安徽省中小学单元作业设计大赛-初中信息技术单元作业设计参考样例.docx

1、安徽省作业设计大赛信息技术单元作业设计参考样例一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息信息技术八年级第二科学出版社电脑系统勤学期维护单元R 自然单元 重组单元组织方式序号课时名称对应教材内容1硬件奥秘深探究Z八年级下册第三单元活动 1课时信息2软件知识须掌握八年级下册第三单元活动 23家庭网络易组建J八年级下册第三单元活动 34系统安全与维护八年级下册第三单元活动 4二、单元分析（一）课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成

2、。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元包含 4 个活动，分别是计算机的硬件、软件、网络以及信息安全 4 个方面，这些内容都是生活中的真实应用问题。在教学中注重培养学生对信息技术发展的敏感度和适应性，帮助学生学会有效利用信息社会中的海量信息、丰富媒体和多样化技术工具，优化自己的学习和生活，提高服务社会的能力。在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。通过评估并选用常见的数字化资源与工具

3、，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。引导学生在信息社会中提升文化修养、遵守道德规范，自觉地履行信息社会责任。（二）教材分析本单元共有 4 个活动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时了解计算机硬件系统的分类和组成，并以购买计算机和升级计算机硬件为例，介绍主机中的主要部件的性能和参数。本活动分以下 2 个阶段进行。活动硬件奥秘1购买计算机：CPU、主板、硬盘、内存条等1 课时1深探究许多硬件都“藏身”于计算机主机中，了解这些主要部位对购买计算机有着重要意义。2升级电脑硬件：通过对计算机主机中的内存、硬盘、显卡等进行升级，提升计算机的性

4、能。计算机软件是指计算机系统中的程序及其文档，用户主要通过软件与计算机进行交流。本活动分以下 3 个阶段进行：活动软件知识1了解软件分类：通过了解系统软件和应用软件，学会对常用计算机软件分类。1 课时2须掌握2认识系统软件：通过了解不同的操作系统，认识系统软件的功能。3管理应用软件：掌握常用软件的安装方法，卸载不需要的应用软件。2活动活动名称教材主要内容教学课时本节从实际操作的角度介绍组建家庭网络的过程与方法，简要介绍网络类型、网络结构，以及调制解调器、网线、路由器等网络设备的连接方法，进而介绍了路由器设置，以及通过无线连接技术，将智能手机、平板电脑等移动设备接入网络。本节课分 2 个部分完成

5、。1搭建家庭网络：本部分首先从组建家庭网络活动网络系统的准备工作，简要介绍网络类型和网络结构，让学生知道目前组建网络常用的设备。考虑到目前一般1 课时3易组建家用网络都是使用路由器进行局域网的组建，所以这里介绍了使用调制解调器、网线、路由器等网络设备组建家庭网络的方法。2配置网络参数：本部分进入无线路由器的管理界面，设置相关参数，调试组建网络，实现无线设备的正常连接。在“创新园”和“知识库”中介绍了使用路由器的注意事项，引导学生慎用公共Wi-Fi 等知识。在信息时代的今天，信息技术带给人们前所未有的生活便利和丰富多彩的文化享受，但与此同时，不怀好意的网络黑客和五花八门的新型计算机病毒，也无时无

6、刻不在对人们的信息安全造成威胁，如果没有采取有效的措施防范他们的入侵，轻则会活动系统维护造成文件和网络数据的丢失，重则造成系统的瘫痪，1 课时4与安全甚至对社会造成严重的危害。本活动分以下 2 个阶段进行：1维护电脑系统：了解计算机系统的漏洞修复、系统还原与备份的方法。2保障数据安全：了解数据加密、备份和木马病毒防范的方法，掌握数据安全知识。（三）学情分析活动活动名称学情分析通过长期的接触，学生对计算机硬件并不陌生，但是对主硬件奥机内部的硬件却了解不足。对于大部分学生而言，计算机主机活动内部的构造及各个硬件的安装方法和功能，是很神秘的，所以秘深探1兴趣是学好本活动的最坚实的基础。内存、硬盘等设

