Unit 4 Feelings-Lesson 1-教案、教学设计-县级公开课-外研版剑桥版三年级下册-(配套课件编号：c0965).docx

1、剑桥Join in小学英语三年级下册Unit 4 Feelings Lesson 1教材内容：教学目标：1. 能够听、说、读、写有关情绪的单词： sad, angry, happy, tired, scared2. 能够正确使用-How are you feeling? Im. How is she/he feeling? -She/He is.描述自己或他人的情绪。3. 能够利用所学进行展示，快乐学英语，提高学习英语的兴趣和信心。4. 能拥有诚实、体谅他人、乐观向上的美好品质。教学重难点：重点：1. The feeling words 2. 单词和句型的运用难点：1. angry, scar

2、ed的认读 2. 学会使用-How are you feeling? Im.进行交际教学步骤：Step 1. Warm-up1) Greetings T: How are you?S: Im fine. Thank you. What about you?T: Im very happy. Are you happy?S: Yes. (初步感知happy，引出评价方式)2) Lets do：Follow, follow, follow me. Clap, clap, clap your hands.(通过热身运动活跃气氛，吸引学生注意，同时为本课最后的歌曲做铺垫)3) Guess the st

3、ory by characters(通过人物引出故事)Step 2. Presentation1) Tell the story: Wolf is coming（通过生动的故事引出新词，让学生初步感知）2) Retell the story with students（带学生一起边说边做，亲身体验各种情绪单词）3) Find out the feeling words in the story angryscaredsadtiredhappy重要单词的音、义、形、用 I m.He/ She is .（通过各种方式新授单词，拼读，带读，小组读，开火车读，男女生读等）4) Listen and r

4、epeatStep 3. Practice1) Watch cartoons and answer questions （通过学生喜欢的卡通视频巩固所学单词和句型）2) Act, guess and say（让乐于表演的学生展示自己，将所学运用在真实情境中，让学生学会感受并理解他人的情绪）3) Tobys feelings （巩固所学单词和句型，同时引出一些动词的单三形式，为后面的歌曲铺垫）4) Sing the action songStep 4. ExtensionGroup work:Each group can choose or create a way to show1) Interview2) Sing the action song3) Adapt the song （小组活动，鼓励学生灵活运用所学语言，同时能让学生在合作和交流中互相帮助，彼此促进）Step 5. Emotional education