北师大版数学四年级上册第2课时编码课件.ppt

1、第第2课时课时 编码编码北师大版北师大版四年级上册四年级上册出生于出生于1970年年持有甲银行卡持有甲银行卡出生于出生于1972年年持有乙银行卡持有乙银行卡出生于出生于1972年年持有乙银行卡持有乙银行卡出生于出生于1983年年持有丙银行卡持有丙银行卡出生于出生于1972年年持有甲银行卡持有甲银行卡你能帮助他们抓你能帮助他们抓住犯罪分子吗？住犯罪分子吗？探索新知探索新知怎么判断出谁是真正的罪犯呢？怎么判断出谁是真正的罪犯呢？身份证号和银行身份证号和银行卡号都是编码。卡号都是编码。编码中隐藏编码中隐藏着一些信息。着一些信息。身份证号码中的数字表示什么意思呢？身份证号码中的数字表示什么意思呢？ 0

2、 4 1 9 7 20 9 08 0 23 5校验码校验码顺序码顺序码出生日出生日出生月出生月出生年出生年县、县级市、区代码县、县级市、区代码地级市、盟、自治州代码地级市、盟、自治州代码省、自治区、直辖市代码省、自治区、直辖市代码根据上面的身份证号码，你认为谁可能是犯罪嫌疑人？根据上面的身份证号码，你认为谁可能是犯罪嫌疑人？犯人的出生日期犯人的出生日期是是1972年年9月月8日。日。出生于出生于1970年年持有甲银行卡持有甲银行卡出生于出生于1972年年持有乙银行卡持有乙银行卡出生于出生于1972年年持有乙银行卡持有乙银行卡出生于出生于1983年年持有丙银行卡持有丙银行卡出生于出生于1972年

3、年持有甲银行卡持有甲银行卡如何进一步确定嫌疑人身份呢？如何进一步确定嫌疑人身份呢？我们还知道他我们还知道他的银行卡号。的银行卡号。银行卡号中会不会银行卡号中会不会也隐藏一些信息？也隐藏一些信息？银行卡的编码方式是怎么样的呢？银行卡的编码方式是怎么样的呢？8 88 1 2 8 8发卡银行标识代码发卡银行标识代码发卡银行自定义代码发卡银行自定义代码校验码校验码现在你知道谁是真正的犯罪嫌疑人了吗？现在你知道谁是真正的犯罪嫌疑人了吗？出生于出生于1972年年持有乙银行卡持有乙银行卡出生于出生于1972年年持有乙银行卡持有乙银行卡出生于出生于1972年年持有甲银行卡持有甲银行卡请你为学校的每一个学生编一

4、个号码。请你为学校的每一个学生编一个号码。1.你认为在这个编码中应该体现哪些信息？你认为在这个编码中应该体现哪些信息？你还有要补充的吗？你还有要补充的吗？请你为学校的每一个学生编一个号码。请你为学校的每一个学生编一个号码。2.淘气为全校每名学生都编了一个号码，其中淘气为全校每名学生都编了一个号码，其中 201203321表示表示“2012年入学的（年入学的（ 3 ）班学）班学号为号为32的同学，该同学是男生的同学，该同学是男生”。你能看出淘。你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则，气编号的规则吗？按照这个规则，200904172表表示的是哪名同学？示的是哪名同学？“200904172”表示表示

5、“2009年入学的年入学的4班学班学号为号为17的女生的女生”。寻找生活中运用数字编码的例子，在全班进行寻找生活中运用数字编码的例子，在全班进行交流。交流。“9”代表楼层，代表楼层，“08”代表序号。代表序号。电话号码由电话号码由11或或12个阿个阿拉伯数字构成，前四位拉伯数字构成，前四位代表长途区号，第代表长途区号，第5到到7位是电话局的局号代码。位是电话局的局号代码。寻找生活中运用数字编码的例子，在全班进行寻找生活中运用数字编码的例子，在全班进行交流。交流。在生活中你还见到过哪些数字编码的例子？在生活中你还见到过哪些数字编码的例子？ 生活中有许多不同的数字编码，各种不同生活中有许多不同的数字编码，各种不同的数字编码所代表的意义不同，并且这些数字的数字编码所代表的意义不同，并且这些数字编码都具有不同的编制规则。说明数学来源于编码都具有不同的编制规则。说明数学来源于生活，又服务于生活。生活，又服务于生活。活 动 小 结