7、备的升级，究也是许多学生想做但又无从下手的，如果掌握本活动的相关知识，一定会大大提升他们的成就感。3活动活动名称学情分析软件知本活动是有关软件知识的综合和体验。学生经过前一阶段活动的计算机学习，需要掌握对软件知识进行归纳和总结的能力。识须掌2在教师分析软件的分类以后，学生应该能够在教师的引导下举握出具体的实例，对曾经接触或学习过的软件进行分类。活动网络系手机等智能终端无线上网已很普及，学生基本能掌握，学统易组生很喜欢上网，他们的兴趣点在网上交流上，本节课的重点是3建介绍网络设备，设置网络连接的方法，激发学生的兴趣。活动系统维在计算机和网络的应用方面，学生具备一定的基础和能力，护与安但是对于信息

8、安全，同社会中的大部分公民一样，意识相对浅4全薄，并且缺少经验。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8X-3-1-A了解计算机硬件组成A 知道8X-3-2-A了解计算机软件系统的分类，知道系统软A 知道件包括的种类8X-3-4-A了解保护计算机系统安全的常用方式A 知道了解网络陷阱和安全防护方法8X-3-1-B理解计算机主要硬件设备如 CPU、硬盘、B 理解内存等设备的性能及参数8S-3-3-B了解组建小型计

9、算机网络所需要的设备B 理解和组建方法8S-3-1-C初步掌握计算机主机中硬盘、内存、显卡C 应用等硬件的更换和升级方法8S-3-2-C学会安装、卸载软件C 应用8S-3-3-C学会对相关网络设备进行调试C 应用8S-3-4-C能够对重要数据进行加密和备份C 应用8S-3-4-D使用计算机访问因特网，并解决具体问题D 综合四、单元作业设计思路41.分析课标要求、教学内容和学情。2.制订单元目标和作业目标。3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。五、课时作业第一课时.第二课时.第三课时.第四课时.参考样例 1：基础性课时作业八年级下册第三单元活

10、动 1硬件奥秘深探究基础性课时作业作业类型R 基础性作业 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别R 课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 R 课中练习 课后练习作业对象R 全体学生作业 学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟同学你好，请在 5 分钟内完成，并将作业提交。5一、单项选择题1以下计算机的外部设备中，属于输入设备的是（）。ABCD2在以下计算机硬件设备中，最核心的部件是（）。ABCD3方轻舟同学要制作一个多媒体作品，需要采集大量多媒体素材，下列不属于信息采集工具的是（）。ABCD4在下图所示的主板中，用于插接 CPU 的插槽是（）。6ABCD5下面左图中的 U 盘

11、应与右图主机背部面板中相连的接口是（）。ABCD二、判断题1完整的计算机系统由硬件和软件组成。（）2计算机硬件主要由主机、显示器、键盘、鼠标等组成。 （）3断电后，内存中保存的信息不会消失，下次开机还在。 （）三、填空题1下图主机背部面板中用来与耳麦相连的接口是。2下图主机背部面板中用来与打印机相连的接口是。作业得分：作业用时：7作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5 分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评

12、价平台学生可查看自己答题成绩。（具体如下图所示）题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分3.填空题机器评分总得分课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元学习水平题目类型预计完成时预估作题目目标序号间(分钟)业难度来源8X3-1-J018X-3-1-AA 知道选择题10.9原创88X3-1-J028X-3-1-AA 知道选择题10.9引用8X3-1-J038X-3-1-BB 理解选择题

13、10.8原创8X3-1-J048X-3-1-BB 理解选择题10.8引用8X3-1-J058X-3-1-BB 理解选择题10.8引用8X3-1-J068X-3-1-AA 知道判断题10.9引用8X3-1-J078X-3-1-BB 理解判断题10.8改编8X3-1-J088X-3-1-CC 应用判断题10.8原创8X3-1-J098X-3-1-CC 应用填空题10.7改编8X3-1-J108X-3-1-CC 应用填空题10.7改编说明：作业编号 8X3-1-J 分别代表 8 年级下册 3 单元活动 1 的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有 A 知道 B 理解

14、C 应用 D 综合等。预计完成时间1 表示 1 分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度 0.9 表示大约有 90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的硬件奥秘深探究基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：https:/ks.wjx.top/vj/QVafQlH.aspx 网址9方式二：移动端扫描下图二维码1单项选择题（1）C（2）A（3）A（4）C（5）D2判断题（1）（2）（3

15、）3填空题（1）2（2）3参考样例 2：拓展性课时作业八年级下册第三单元活动 1硬件奥秘深探究拓展性课时作业信息作业类型R 探究性作业 实践性作业 跨学科综合作业作业类别R 课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 R 课后练习作业对象全体学生作业 R 学生根据情况可自选作业作业时长10-15分钟10可选作业 1：（难度）了解家中计算机的系统属性硬件系统中 CPU 是_,硬盘是_，内存是_;操作系统是_,安装的软件有_可选作业 2：（难度）利用互联网了解当前购买一台计算机的重要信息费用预算在：_计算机的硬件配置信息：_可选作业 3：（难度）了解家中计算机性能后，计划升级计算机设备

