统编教材五年级下册《草船借箭》最新精品课件.pptx

1、谈话谈话引引路路中国有着悠久的文化历史。在这中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中条文化长河中，始终，始终闪烁着闪烁着耀眼耀眼光芒的四光芒的四大大名著，你们都读过吗名著，你们都读过吗？揭示课揭示课题题今天今天，就就让让我们我们一一起起来学习来学习著名著名长篇历史小说三国演义中的长篇历史小说三国演义中的一个故事一个故事草船借箭草船借箭。请齐读：请齐读：名著介名著介绍绍三国演义三国演义作者是元末明初的作者是元末明初的罗贯中。这罗贯中。这部小说部小说写的写的是三国时是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操的曹操、孙、孙权、刘备、权、刘备、诸葛亮等诸葛亮等人物形象，人物

2、形象，家喻家喻户晓。书户晓。书中的许中的许多多故事故事，例如，例如“桃园三结义桃园三结义”“”“火烧赤壁火烧赤壁”“空城计空城计”“草船借草船借 箭箭”等等广为流传。广为流传。作家名作家名片片罗贯中（约罗贯中（约1330133014001400年），字贯年），字贯中，中，号湖海散人，号湖海散人，山西山西太原太原人人，元，元末明初末明初著名小说家、戏曲著名小说家、戏曲家，是中国家，是中国章回小章回小说的鼻祖，其它作品说的鼻祖，其它作品有：有：三遂三遂 平平妖传妖传风云会风云会等。等。课题质课题质疑疑“草船借箭草船借箭”这个故事，它是根这个故事，它是根据据三国演义三国演义第四十六回的相第四十六回的

3、相关内容改编的。关内容改编的。读了课题，读了课题，你你们们想想知道些什么知道些什么吗？吗？1.1.谁向谁向谁借箭？谁借箭？2.2.为什么为什么要借箭？要借箭？3.3.怎样怎样借箭借箭？ 4 4. .借箭结果怎样？借箭结果怎样？历史背历史背景景“草船借箭草船借箭”这个故事这个故事发生在东发生在东汉末年汉末年，当时的情况是：曹操，当时的情况是：曹操刚刚刚打败刘备，又刚打败刘备，又派兵派兵进攻进攻孙权。于是孙权。于是刘备刘备和和孙权联合起来孙权联合起来抵抗抵抗曹操曹操。刘备派诸葛亮刘备派诸葛亮到到孙权那里帮助作战孙权那里帮助作战。 请看三国请看三国形势图。形势图。 北魏北魏（曹操）（曹操） 打败打败

4、 攻打攻打 （周瑜）（周瑜）西西蜀（刘备蜀（刘备） 联合联合 东吴东吴 （诸葛亮诸葛亮） （鲁肃鲁肃）自学课自学课文文请同学们带着刚才想了解的问题，请同学们带着刚才想了解的问题，再结合下面要求，再结合下面要求，自由阅读自由阅读课文。课文。1.1.划出生字新词，读准字音，划出生字新词，读准字音，读读 通课文，理解词语的意思。通课文，理解词语的意思。2.2.故事中写了哪几个历史人物故事中写了哪几个历史人物， 人物人物之间的关系怎么样。之间的关系怎么样。 3.3.想一想想一想课文课文主要主要讲了一讲了一件什么件什么 事事？理清事件的层次？理清事件的层次。读准字读准字音音周周瑜瑜 妒妒忌忌 都都督督

5、幔幔子子 翎翎毛毛水水寨寨 擂擂鼓鼓 呐呐喊喊 弓弓弩弩 丞丞相相yy j jdd mnmnlnglng zhizhi nn chngchng lili nn熟记新熟记新词词妒忌妒忌 曹操曹操 都督都督 惩罚惩罚 擂鼓擂鼓委托委托 鲁肃鲁肃 水寨水寨 呐喊呐喊 私自私自插满插满 军事军事 照办照办 预计预计 紧急紧急 探听探听 调度调度 推却推却 迟延迟延军令状军令状 心甘情愿心甘情愿 自有妙用自有妙用 神机妙算神机妙算书写点书写点拨拨曹曹上边不是上边不是 草字头。草字头。督督寨寨下边不是下边不是“水水”字。字。下边是下边是“目目”字底。字底。生字书生字书写写请同学们把这些生字，每个字各请同学

