2021年新版初一数学下册导学案第二章平行线与相交线.docx
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1、精选word文档 下载可编辑让自己一边成熟,一边寻找时机。等时机成熟时,理想就可以实现了。以下是课件为您推荐新版初一数学下册导学案第二章平行线与相交线。一、学习目标1、经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。2、经历探索平行线特征的过程,掌握平行线的特征,并能解决一些问题。二、学习重点平行线的特征的探索三、学习难点运用平行线的特征进行有条理的分析、表达四、学习过程(一)预习准备(1)预习书50-53页(2)回顾平行线有哪些判定方法(3)预习作业1、如图,已知BE是AB的延长线,并且ADBC,ABDC,若 ,则 度, 度。2、如图,当 时, ;当 时,
2、;(二)学习过程例1 如图,已知ADBE,ACDE, ,可推出(1) ;(2)ABCD。填出推理理由。证明(1)ADBE( ) ( )又ACDE( ) ( ) ( )(2)ADBE( ) ( )又 ( ) ( )ABCD( )变式训练如图,下列推理所注理由正确的是( )A、DEBC (同位角相等,两直线平行)B、DEBC(内错角相等,两直线平行)C、DEBC (两直线平行,内错角相等)D、DEBC(两直线平行,同位角相等)例2 如图,已知ABCD,求 的度数。变式训练如图,已知ABCD,试说明拓展1、如图,已知ABCD,直线EF分别交AB、CD于点E、F, 的平分线与 的平分线相交于点P,则
3、,试说明理由。2、如图,已知EFAB,CDAB, ,试说明DGBC。回顾小结1、说说平行线的三个性质是什么2、平行线的性质与平行线的判定的区别判定角的关系 平行关系性质平行关系 角的关系3、证平行,用判定;知平行,用性质。4用尺规作角一、学习目标1、会用尺规作一个角等于已知角。二、学习重点1、作一个角等于已知角。2、作角的和、差、倍数等。三、学习难点作角的和、差、倍。四、学习设计(一)预习准备(1)预习课本55-56页(2)思考什么叫尺规作图直尺的功能圆规的功能(3)预习作业利用尺规按下列要求作图(1) 延长线段BA至C,使AC=2AB(2) 延长线段EF至G,使EG=3EF(3) 反向延长M
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