明确成才目标做好角色定位说课课件.ppt

1、一、教材分析一、教材分析二、教学方法二、教学方法三、学习方法三、学习方法四、教学过程四、教学过程一、教材分析一、教材分析1 1、本次课的地位和作用、本次课的地位和作用 明确成才目标明确成才目标 做好角色定位做好角色定位是是思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础绪论的第二单元绪论的第二单元内容，它对全书起到统领作用，各模块的学习内容，它对全书起到统领作用，各模块的学习都围绕着成为德智体美展开。通过第一单元的都围绕着成为德智体美展开。通过第一单元的学习，学生初步认识到要调整心情，进入角色，学习，学生初步认识到要调整心情，进入角色，尽快适应大学新生活。通过本单元的学习，将尽快适应大学新生活。通

2、过本单元的学习，将使学生明确大学生特别是高职生的成才目标，使学生明确大学生特别是高职生的成才目标，认识到要勤奋努力，成就个人梦想；另外志存认识到要勤奋努力，成就个人梦想；另外志存高远高远 ，大气磅礴肩负历史新使命。，大气磅礴肩负历史新使命。2 2、学情分析、学情分析 学生是学习的主体，有的高职生不了解学生是学习的主体，有的高职生不了解高职，感觉读高职没面子、没出息，是很多高职，感觉读高职没面子、没出息，是很多学生的想法，有的甚至不知道高职生也是大学生的想法，有的甚至不知道高职生也是大学生，是国家的宝贵资源。他们学习兴趣不学生，是国家的宝贵资源。他们学习兴趣不浓，积极性不高，也很少把自己与人才联

3、系浓，积极性不高，也很少把自己与人才联系在一起。因而，我设计了认识高职、树立信在一起。因而，我设计了认识高职、树立信心；引用一些生活中的实例，设计一些活动，心；引用一些生活中的实例，设计一些活动，激发学生学习的兴趣，唤起他们的自尊心、激发学生学习的兴趣，唤起他们的自尊心、自信心，让他们明白高职生同样是国家栋梁，自信心，让他们明白高职生同样是国家栋梁，要肩负着历史使命。要肩负着历史使命。3 3、教学目标分析、教学目标分析 （一）知识目标（一）知识目标 1.1.了解当代高职生肩负的历史使命。了解当代高职生肩负的历史使命。 2.2.了解本专业的课程设置及教学模式。了解本专业的课程设置及教学模式。 3

4、.3.了解本专业优秀毕业生或在校生的成长经历。了解本专业优秀毕业生或在校生的成长经历。 （二）能力目标（二）能力目标 能根据本专业的成才目标制定出自己的学业规能根据本专业的成才目标制定出自己的学业规划。在分析案例过程中，培养学生独立思考、比划。在分析案例过程中，培养学生独立思考、比较分析的能力以及对所学知识迁移应用的能力。较分析的能力以及对所学知识迁移应用的能力。 （三）素质目标（三）素质目标 把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来，尽快进入创造性学习阶段。大事业结合起来，尽快进入创造性学习阶段。二、说教法二、说教法1 1、案例分析法：教学过

5、程中，根据教学目、案例分析法：教学过程中，根据教学目的和教学内容的需要，选取贴近学生生活实的和教学内容的需要，选取贴近学生生活实际的成功人士：如李连杰的例子，将学生带际的成功人士：如李连杰的例子，将学生带入特定事件的现场入特定事件的现场, ,深入角色深入角色, , 组织学生分组织学生分析研究案例，引起学生共鸣，这样更能增强析研究案例，引起学生共鸣，这样更能增强教育效果教育效果 2 2、分组讨论法：一些简单的问题让学生、分组讨论法：一些简单的问题让学生分组讨论，自己解决，培养学生合作探究的分组讨论，自己解决，培养学生合作探究的能力，增强学生的自信心。能力，增强学生的自信心。三、说学法三、说学法