6、们把这些生字，每个字各工整地写两个，写好后同桌之间工整地写两个，写好后同桌之间互相交流书写情况，及时修正。互相交流书写情况，及时修正。词语解词语解释释妒忌妒忌：比比自己好自己好的人的人心怀怨恨。心怀怨恨。神机妙算：神机妙算：惊人的机智，惊人的机智，巧妙的巧妙的 谋划谋划，形，形容做事有容做事有预见预见性。性。推却：推却：拒绝，推辞。拒绝，推辞。军令状：军令状：接受军令后的接受军令后的保证书。保证书。迟延：迟延：耽搁，拖延。耽搁，拖延。疑惑：疑惑：本课指心里不明白。本课指心里不明白。虚实：虚实：虚和实，泛指内部情况。虚和实，泛指内部情况。课文人课文人物物文中写到文中写到了了曹操、周瑜、诸葛亮、曹

7、操、周瑜、诸葛亮、鲁鲁肃肃这这四四个个人人物。物。 周瑜周瑜曹操曹操汉室丞相汉室丞相孙权孙权手下大将手下大将诸诸葛葛亮亮鲁鲁肃肃刘备手下军师刘备手下军师协助协助周瑜周瑜主要内主要内容容课文课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以限期造箭为由意欲加害诸干，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗志，用妙葛亮。诸葛亮同周瑜斗志，用妙计向曹操借箭，计向曹操借箭，挫败挫败周瑜暗算周瑜暗算。段落层段落层次次一、起因一、起因（第（第1-21-2节）节）周周瑜让诸葛亮造箭瑜让诸葛亮造箭。二、准备二、准备（第（第3-53-5节）节）诸诸葛亮准备造箭葛亮准备造箭。三、经过三、经过（第（第6

8、-96-9节）节）诸葛亮草船借箭。诸葛亮草船借箭。四、结果四、结果（第（第1010节）节） 诸诸葛亮借箭成功葛亮借箭成功。借箭起借箭起因因默读起因部默读起因部分（分（1-21-2节）节）思考：思考：1.1.周瑜周瑜“请请”诸葛亮商议军诸葛亮商议军事的事的目的目的是什么是什么，从，从哪儿哪儿看出来的？看出来的？2.2.诸葛亮为什么能接受诸葛亮为什么能接受赶造赶造十万十万支箭支箭的任务，的任务，并立并立下军令状下军令状？3.3.读了这部分，你读了这部分，你认为周瑜和诸葛亮认为周瑜和诸葛亮 分别是怎样的人？分别是怎样的人？问题交问题交流流答答1 1：周瑜：周瑜“请请”诸葛亮商议军事诸葛亮商议军事的真

9、正目的的真正目的是：是：周瑜周瑜开始以开始以“公事公事”为理由为理由迫使迫使诸葛亮不要推却，接着又以诸葛亮不要推却，接着又以“十十天为限天为限”故意刁难，故意刁难，最后当诸葛最后当诸葛亮答应三天亮答应三天造造十万支箭时叫诸葛十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状亮当面立下军令状，以便，以便抓到证抓到证 据，日后据，日后好加害于他好加害于他，因，因此，周瑜此，周瑜的真正目的的真正目的是妒忌诸葛是妒忌诸葛亮的才干，设计来陷害诸葛亮。亮的才干，设计来陷害诸葛亮。( (读读) ) 周瑜周瑜看到诸葛亮挺有才干，看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌心里很妒忌。 这这是公事，是公事，希望希望先生不要推却先生不要推却。军

10、情军情紧急，紧急，可不可不能开玩笑能开玩笑。周瑜周瑜很高兴很高兴，叫诸葛，叫诸葛亮亮当面立下当面立下军令状，军令状， 又又摆了酒席招待他。摆了酒席招待他。从以下句子可以看出来体会到：从以下句子可以看出来体会到：答答2 2：诸：诸葛葛亮不亮不揭穿他，反而揭穿他，反而接接受受赶造十万支箭的任务，并且赶造十万支箭的任务，并且立立下下军令状的原因是军令状的原因是一方面一方面诸葛亮顾全大局，为了维诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较；另一大军，所以不和周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操方面诸葛亮对于向曹操借箭借箭的的计计 划划早就成竹在胸早

