Unit 6 Body-Lesson 1-教案、教学设计-外研版剑桥版三年级下册-(配套课件编号：b2744).doc

1、Body 教学设计【教学内容】外研社Join In四年级英语body【教材分析】Body话题贴近生活，但是生词很多，不易掌握。【学生分析】 学生基础比较差，单词量少，课后几乎没有听力训练，并且不大敢开口说，但是对于英语有一定的兴趣，并且这个年龄段的学生喜欢律动，游戏，竞赛等多种多样有趣的方式，因此课程设计适当增加竞赛环节，并且通过律动游戏等方式引入知识，同时通过小组展示，提高自信，学会合作等良好品质。【教学目标】（一） 知识与技能1. 能根据听到的单词hair, ears, legs, feet, nose, toes, arms, face, mouth, teeth, eyes 指认图片，

2、并能根据图片选择相应单词填在方框内；2. 能根据指令Shake your hair/legs/arms. Touch your ears/feet/nose/toes/face. Show your teeth.Open/Close your eye.做动作。（二） 过程与方法1. 以小组合作和情景教学为主，运用歌曲游戏帮助学生理解与运用所学知识；2. 指导学生通过听音频获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观让学生在轻松愉快的音乐氛围中做身体运动，认识自己的身体部位名称，会唱歌曲，还能自编歌曲。激发学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学习的耐心、自信心，培养动手动脑的习惯

3、；提高思维和创新能力；让他们体验感受成功的喜悦。同时知道如何爱惜和保护身体。【教学重点】 学生学会认读描述人物外貌特征的单词hair, ears, legs, feet, nose, toes, arms, face, mouth, teeth, eyes.能根据指令Shake your hair/ legs/ arms. Touch your ears/ feet/ nose/ toes/ face. Show your teeth. Open/Close your eyes做动作。【教学难点】 可数名词复数不规则变化。【教学资源与工具设计】 歌曲，PPT，盒子鱼，百度热点，英语趣配音。【教

4、学过程】Step 1 Warming up 以一首shake shake your hand,shake shake shake your hand引入新课，并且引导学生想出其他身体部位，比如shake shake your hair(不可数),feet(foot),arms,hand。Step 2 Guess the animals根据身体部位的描述猜动物（Sun Wu kong和外国的kong。Step 3 Fill in the blank打开慧话宝，学生同时做填空题，利用多媒体展示学生作业。接着学生利用网络搜索找到为什么feet，teeth这样变复数，然后观看微课名词变复数的总结。St

5、ep 4 Sing.学习一首歌曲，one little finger,touch,shake your finger up/down,touch it on your eye(nose,mouth,ear,face,teeth,legs,toes)。复习shake 同时引入touch.Step 5 Show time1. Touch your/Touch it on your.Shake your.Show your.2. 猜猜哪个五官不见了？Close your eyes.Open your eyes.3. 猜物（画出物体，让大家猜测是什么？）4.趣配音，其他同学画画。Step 6 引导大家爱惜身体，进而培养保护环境的意识。Step 7 Exercise.Step 8 Summary and homwork总结评价，并且布置作业，用英文写一个关于动物的话题，同时配图。【板书设计】Unit 6 Bodyhair, ears, legs, feet, nosetoes, arms, face, mouth, teethshake , touch, show, openshake handstouch your noseshow your teethopen your mouth3