6、1、课前通过多种途径（书本、同学、课前通过多种途径（书本、同学、老师、互联网等）了解本专业的相关知老师、互联网等）了解本专业的相关知识。识。2、通过对案例的分析讨论，归纳出本、通过对案例的分析讨论，归纳出本课的教学主题。课的教学主题。3、拓展课堂，进行合作性、研究性学、拓展课堂，进行合作性、研究性学习。习。四、教学过程四、教学过程（一）课前准备（一）课前准备 本单元本单元2 2课时完成，教师制作多媒体课件。课时完成，教师制作多媒体课件。课前要求学生通过多种途径（书本、同学、课前要求学生通过多种途径（书本、同学、老师、互联网等）了解本专业的课程开设、老师、互联网等）了解本专业的课程开设、实验实训

7、情况（实验实训室位置，实验实训实验实训情况（实验实训室位置，实验实训设备，实验实训内容等）、实习面向的企业、设备，实验实训内容等）、实习面向的企业、毕业时须具备的专业技术能力、就业岗位、毕业时须具备的专业技术能力、就业岗位、可以考取的专业相关的技能证书等知识。可以考取的专业相关的技能证书等知识。（二）讲授新课（二）讲授新课 我将通过图片展示、故事介绍、我将通过图片展示、故事介绍、视频播放、专业学长现场讲解等形式，视频播放、专业学长现场讲解等形式，学生通过看、听、议等形式，能主动学生通过看、听、议等形式，能主动将个人立业成才的追求与复兴中华民将个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来，

8、明确成才目族的伟大事业结合起来，明确成才目标。标。1高职生应高职生应明确成才明确成才目标目标 234我的梦，我的梦，中国梦中国梦中国梦的实中国梦的实现及面临的现及面临的挑战挑战了解专业，了解专业，热爱专业，热爱专业，学好专业学好专业具体步骤具体步骤新课讲授：新课讲授：5课堂小结：课堂小结：根据未来发根据未来发展方向制订展方向制订大学规划大学规划第一步骤：我的梦 中国梦读诗词读诗词我的梦我的梦 中国梦中国梦并分享李连杰的梦并分享李连杰的梦想，让学生分组讨论思考想，让学生分组讨论思考思考：思考：1 1、中国梦是什么、中国梦是什么 2 2、自己有什么梦想、自己有什么梦想 3 3、中国梦与个人梦的关联

9、、中国梦与个人梦的关联 这样导入的好处：这样导入的好处：让学生快速地进入学习让学生快速地进入学习状态，有效地调动学生的学习兴趣和求知欲，状态，有效地调动学生的学习兴趣和求知欲，营造一种良好的学习气氛。能够引发学生思考营造一种良好的学习气氛。能够引发学生思考如何把个人立业成才的追求与复兴中华民族的如何把个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来，尽快成才。伟大事业结合起来，尽快成才。我的梦 中国梦诗词 当浦江的浪花摇落满天繁星，当浦江的浪花摇落满天繁星， 点亮我们身后中国馆敞开的大门，点亮我们身后中国馆敞开的大门， 我们在流光溢彩的世博园内，我们在流光溢彩的世博园内， 为迎来开学第一课的

10、开讲。为迎来开学第一课的开讲。 我的梦在长城生长，我的梦在长城生长， 这梦想的长城，这梦想的长城， 正在延伸祖先的荣光；正在延伸祖先的荣光； 长城的脚下，长城的脚下， 是五千年文明的土壤；是五千年文明的土壤； 长城的天界，长城的天界， 是一个名叫未来的地方。是一个名叫未来的地方。 下一个百年，下一个百年， 我的梦我的梦 中国梦，花开何方？中国梦，花开何方？ 来吧，同学们来吧，同学们 请打开心中最美丽的翅膀。请打开心中最美丽的翅膀。 这一刻让我们一起飞向北京这一刻让我们一起飞向北京, 在那万里长城之上对话星空，在那万里长城之上对话星空， 和世界一起分享。和世界一起分享。 今夜当世博园的灯光，今夜