11、就成竹在胸，所以他，所以他他他欣然地立下了周瑜想置他于死欣然地立下了周瑜想置他于死地的地的“军令状军令状”，表现出诸葛亮，表现出诸葛亮的足智多谋。的足智多谋。答答3 3：读：读了这部分内容，了这部分内容，我认为我认为周瑜和诸葛亮分别是这样的人周瑜和诸葛亮分别是这样的人心胸狭窄心胸狭窄 嫉贤妒能嫉贤妒能 足智多谋足智多谋 宽宏大量宽宏大量朗读对朗读对话话“我们就要跟曹军交战。水上交我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器战，用什么兵器最好？最好？”“用弓箭最好。用弓箭最好。” ” “对，先生跟我想的一样。现在对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生军中缺箭，想请先生负责赶负责赶造造十十 万万

12、支。这是公事支。这是公事，希望希望先先请男女同学分请男女同学分角角色朗读周瑜和诸色朗读周瑜和诸葛亮的对话，体会人物的心理。葛亮的对话，体会人物的心理。生生不要推却。不要推却。” ” “都督委托，当然照办。不都督委托，当然照办。不 知道这十万支箭什么时候用？知道这十万支箭什么时候用？” “十天造得好吗？十天造得好吗？” “既然就要交战，十天造好，必既然就要交战，十天造好，必然误了大事。然误了大事。” ” “先生预计几天可以造好？先生预计几天可以造好？” ” “只要三天。只要三天。”“军情紧急，可不能开玩笑。军情紧急，可不能开玩笑。” ” “怎么敢跟都督开玩笑？我愿意怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下

13、军令状，三天造不好，甘受立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。惩罚。”周瑜周瑜因妒忌诸葛亮的因妒忌诸葛亮的才才 干干想加害于他。想加害于他。小结起小结起因因 周瑜周瑜借战事紧急，借战事紧急，请诸请诸葛亮葛亮在十天之内造好十万支箭。在十天之内造好十万支箭。表面表面起因：起因：实际实际起因：起因：造箭准造箭准备备自由读自由读造箭造箭准备（准备（3-53-5节）节）思考：思考：1.1.诸葛亮造箭前需要哪诸葛亮造箭前需要哪些些准备？准备？2.2.结合语境分析结合语境分析鲁肃人物形象。鲁肃人物形象。问题交问题交流流答答1 1：借：借箭的准备工作箭的准备工作1.1.二十二十条船，每条船三十名军士。条船，每条船

14、三十名军士。2.2.船船用青布幔子遮起来，还要一用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船的两边。千多个草靶子，排在船的两边。从下面的句子可以体会到的：从下面的句子可以体会到的：鲁肃鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，船有什么用，回回来报告来报告周瑜，周瑜，果果然然不提不提借船的事借船的事，只说诸葛亮不用只说诸葛亮不用 竹子竹子、翎毛、胶漆、翎毛、胶漆这些材料这些材料。答答2 2：鲁肃鲁肃为人为人忠实，守忠实，守信信的人。的人。借箭经借箭经过过自由读草船借箭经过（自由读草船借箭经过（6-96-9节）节）诸诸葛亮是如何箭借的葛亮是如何箭借的？从文中划？从文中划出有关

15、句子，仔细读读并作体会。出有关句子，仔细读读并作体会。问题交问题交流流（读）（读）直直到第三天四更时候，诸到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问肃问他他：“你叫我来做什么？你叫我来做什么？”诸葛亮诸葛亮说说：“请你一起去取箭。请你一起去取箭。”鲁肃鲁肃问问：“哪里去取？哪里去取？”诸葛亮诸葛亮说说：“不用问，去了就知道不用问，去了就知道。”“四更四更”指什么时候？指什么时候？为什么要为什么要 等到等到第第三天三天四更？四更？四更：指凌晨一时至三时四更：指凌晨一时至三时。因为诸葛亮预料到因为诸葛亮预料到第三天四第三天四更更的的时候时候，天色微明，江面天色

16、微明，江面上会有浓上会有浓浓的大雾，曹浓的大雾，曹军看不清江面上的军看不清江面上的情况，情况，也不也不敢敢轻举妄动的。轻举妄动的。（读）（读）诸葛亮诸葛亮吩咐把二十条船用吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。绳索连接起来，朝北岸开去。诸诸葛亮为什么要把船连接起来葛亮为什么要把船连接起来？这是为了这是为了增大受箭面积。增大受箭面积。（读）（读）这时候这时候大雾漫天，江上连大雾漫天，江上连面对面都看不清面对面都看不清。天还没亮，船。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。已经靠近曹军的水寨。这样这样的天气，说明了什么？的天气，说明了什么？说明了诸葛说明了诸葛亮亮精通天精通天文文气气象，象，预测预测 准

