Unit 6 Body-Lesson 3-教案、教学设计-县级公开课-外研版剑桥版三年级下册-(配套课件编号：c000a).doc

1、Join In三年级下册Unit 5 Food Part 5教学设计一、教材内容：Join In三年级下册Unit 5 Food Part 5二、教学目标：1.知识目标：(1)复习食物单词和句子Do you like ?Yes I do/No I dont.What do you like? I like .what dont you like? I dont like.（2）Learn to understand: whats for breakfast? Im hungry. I love breakfast.（3）掌握新单词：milk, cornflakes, toast, jam, t

2、ea, juice, rolls, ham.2.能力目标：（1）Pointing at pictures while listening to a chant.（2）Sing the chant.3.情感目标：培养健康饮食的好习惯。三、教学重难点：1.学会Sing the chant.四、教学准备:课件。五、教学过程Step 1 Warming upGreetings板书课题 Food.Step2 Presentation1 Say the chant过渡到猜动物了解动物喜欢的食物。复习食物单词。2，复习句子Do you like ?Yes I do/No I dont.What do you

3、 like? I like .What dont you like? I dont like.3、借助图片和身势语，引导学生理解新单词意思。训练学生把breakfast，hungry发音到位.。比较jam 和ham的异同。4、对学生进行句子的教授和操练：Whats for breakfast? Im hungry.用肢体语言帮助识记。5、利用图片，教授食物单词：milk, cornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham，引导学生（1）听单词的读音，指认图片。（2）、看见图片说出单词。（3）、单词与图片搭配。6Listen the chant播放录音

4、，并伴以身势语和表情，帮助学生初步感知歌谣内容。7、再次播放录音，学生重点跟读、感知歌谣中的食物单词：milk, cornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham.学生边指图边跟读，进一步体验学习。Step 3 Practice1、学生自主学说、完整地说唱歌谣，可采取多种形式，如：师生对唱、男女生对唱、分组对唱等，并配以简单动作。Step 4 Production1、选取23组进行表演和展示。2.学生边唱边编动作。3、有意识地进行健康饮食的引导和教育。Step 5 Homework1.Read and write the words.2.Ask your mom and dad:“Whats for breakfast?”六、板书设计breakfasthungryhamjamcornflakesteatoastrollsDo you like ?Yes I do/No I dont.What do you like? I like .What dont you like? I dont like. Whats for breakfast? Im hungry.milk and toas,rolls and ham,tea and cornflakes.