11、当世博园的灯光， 相逢长城的目光，相逢长城的目光， 我们要在这里，我们要在这里， 集合起所有属于未来的梦想，集合起所有属于未来的梦想， 哪怕只是一道稍纵即逝的流星，哪怕只是一道稍纵即逝的流星， 也请关注它，也请关注它， 也许哪一天就能触发出，也许哪一天就能触发出， 新世界的曙光新世界的曙光 请未来登上长城吧，请未来登上长城吧， 一起收获，一起收获， 中国少年永无止境的梦想！中国少年永无止境的梦想！ 少年智则中国智，少年智则中国智， 少年强则中国强！少年强则中国强！ 我的梦是中国梦，我的梦是中国梦， 中国的梦是我们的梦。中国的梦是我们的梦。1、图片展示一、图片展示一2 2、介绍李连杰的梦想、介绍

12、李连杰的梦想启发学生思考启发学生思考, ,并从中得到启示：并从中得到启示：（1 1）一个人要有梦想。）一个人要有梦想。（2 2）要成才首先得清楚自己的特点、长处及兴）要成才首先得清楚自己的特点、长处及兴趣，给自己树立成才目标。趣，给自己树立成才目标。（3 3）要有远大的志向和目标，并为此而努力，）要有远大的志向和目标，并为此而努力，一定会为民族复兴、中国强大做出自己的贡献。一定会为民族复兴、中国强大做出自己的贡献。 李连杰：梦想有两种，一种是我的梦想，也就是个人的李连杰：梦想有两种，一种是我的梦想，也就是个人的梦想，将来上好中学、好大学，有一份好工作，将来照顾梦想，将来上好中学、好大学，有一份

13、好工作，将来照顾好父母，未来的生活，还有另外一个梦想就是中国梦想，好父母，未来的生活，还有另外一个梦想就是中国梦想，就是民族的梦想，更大一点就是人类的梦想，我觉得这两就是民族的梦想，更大一点就是人类的梦想，我觉得这两个梦想都应该有。个梦想都应该有。 我一生做了三个梦，武术、电影、公益。我一生做了三个梦，武术、电影、公益。第二步骤：中国梦的实现及面临的挑战29届北京奥运会届北京奥运会08.08.08-08.1616届广州亚运会届广州亚运会2011.11.12-11.2741届届2010上海世博会上海世博会2010.5.1-10.312011 年年26届深圳大运会届深圳大运会8.12-8.23中国

14、梦的实现：图片展示及视频中国梦的实现：图片展示及视频视频播放视频播放视频：中国国家形象宣传片视频：中国国家形象宣传片人物篇人物篇 形象片以书写在红色背景上的白色中英文形象片以书写在红色背景上的白色中英文“中国中国”拉拉开帷幕，中国各行各业的杰出代表如姚明、邓亚萍、袁开帷幕，中国各行各业的杰出代表如姚明、邓亚萍、袁隆平、郎朗、吴宇森、杨利伟等人以及普通百姓在片中隆平、郎朗、吴宇森、杨利伟等人以及普通百姓在片中依次登场，不断吸引着路人驻足观看。一个更直观、更依次登场，不断吸引着路人驻足观看。一个更直观、更立体的中国国家新形象华丽地展现在美国人乃至来自世立体的中国国家新形象华丽地展现在美国人乃至来自

15、世界各地的人们面前界各地的人们面前。设计目的：设计目的： 通过图片展示，视频播放，层层设问，通过图片展示，视频播放，层层设问，吸引学生的注意力，活跃学生的思维，让学吸引学生的注意力，活跃学生的思维，让学生积极参与到问题的回答和讨论中来，激发生积极参与到问题的回答和讨论中来，激发学生学习的热情，认识到民族复兴、中国强学生学习的热情，认识到民族复兴、中国强的梦想正在逐步实现，深刻理解的梦想正在逐步实现，深刻理解“我的梦是我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦中国梦，中国的梦是我们的梦”，从而自觉，从而自觉将个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟将个人立业成才的追求与复兴中华民族的伟大事业结合起来。大事业

