2022新青岛版(五四制)五年级下册科学3.11《有趣的碰碰球》教案.doc
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1、第11课有趣的碰碰球【教学目标】1.知道被举高的物体具有势能,运动的物体具有动能,动能和势能可以相互转换;列举生活中动能和势能相互转换的例子。2.通过观察碰碰球实验提出有关能量转换的问题;能基于所学的知识设计实验证明动能、势能的存在以及影响动能、势能的因素,分析动能、势能的相互转换现象。3.表现出对动能和势能相互转换进行科学探究的兴趣;在进行多人合作时,愿意沟通交流,综合考虑小组各成员的意见,形成集体的观点。4.了解动能和势能相互转换在生活中的应用。【教学过程】一、导入新课教师演示实验:把A4纸蒙在纸杯口上,用皮筋把A4纸绑紧。教师将玻璃珠先轻轻放在A4纸上,纸完好无损。再将玻璃球对准杯口从高
2、处自然落下发现纸破了。提问:这是为什么呢?学生交流。二、探究新知(一)认识动能和势能的意义。1.动能和势能的意义。教师根据学生的交流,引导并说明物体有高度就具有一定的能量,这种能量称为势能势能要有一定的参考位置,一般以地面或特指某物体为参照(如上个实验中的纸杯高度)。教师提问:“小球在高处有势能,是不是说明从高处自然落下后的小球运动过程中也具有一定的能量呢?”学生讨论,教师小结:物体运动也具有一定的能量,这种能量称为动能。以前我们在学习物体的运动时知道运动的物体具有能量,这种能量就是动能2.回归导课问题,提出猜想教师提问:上个实验中,这张纸到底是被小球的什么能量撞破的呢?学生思考并回答。引出猜
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