Revision 1-Lesson 2-教案、教学设计-外研版剑桥版三年级下册-(配套课件编号：910b2).docx

1、三下英语Revision 1 lesson 2教学设计教学内容：Revision 1 （part3，12，13，14）教学说明：本节课教学对象为郊区小学三年级学生，课下较少接触英语，因此基础、语感较差，在unit1,2,3教学中发现孩子：1， 在对自己及他人衣着的描述上掌握不牢固，容易犯错。2， 容易混淆what colour is your favourite?和What colour are your favourites ? 单复数问答。因此，决定以Revision 1 学习为契机，整合孩子们容易错的知识点，营造情境，让孩子们多操练，从而掌握易错知识。教学目标：1， 通过游戏复习衣服单词

2、，通过分类挂衣竞赛复习衣服单复数；2， 通过竞猜巩固如何描述衣服3， 通过小组活动以及书上习题巩固掌握如下句型：A, What are you wearing? I am wearing .B, What is he/she wearing? He/She is wearing .C, What am I wearing? I think .D, Have you got a .? Yes, I have./ No, I havent.E, what colour is your favourite? My favourite is .F, What colour are your favou

3、rites ? My favourite s is .教学重点：1，通过操练、小组活动以及书上习题等巩固掌握重要却易混淆的句型。2，会根据范例表达自己穿着以及对衣物的喜好。教学流程图：Greeting, free talk 引出本课话题目标一 ：复习clothes单词目标二：掌握衣服的表达目标三：描述自己以及他人的衣着目标四：表达自己喜欢衣物的颜色目标五：学会介绍自己的穿着与喜好巩固第三单元歌曲作为课堂结束教学过程设计：(一) warm-up1, Greeting : 边唱边跳数字舞2, Free-talk : Whats your favourite number? Whats your f

4、avourite colour? My favourite colour is yellow. So I wear a yellow sweater today. Look at me, what am I wearing? 板书:what am I wearing?学生回答。板书：I think(二) Presentation1，目标一：复习衣服单词和衣服表达a) 1,教师通过课件以及”单词炸弹”、whats missing?等游戏来使学生复习clothes单词，b) 教师课件出示两个衣架，学生选择挂在a还是没有a的衣架上。师生齐读巩固衣服单复数不同的表达。2，目标二：掌握衣服的表达a) 课

5、件出示a_T-shirt,等由学生来猜测，巩固不同衣服的表达，提醒学生注意an orange3，目标三：描述自己以及他人的衣着T: I am wearing What are you wearing? I am wearingPair- work当学生展示对话时询问其他听的同学：what is he/she wearing? He / She is wearing通过课件，营造情境来复习巩固他人衣着的描述。完成书上习题13，14(三) Practice目标四：表达自己喜欢衣物的颜色T：summer is wearing. What will you wear?引出Have you got a

6、T-shirt?教师给出模板操练交流自己最喜欢的T恤。完成书上习题12(四) Consolidation目标五：教师示范并给出语言范例，由学生向同伴交流自己的穿着以及喜好。(五) Summary齐读板书，点后进生朗读来进行检测本节课成效跟音频齐唱第三单元歌曲(六) Homework(七) Blackboard-design What are you wearing? I am wearing . What is he/she wearing? He/She is wearing . What am I wearing? I think . Have you got a .? Yes, I have./ No, I havent. what colour is your favourite? My favourite is . What colour are your favourites ? My favourite s is .