Unit 6 Body-Lesson 2-教案、教学设计-县级公开课-外研版剑桥版三年级下册-(配套课件编号：00490).doc

1、 Unit 6 Body教学目标1.能根据听到的单词hair, ears, legs, feet, nose, toes, arms, face, mouth, teeth, eyes 指认图片，并能根据图片选择相应单词填在方框内；2.能根据指令Shake your hair/legs/arms. Touch your ears/feet/nose/toes/face. Show your teeth.做动作。教学重点 使学生学会认读描述人物外貌特征的单词hair, ears, legs, feet, nose, toes, arms, face, mouth, teeth, eyes.能根据

2、指令Shake your hair/ legs/ arms. Touch your ears/ feet/ nose/ toes/ face. Show your teeth.做动作。教学难点 学生能通过听音获取正确的信息；能指认描述人物外貌特征的单词hair, ears, legs, feet, nose, toes, arms, face, mouth, teeth, eyes；能根据指令Shake your hair/ legs/ arms. Touch your ears/ feet/ nose/ toes/ face. Show your teeth.做动作。教学过程Step 1 W

3、arming up 播放一首描述人身体部位的歌曲，使学生在轻松欢快的氛围中对本单元所要学的内容产生兴趣。Step 2 Listen and point.1. 老师出示图片，教读身体部位单词。 2. 学生跟读，并拼读单词Step 3 Listen, point and sing.1. 老师可根据学生自读的情况，对学生进行语言的教授和操练，如：hair, ears, legs, feet, nose, toes, arms, face, mouth, teeth。2. 老师领读歌谣中动作的句子，通过动作示范进一步让学生感知Shake, touch, show 的意思，并采用多种方式来巩固学生对这些

4、动词的掌握，如：老师说指令，学生做动作；或请一名学生所指令，其他学生做动作等。Step 4 Play a game. 老师引导学生玩Simon says, “ Touch your ears.” 游戏，进一步巩固所学单词。1. 请一名学生配合老师示范游戏。老师说指令Touch your.学生不做任何动作；教师说Simon says, “Touch your.”学生才做出相应动作。帮助其他学生了解游戏规则。2. 老师发指令， 全体学生一起游戏，注意观察学生是否理解游戏规则。3. 确定学生已准确理解游戏规则后，可让学生两人或多人一组进行游戏，教师巡视。4. 通过小组展示或全班竞赛等方式来反馈学生对这些动词短语掌握的准确性及熟练程度。Step 5 Read and match. 读单词将单词填到对应的身体部位上。Step 6 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。Step 9 Homework 抄写单词。