Unit 3 Clothes-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级公开课-外研版剑桥版三年级下册-(编号：22cab).zip

The rainbowI like green. And I like red. And I like pink and yellow. Oh, what a rainbow! Oh, what a rainbow! I like blue, And orange, too. Oh, what a rainbow! Oh, what a rainbow!Snoopy invites us to a national fashion show.Snoopy民族时装秀 小朋友们，我将举办一个小朋友们，我将举办一个异域风情的时装秀，现在异域风情的时装秀，现在正在征集节目，你们可以正在征集节目，你们可以带上独具特色的服装或表演带上独具特色的服装或表演前来报名，丰厚的奖品前来报名，丰厚的奖品等着你哦！等着你哦！ 动物时装秀动物时装秀（请大声读出（请大声读出服装服装单词）单词） 动物时装秀动物时装秀20191817161514131211109 8 7 6 5 4 3 2 1 0235678 89101114 4trainershoesockjeanshortssssss 小朋友们，小朋友们，你们认为这些你们认为这些字母字母S 的用法一样吗？的用法一样吗？clothesHave you got a shirt?Yes, I have.Have you got a skirt?Yes, I have.What colour have you got?Purple and pink.Blue and black.小组编一段小组编一段chant，要注意节奏哦！要注意节奏哦！clothesI like the .T-shirt. My favourite T-shirt is. . 最喜欢的My favourite sweater is. .20191817161514131211109 8 7 6 5 4 3 2 1 0My favourite .My favourite .My favourite T-shirt My favourite T-shirt is blue. My favourite sweater is red. My favourite cap is green and white. My favourite toy is a kite. Blue and redAnd green and white, Are the colours of my kite. ItemsLeaders Speaking(说说)Writing（写）（写）Designing（设计）（设计）Super Good OK节目单：节目单：1.Fashion show 2.National clothes showLatin show Homework1. Review the new words.2. Introduce your national fashion book to the team leaders .3. Retell the story to your parents.Unit 3 Clothes part 1-2 教学内容及背景分析：教学内容及背景分析：这是 JOIN IN 教材，三年级下册第三单元第一课时，有关服装单词和句型的教学内容。主要学习 shirt ,sweater,cap, jeans, shoes 等服装类词汇以及句型 My favourite. is/are. 本节课属于新授课，生单词较多，学生略熟知一二。学情分析：学情分析：三年级学生虽只学习了一学期多英语，但英语兴趣比较浓厚，也有了一定的英语基础。但学习能力较弱和纪律约束性较差的学生，时间久了，差距也在慢慢增大。所以在这节课中，教学内容要兼顾到这种情况，采取游戏及小组合作学习，让学生在趣味和互助的活动中学到知识。教学目标：教学目标：1、知识目标：1学习新单词：shirt,T-shirt,skirt, dress, sweater,cap,jeans, shoes,trainers,shorts,socks. 灵活运用 My favourite. is/are. 。2、技能目标：熟悉服装单词的表达。学会运用类似句型 My sweater is. 描述他们所穿着的服装。运用句型 My favourite. is/are.描述自己最喜欢的服装并与同学分享交流。3、情感目标： 培养学生对英语学习的兴趣及团结合作精神，并对学生进行德育渗透。教学重难点：学习服装单词及句型来表达自己或他人所穿着的服装。教法与学法： 运用多媒体，创设情境，小组合作，游戏教学。教学过程：Step 1. warmingup1. Greeting.2. Enjoying: the rainbow song. (三年级上册我们进行了颜色单词的学习，学生掌握较好，通过 What colour do you like? 引导学生用句型 I like. 回答，让使学生迅速进入学习状态。随后呈现多彩的彩虹，和学生一起欣赏歌曲，这样再进行下面的教学，达到了很好的效果。) Step 2. Lead in Snoopy. (教师精心设计情景：可爱的动画人物史努比将举办一场异域风情的时装秀表演，邀请在座的各位同学积极参加，并且要求大家能用英语表达。) Step3. Presentation1. New words : shirt, T-shirt, skirt, dress, sweater, cap, jeans, shoes, trainers, shorts, socks.2. Animals fashion show. 学习单词，并跟读。3. Lets play. 单词记忆大挑战。4. Lets learn. 微课欣赏学习复数服装单词 jeans, shoes, trainers, shorts, socks.(本部分都是关于新单词的学习，新单词较多，教师进行了整合，将有共同发音的单词归为一组，这样分成了三组：shirt,T-shirt,skirt;dress, sweater,cap;jeans, shoes,trainers,shorts,socks,这样学生更容易接受。除此之外，教师还将这种分类贯穿到各种形式中教授：1）动物时装秀跟读学习；2）小组单词记忆大比拼；3)通过微课学习单词，并拓展到服装单词的复数形式的表达。学生兴趣比较浓厚，听读都很认真。小组通过游戏巩固了所学的单词，使孩子们在“玩中用、用中学”，教学过程逻辑清晰，设计活动转承自然，学生思维活跃，促进学生实际语言的理解能力。)Step4. Practice1. Lets chant. 练习句型：Have you got. ? What colour have you got ?2. Lets talk. I like the . T-shirt. My favourite T-shirt is . 3. Group work. 选择自己喜欢的服装进行描述。 4. Look and say. 观察图片，用 My favourite. 句型描述出来。 5. Lets sing.(单词的教学离不开句型，将新单词置于句中可以更加有效的加强对单词的理解和认知。此环节由学生熟知的 Have you got.? 入手，这首chant 学生比较乐于接受，在练习中不知不觉对服装单词的掌握也进一步加深了。随后引入句型 I like the . 由一种到多种，然后选出自己最喜欢的服装描述 My favourite. 最后呈现一组图片，让学生自己试着说出句子。说完后听录音，说出自己听到的句子，然后再跟唱。此环节先输出在输入，让学生自己说出了歌词内容，再跟唱就容易多了。) Step5. Consolidation1. Time for your design.小组设计各民族服装，了解民族特色进行涂色，并用句子描述出来。(通过练习，充分发挥学生学习的主动性，培养他们的听、说、读、写及动手的综合能力。)Step6.Assignment1. Homework.Review the new words.Introduce your fashion book to the team leaders.(通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。对学生进行良好的德育，是对语言知识的升华。) 反思：本课体现了三点，创设语境真实性，小组学习的有效性，英语学习的趣味性的特点。从课堂反映看，课堂气氛热烈，学生学习兴趣很浓。在小组合作环节，成绩基础好的同学能够带动基础薄弱的同学，由于本节课新授单词较多，学生对于shorts, shoes 发音易混淆，后面的学习依然要加强这方面的训练。板书设计： Unit3 Clothesshirt,T-shirt,skirt dress, sweater,capjeans, shoes,trainers,shorts,socksHave you got . ?My favourite.