共同点?C、具体事情入题、具体事情入题爱是回家爱是回家 爱是妈妈的唠叨爱是妈妈的唠叨 好处:事件明确集中,便于写事抒情。好处:事件明确集中,便于写事抒情。A12
8、看看下面的题目,有什么共同点?看看下面的题目,有什么共同点?D、使用修辞、使用修辞爱是生命的旋律爱是生命的旋律 爱是太阳的笑容爱是太阳的笑容 爱是什么爱是什么 颜色颜色 爱是天伦之乐爱是天伦之乐 爱是执子之手、与子偕老爱是执子之手、与子偕老 好处:使题目生动具体,富有文采,吸引读者。好处:使题目生动具体,富有文采,吸引读者。比喻、拟人、设问、反问、比喻、拟人、设问、反问、引用成语或诗句等引用成语或诗句等A13看看下面的题目,有什么共同点?看看下面的题目,有什么共同点?E、抽象事物入题、抽象事物入题爱是生活的需要爱是生活的需要 爱是心与心的沟通爱是心与心的沟通 爱是要说出来的爱是要说出来的 爱是
9、正能量爱是正能量 好处:提高作文的内涵,表现严谨的思维好处:提高作文的内涵,表现严谨的思维提示:题目抽象难以把握,容易空洞。提示:题目抽象难以把握,容易空洞。A14看看下面的题目,有什么共同点?看看下面的题目,有什么共同点?F、特殊符号入题、特殊符号入题爱是爱是X+Y=Z 爱是爱是0 好处:新颖大胆,令人眼前一亮。好处:新颖大胆,令人眼前一亮。 提示:题目抽象较难把握提示:题目抽象较难把握A15小结归纳小结归纳l半命题补充题目可以使用的方法有半命题补充题目可以使用的方法有 l入门入门A、使用题目给予的提示;、使用题目给予的提示; B、具体人或物入题;、具体人或物入题;l进步进步C、具体事情入题
10、;、具体事情入题; D、使用修辞、使用修辞 (比喻、拟人、反问、引用成 语或诗句); l提升提升 E、抽象事物入题;、抽象事物入题; F、特殊符号入题、特殊符号入题 A16一、认真读题,补出恰当新颖的标题;一、认真读题,补出恰当新颖的标题;二、对补出的全命题进行审题立意;二、对补出的全命题进行审题立意;三、围绕标题选择生动具体的材料三、围绕标题选择生动具体的材料;四、思考怎样布局谋篇;四、思考怎样布局谋篇;五、考虑如何遣词造句等等。五、考虑如何遣词造句等等。A17l写作点拨:该作文是写人写事的结合。爱,既可以是写作点拨:该作文是写人写事的结合。爱,既可以是母爱、父爱、师爱,也可以引申为母爱、父
11、爱、师爱,也可以引申为“大爱大爱”,即爱岗,即爱岗敬业、无私奉献、遵纪守法等。考生需要想好一类,敬业、无私奉献、遵纪守法等。考生需要想好一类,然后叙事,末尾扣题抒情。例如,你可以写风雨中交然后叙事,末尾扣题抒情。例如,你可以写风雨中交警的坚守警的坚守-爱是风雨中的坚守爱是风雨中的坚守;你可以写母爱你可以写母爱-爱是清爱是清晨餐桌绿洲晨餐桌绿洲;你可以写军人你可以写军人-爱是路边那么惊艳的绿色爱是路边那么惊艳的绿色;你可以写扶贫济困你可以写扶贫济困-爱是青春无私的风险。甚至,你爱是青春无私的风险。甚至,你还可以笔走偏锋还可以笔走偏锋-爱是老爸的那记耳光、爱是老爸深爱是老爸的那记耳光、爱是老爸深夜
12、的等待。夜的等待。爱是爱是 A18思路清晰、版面整洁明快思路清晰、版面整洁明快用一句精简而与中心有关的话或名言诗句为题记,用一句精简而与中心有关的话或名言诗句为题记,深化中心深化中心A19 美文欣赏美文欣赏爱是妈妈的唠叨爱是妈妈的唠叨 l “不快去做作业,玩到什么时候不快去做作业,玩到什么时候?”“路上小心,遇到什么事我可不帮你。路上小心,遇到什么事我可不帮你。”听妈妈的唠叨如滔滔江水,绵延不绝地直灌入我的耳朵。听妈妈的唠叨如滔滔江水,绵延不绝地直灌入我的耳朵。l8月月21日日 星期四星期四 晴晴l真巧真巧!今天爸爸出差,妈妈也要外出学习,今天爸爸出差,妈妈也要外出学习,3天后才回来。上午,送
13、走了天后才回来。上午,送走了父母。从火车站回来,我发觉天更蓝了父母。从火车站回来,我发觉天更蓝了;草更绿了草更绿了;云更白了。云更白了。“我不会再听我不会再听到烦人的唠叨,不用再写数不清的作业,也不必再和着饭皱着眉吃些不喜欢到烦人的唠叨,不用再写数不清的作业,也不必再和着饭皱着眉吃些不喜欢的菜。苍天哪,大地哪,是哪位过路的天使大姐给我这样的机遇啊的菜。苍天哪,大地哪,是哪位过路的天使大姐给我这样的机遇啊!”我在心我在心中不禁大呼中不禁大呼“万岁万岁!”盘算着回去时带几包喜爱有加的方便面中午和晚上吃,盘算着回去时带几包喜爱有加的方便面中午和晚上吃,挤出来的时间就用来打电脑,打个通宵,过足瘾挤出来
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