Unit 5 Food-Lesson 3-教案、教学设计-县级公开课-外研版剑桥版三年级下册-(配套课件编号:d1891).docx
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1、三下Unit 5 Food(Part 5)教学目标 1、知识目标 理解并学说早餐相关单词和句型:milk,cornflakes,toast,jam,tea,juice,rolls,ham,whats for breakfast? Im hungry. I love breakfast. 2、能力目标 学习怎样用英语表达早餐相关食物,询问早餐吃什么。 能用相关单词和句型进行交际。3、 情感目标 让学生明白早餐的重要性,注重早餐的时间和营养。教学重点 学说早餐食物相关单词,询问早餐吃什么句型。 教学难点 创设真实语言情境,激发学生的求知欲,让学生主动参与学习,培养孩子用英语表达的好习惯。课前准备
2、1、 PPT;2、 食物卡片,句型卡片3、 食物小图片4、 食物餐盘5、 盒子,盘子 教学步骤 Step1 Warming1、Greetings 2、PPT: Show some food pictures and let Ss say the words together(快速利用电脑图片和学生一起回顾食物单词,让学生快速融入到情境中来)T: What are these?Ss: They are foodT write the tittle “Food”on the blackboardStep2 Presentation(1)1. PPT:pictures:food for breakf
3、astT:These food are for breakfast.(让学生猜测breakfast词意,并领读单词)Pictures:breakfast in Wuhan,China Breakfast in Britain2. PPT: T:“Whats this?” Ss answer “ Its a box” T: “ Can you guess whats in the box?” PPT出示选项: A.toys B.books C.food3. T : “There are three boxes in the classroom, in the boxes, there are f
4、ood for my breakfast. I didnt have breakfast this morning, Im very hungry.Can you help me to find them out?” 4. 分别邀请三个学生打开盒子,拿出食物,(jam, toast),(egg,milk)(rolls)放进餐盘里。(师在每次开盒子前都重复句子Whats for breakfast, Im hungry.)出示食物过程中,出示词卡并教读单词:jam, toast, rolls5. 师拿住餐盘T: “ Oh, these food are for my breakfast, yum
5、my! I love breakfast.”(在黑板上画一颗大爱心,领读love)Step3 Presentation(2)1. ppt 展示书上图1,T: “ please look at the pictures and guess ,what is the girl saying? Ss answer (Whats for breakfast, Im hungry.)(师补充:We can see that the two children are in their bedroom, , they are still wearing their pajamas . The girl is
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