17、确准确。北曹曹吴吴（读）（读）诸葛亮下令把船头朝西，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，船尾朝东，一字摆开一字摆开，又叫船上，又叫船上的军士一边的军士一边擂鼓擂鼓，一边大声，一边大声呐喊。呐喊。一字摆开一字摆开虚张声势虚张声势（读）（读）诸葛亮诸葛亮又下令把船掉过来，又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。呐喊，逼近曹军水寨受箭。诸葛亮为什么要这样做？诸葛亮为什么要这样做？这样既能两面受箭，又可保持船这样既能两面受箭，又可保持船体平衡体平衡，便，便于箭满后顺风顺水返于箭满后顺风顺水返还，省去掉头的时间。还，省去掉头的时间。足见诸葛足见诸葛

18、亮亮的过人智慧。的过人智慧。（读）（读）曹操曹操知道上了当，可是这知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。多里，要追也来不及了。“顺风顺水顺风顺水”说明什么？说明什么？充分显示充分显示了了诸葛亮丰富诸葛亮丰富的天文、的天文、地地 理理知识。知识。借借箭箭经过经过 连连船船 靠近靠近曹营曹营 一一字字摆开摆开擂鼓擂鼓呐喊呐喊受受箭箭调转调转船头船头再次再次受受箭箭 谢谢箭回营箭回营神机妙算神机妙算借借造箭加害造箭加害周瑜周瑜派派鲁肃鲁肃诸葛亮诸葛亮曹操曹操借箭借箭依靠依靠挫败挫败打探打探帮忙帮忙笑的深笑的深意意诸葛亮诸葛亮笑笑着说：着说：“

19、雾这么大，曹雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。饮酒取乐，天亮了就回去。”诸葛亮的笑很有深意。他是在笑诸葛亮的笑很有深意。他是在笑曹操，因为他太了解曹操了。这曹操，因为他太了解曹操了。这是讽刺的笑、轻蔑的笑；他是在是讽刺的笑、轻蔑的笑；他是在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底细，是宽厚友善的笑；他是在笑细，是宽厚友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜计策落空，拿他无周瑜，笑周瑜计策落空，拿他无可奈何，是自信的笑、可奈何，是自信的笑、胜利胜利的的笑笑 笑笑出了英雄本色出了英雄本色。借箭结借箭结果果诸葛亮对诸葛亮对“造箭造箭”比

20、较胸有成竹，比较胸有成竹，他成功了吗他成功了吗？（成功）（成功） 从从哪里哪里看出来看出来的呢？齐读最后一节。的呢？齐读最后一节。（读）（读）二十二十条船靠岸的时候，周条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万箭，二十条船总共有十万多支。多支。 鲁肃鲁肃见了周瑜，告诉见了周瑜，告诉他他借箭的经过。周瑜长叹一声，借箭的经过。周瑜长叹一声，说说：“诸葛亮神机妙算，我真比诸葛亮神机妙算，我真比不不上他！上他！”思考：思考：1.1.联系上文内联系上文内容，容，诸葛亮神机妙算，诸葛亮神机妙算，表

21、现在哪些地方？表现在哪些地方？2.2.周瑜哪些地方比不周瑜哪些地方比不 上诸葛亮？上诸葛亮？1.1.诸葛亮诸葛亮神机妙算表现在神机妙算表现在：他对借箭的计划准备充分、考虑他对借箭的计划准备充分、考虑周全、巧妙安排。诸葛亮算到周全、巧妙安排。诸葛亮算到天气。知道第三天四更时分一定天气。知道第三天四更时分一定有大雾，回来时顺水顺风有大雾，回来时顺水顺风。他他算好算好了了受箭受箭的方法的方法。二十。二十条船以条船以绳索相连绳索相连，一字，一字排开排开，两面受两面受箭箭。 诸葛亮算好了人诸葛亮算好了人。知道。知道鲁肃鲁肃忠厚老实守信，特地向他借忠厚老实守信，特地向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不船，知

22、道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向让鲁肃向周瑜提借周瑜提借船船之事，之事，知道曹操知道曹操谨慎谨慎多疑，多疑，看不清看不清虚实虚实不会不会轻易出兵，轻易出兵，因而大张旗鼓因而大张旗鼓，雾雾 夜夜佯攻曹营。佯攻曹营。2.2.周瑜不周瑜不如诸葛如诸葛亮的地方有亮的地方有：周瑜的谋略不如诸葛亮，周瑜想周瑜的谋略不如诸葛亮，周瑜想到的是到的是“造箭造箭”，而诸葛亮想到，而诸葛亮想到的是的是“借箭借箭”；周瑜的胸襟不如；周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄、嫉贤妒诸葛亮，周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人、善于把能，而诸葛亮宽厚待人、善于把握全局握全局；周瑜；周瑜考虑问题考虑问题的能力，的能力， 观察观