16、结合起来。中国梦面临的挑战：视频播放及讲解中国梦面临的挑战：视频播放及讲解视频：视频：“手提箱手提箱”战争战争视频：影子互联网将成美国网络战争利器视频：影子互联网将成美国网络战争利器讲解：中国周边安全形势及当前国际环境讲解：中国周边安全形势及当前国际环境设计目的：设计目的： 让学生真实地感受民族复兴、中国让学生真实地感受民族复兴、中国强大面临的挑战，这些挑战既是对中国强大面临的挑战，这些挑战既是对中国特色社会主义事业的挑战，也是对当代特色社会主义事业的挑战，也是对当代大学生的挑战，从而增强学生的责任感大学生的挑战，从而增强学生的责任感和历史使命感，引发思考：高职生应该和历史使命感，引发思考：高

17、职生应该树立怎样的成才目标才能更好地完成历树立怎样的成才目标才能更好地完成历史使命？史使命？第三步骤：高职生应明确成才目标，第三步骤：高职生应明确成才目标， 把把“我的梦我的梦”与与“中国梦中国梦”相结合相结合1 1、明确明确当代大学生的当代大学生的成才目标成才目标 成为有理想、有道德、有文化、有纪成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史使命对大学生的建设者和接班人，是历史使命对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学生需要确立的成才目标。

18、2、引发思考并讨论：高职生是大学生吗？、引发思考并讨论：高职生是大学生吗？ 了解高职，信心百倍，争当合格高职生！了解高职，信心百倍，争当合格高职生！高等职业教育的内涵：是我国高等教育的重高等职业教育的内涵：是我国高等教育的重要组成部分；是高等教育的一种类型，教育要组成部分；是高等教育的一种类型，教育性质上属于专业技术教育，注重培养技术应性质上属于专业技术教育，注重培养技术应用型人才；目前在我国它特指专科层次的职用型人才；目前在我国它特指专科层次的职业教育；随着学习终身化观念的普及办学层业教育；随着学习终身化观念的普及办学层次将延伸到高职本科和高职研究生；并非低次将延伸到高职本科和高职研究生；并

19、非低层次、低水平的高等教育。层次、低水平的高等教育。3、成为德智体美劳全面发展的受欢、成为德智体美劳全面发展的受欢迎的高职生迎的高职生 德德信仰信仰公德公德法纪法纪美美劳劳智智体体心心生存生存技术技术发展发展体形体形体态体态体能体能知识知识智慧智慧、能力能力心态心态心灵心灵心理心理气质气质情操情操性格性格第四步骤：第四步骤：了解专业，热爱专业了解专业，热爱专业 ，学，学好专业，实现梦想，报效祖国好专业，实现梦想，报效祖国1 1、小组合作探究展示课前作业：、小组合作探究展示课前作业： 本专业的课程开设、实验实训情本专业的课程开设、实验实训情况（实验实训室位置，实验实训设况（实验实训室位置，实验实训设备，实验实训内容等）、实习面向备，实验实训内容等）、实习面向的企业、毕业时须具备的专业技术的企业、毕业时须具备的专业技术能力、就业岗位、可以考取的专业能力、就业岗位、可以考取的专业相关的技能证书等知识。相关的技能证书等知识。2 2、与专业学长现场交流、与专业学长现场交流课堂小结：根据未来发展方向制订大课堂小结：根据未来发展方向制订大学生活规划学生活规划结束语：结束语：调整心情，进入角色；眼光调整心情，进入角色；眼光 长远，脚踏实地；勤奋努力，成就梦长远，脚踏实地；勤奋努力，成就梦想；志存高远，大气磅礴。想；志存高远，大气磅礴。谢谢！多指教！