部编版四年级语文下册19小英雄雨来（节选）第一课时教案.docx

1、语文电子备课教学设计学科语文年级四课题19 小英雄雨来（节选）课时共（二）课时 第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.认识“晋、扭”等13个字，读准“吧”等3个多音字，会写“晋、炕”等15个字，正确读写13个词语。2.尝试用较快的速度阅读课文，概括课文的主要内容。教学重点体会雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质教学难点尝试用较快的速度阅读课文，概括课文的主要内容，能给每部分加上小标题。教学准备多媒体课件。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分1.导入新课。（1）师导入：抗日战争时期，晋察冀边区北部的还乡河边，有这样一位小英雄，他会游泳、爬树

2、，偶尔有些小淘气（2）师：你们知道他是谁吗？师：你们知道他的哪些事迹？生交流。（5）课件出示雨来的相关图片。（6）师小结：今天我们就来了解这位小英雄的故事。2.理解题目。（1）师板书课题：小英雄雨来（节选）。（2）生齐读课题。（3）理解课题。师引导理解词语意思。a.“小”是指什么？（预设：年龄小）b.“英雄”是什么意思？（4）师引导：读了课题后，你想知道什么？（生交流）交流课前查找的资料生齐读课题。理解课题。播放视频。（截取电影小英雄雨来片头中雨来游泳、爬树、迟到在教室外被抓等片段）通过出示视频及图片导入本课，是为了激发学生的学习兴趣，理解课题是为了帮助学生快速把握全文，引导学生理解“英雄”的

3、意思，为学生快速阅读文本做铺垫。自古英雄出少年，生活在晋察冀边区的少年雨来热爱祖国，人小志高，是一位少年英雄。面对利诱，他无动于衷；身受毒打，他坚贞不屈。让我们跟随作者的讲述，去还乡河边感受抗战小英雄雨来的勇敢和机智吧。导学探究（20）分板块二 初读课文，学习字词1.初读课文。（1）师引导：下面请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，要求读准字音，读通句子。2.学习字词。（1）师：我们先来读读文中的生字词，看谁掌握得好。（2）字词教学。学习要求认识的字。（出示课件）师指名认读，相机正音，引导学生识记生字。a.强调：“扭”声母是鼻音“n”，不要读成了边音“l”；“栓、枕、尸”读翘舌音，不要读成了平舌音

4、。b.指导认读多音字。（出示课件）师指名认读；生齐读。A.读准字音。师指名认读后要求生开火车认读，相机正音：“膊”单独读时应读“b”，在“胳膊”一词中读“bo”；“绸、趁”读翘舌音，不要读成了平舌音。B.识记字形。形近字示例：炕（土炕） 栓（枪栓） 晋（晋级） 柜（柜台）坑（泥坑） 拴（拴马） 普（普通） 拒（拒绝）形声字识字：“胳膊”是身体的一部分，所以是月字旁。C.书写。a.师在田字格中范写“膊”字。（课件出示“膊”字的书写笔顺视频）师提示：写的时候注意左窄右宽，右上部的一点不要漏写。b.课件出示“慌”字书写笔顺。板块三 快速默读，整体感知1.用较快的速度阅读课文，整体感知。（1）师：现在

5、请大家用比较快的速度默读课文，想想课文主要写了什么。（2）生默读课文，边读边思考。2.理解每部分内容。（1）师：这篇课文篇幅较长，分成了六个部分。我们先要整体了解课文的主要内容，再快速地阅读课文的各个部分，想想每个部分分别写了什么内容。先自己思考，然后在四人小组里交流。（2）生默读课文，边读边思考。（3）师相机指导。生用自己喜欢的方式阅读课文生齐读。生自由练读后，同桌互读正音生在田字格中练写同桌讨论交流；全班交流四人小组交流讨论；全班交流，课件出示阅读要求。学习要求会写的字。（出示课件）课件出示课文主要内容课件出示各部分内容。引导学生用较快的速度阅读文本，整体感知课文内容，是为了培养学生归纳和

6、概括的能力。1教师范读生字。重点指导生字中的前鼻音“晋、栓、趁”，翘舌音“栓、绸、尸、趁”。 2.学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。3检查自学情况，教学生生字新词。(1)教读生字并组词造句。学习“迈、扒”等字时，可以用动作表演的方法；学习“晋、铅、尸”等字时，可以用同音字对比的方法；学习“炕、呜、绸”等字时，可以用形近字对比的方法。(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“晋”中部的横写长，日字写小。“炕”左部的“火”捺变点，右部的“亢”上窄下宽。“铅”的“口”扁小，右上的“”无钩。“迈”的“辶”捺画舒展，“万”写小。“栓”左窄右宽，注意左右穿插迎让。“胳”左窄右宽，右部“各”左收

7、右放。“膊”左窄右宽，右部两竖错开，下竖偏右。“劫”左右穿插，“力”折钩内收。“呜”左小右大，右部注意留空。“绸”左高右低，注意左部笔画斜度。“扒”左窄右宽，右部“八”撇短小凌厉。“敌”左部的“口”写小，右部捺画舒展。“尸”撇画流畅，竖画倾斜。“趁”左部“走”上下两竖对齐，捺画舒展。“慌”左窄右宽，右部各部紧凑。易错提示：“栓”不要写成形近字“拴”。“趁”不要写成形近字“趋”。“慌”右部中间是“亡”，注意不要少写一点。测评反馈（10 ）分形近字示例：炕（土炕） 栓（枪栓） 晋（晋级） 柜（柜台）坑（泥坑） 拴（拴马） 普（普通） 拒（拒绝学生独立完成，同桌订正课件出示形近字词组(1)雨来像小鸭

8、子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。本体：_喻体：_小结拓展（5）分四、课堂总结。这节课我们用自己喜欢的方式阅读了课文，学会了课文的生字和词语，初步了解了课文的主要内容，弄清了各个部分的主要内容。课文比较长，课下请大家继续熟读课文，下节课我们接着学习。全班齐读。本文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命者李大叔，机智勇敢地同鬼子作斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、不畏强敌、坚强勇敢的优秀品质。雨来只是一个少年，但他面对危险，沉着冷静的心态，以及直面敌人的勇气，都值得我们所有人学习。让我们继承革命先辈们的优秀品质，刻苦学习，努力拼搏，共同建设我们的祖国！板书设计19 小英雄雨来游泳本领高上夜校读书掩护李大叔智勇斗鬼子河沿枪声枪口逃生