23、察事物的能力事物的能力，利用天，利用天文文、地理的能力都不如、地理的能力都不如诸葛亮诸葛亮。所以周瑜长叹一声。所以周瑜长叹一声。课课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计瑜斗智，用妙计向向曹操曹操“借箭借箭”，挫挫败败了周瑜的暗算了周瑜的暗算，表现表现了诸葛亮有了诸葛亮有胆胆 有识有识、足智多谋、才智超群、足智多谋、才智超群。主题概主题概括括集体讨集体讨论论课课题中的题中的“借借”换成换成“取取”“”“骗骗”“偷偷”行不行，为什么？行不行，为什么？1.1.

24、从从“太阳出来了，雾还没有散。太阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：高喊：”谢谢曹丞相的箭！谢谢曹丞相的箭！”这这些地方看出些地方看出，用，用“借借”好好，因为，因为 骗骗箭箭不需要用不需要用谢。谢。不行不行2.2.用用“借箭借箭”更能突出诸葛亮的更能突出诸葛亮的足智多谋，如果用足智多谋，如果用“骗骗”，作者作者就不是赞美诸葛亮了。就不是赞美诸葛亮了。写作特写作特色色本文运用人物的语言表现人物的本文运用人物的语言表现人物的心里，展开矛盾冲突，因而人物心里，展开矛盾冲突，因而人物形象鲜明。如第

25、一自然段，周瑜形象鲜明。如第一自然段，周瑜妒忌诸葛亮的才干，试图用短期妒忌诸葛亮的才干，试图用短期内造十万支箭的阴谋刁难诸葛亮，内造十万支箭的阴谋刁难诸葛亮，双方经过一番双方经过一番“舌战舌战”，形象的，形象的刻画出：周瑜面善心毒刻画出：周瑜面善心毒，胸藏杀胸藏杀 机机，为自己的，为自己的计谋计谋得逞而得逞而喜形于色喜形于色；诸葛亮料事如神，将；诸葛亮料事如神，将计就计，不露声色。计就计，不露声色。课文总课文总结结这篇课文结构严谨。故事以这篇课文结构严谨。故事以“借借”为主线，按事情发展顺序进行为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草

26、船借箭的准接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果：箭如过；最后写了事情的结果：箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。不如。 这样这样严谨的结构，严谨的结构，大大增大大增强强了故事的完整性和严密性。了故事的完整性和严密性。拓展积拓展积累累有关诸葛亮的歇后语和成有关诸葛亮的歇后语和成语。语。 诸葛亮诸葛亮的的鹅毛扇鹅毛扇神秘莫测神秘莫测 诸葛亮诸葛亮三气三气周瑜周瑜略施小技略施小技 诸葛亮哭周瑜诸葛亮哭周瑜假戏真做假戏真做 诸葛亮借箭诸葛亮借箭有借无还有借无还 诸葛亮用兵诸葛亮用兵神出鬼没神出鬼没 诸葛亮开口诸

27、葛亮开口尽是计谋尽是计谋 万事俱备，只欠东风。万事俱备，只欠东风。作业布作业布置置1.1.分分角色朗读课文角色朗读课文，注意语气，注意语气。4.4.想一想想一想故事的起因、经过、结故事的起因、经过、结果，在用自己的话讲讲果，在用自己的话讲讲这个这个故事。故事。2.2.抄写抄写本课新学到的词语。本课新学到的词语。3.3.搜集诸葛亮搜集诸葛亮神机妙算的故事。神机妙算的故事。阅读推阅读推荐荐读读读读三国演义三国演义的其他故事。的其他故事。板书设板书设计计草草船船借借箭箭 知天象知天象大雾大雾弥漫弥漫知地形知地形顺水顺水行船行船 知人心知人心曹操曹操多疑多疑 神神机机妙妙算算准备：鲁肃忠厚准备：鲁肃忠厚 借助借助帮忙帮忙起因：起因：妒贤嫉能妒贤嫉能 设计设计陷害陷害经过经过结果：了解经过结果：了解经过 自自叹不如叹不如足智多谋足智多谋