16、升级费用预算在：_准备升级计算机硬件设备是：_计划如何实施：_预估升级后计算机性能提升情况：_自评：你选择的拓展性作业是：_你对自己的完成情况的评价：_互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。11作业编号对应单元目标学习水平题目类型预计完成时间预估作业题目来源序号难度8X3-1-T018X-3-1-CC 应用实践应用10 分钟0.8原创8X3-1-T028X-3-1-CD 综合实践应用15 分钟0.7原创8X3-1-T038X-3-1-CD 综合实践应用15 分钟0.6原创学生与计算机长期接触，对计算机的外观和硬件并不陌生，但是对主机内

17、的部件却了解不足。对于大部分学生而言，计算机主机内部的构造及各个硬件的组装方法和功能，是很神秘的，所以兴趣是学好本活动的最坚实的基础。在教学中，可以根据基础性作业的学生答题情况，对于家中有计算机，而且对计算机硬件与软件又非常有兴趣的同学。在完成基础性学习之后，可以结合教材，让学生模拟内存、硬盘等设备的升级。但上述是只模拟，对于学有余力的学生，还可以进行提供分层学习任务，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用自己所掌握的知识。通过设计上述拓展性作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。六、单元质量检测作业参考样例 3：单元检

18、测作业八年级下册第三单元电脑系统勤维护单元检测作业基本信息作业类型基础性作业 R 探究性作业 R 实践性作业 跨学科综合作业应用场景课前预习 课中练习 课后练习 R 课上检测作业对象每组任选 1 题，组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价作业时长45 分钟同学你好，本单元作业用时 25-30 分钟，分组展示、评价 15-20 分钟。可选题 1方舟同学需要购买一台家用电脑，用来学习和娱乐，但是他只有 500012元的预算，请你帮他制定一份购机计划，并说明理由。可选题 2计算机用久了会变得越来越慢，有时还会有一些恶意插件。请分析产生这些问题的原因，给出解决的方案，并通过演示解决方法。方案设计可选题

19、 3. 随着网络生活的普及，网络已成为家庭生活不可或缺的一部分。但在使用过程中，不免会出现一些故障，导致设备不能正常上网。请你分析家庭网络中导致不能上网的原因有哪些？并借助实验设备，完成无线网络环境的搭建，实现家用上网设备通过网络访问互联网。下图改故障原因分析_展示操作过程_可选题 4. 请你为活动 4系统维护与安全制作一份知识点思维导图。并结合思维导图，说说日常生活中计算机系统维护的注意事项？自己的数据安全该如何去保障？131.信息科技是一门科学与技术并重的学科，学生除了掌握必要的科学知识与技能外，还需要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和科学探究精神，因此题目的设计有探究性作业、实

20、践性作业，将来根据教学内容还可以设计出跨学科综合作业。2.新课程标准提出了“数字意识、计算思维、数字化学习与创新和数字社会责任”四大核心素养，同时也要求通过改革传统评价方式，从核心素养的四个维度检测学生的能力。因此，单元检测作业的设计体现了迁移知识、解决实际问题的能力。3.结合信息技术学科的特点和当前的“双减”任务，课时作业在课内完成，单元检测作业也须在信息课上完成。考虑到要检测的知识、能力等较多。单元检测作业，通过分组活动、展示、评价等环节进行组织实施。时间建议安排在一节信息课上完成。1教师可以通过电子教室软件，下发单元检测作业题目和相应的资源，并给出测试说明。2共 4 题，每小组任选 1

21、题，组内合作完成。选择需要实验器材的组，派14一名同学到老师处领取实验器材。3教师使用问卷平台创建投票表单。可以按“组号+题号+组长姓名”的方式命名选项，方便学生投票和评价。4学生在电脑的浏览器地址栏中输入网址，评价各组作业。可选题 1：学生制定需求上网查找电脑硬件，根据参数、价格等信息，选择，完成表格填写，并展示、汇报。可选题 2：在计算机中下载并安装“360 安全卫士”等软件，卸载无用软件和插件，并结合“360 安全卫士”的下载、安装和使用，演示维护计算机系统。可选题 3：(1)故障原因分析：a.网线故障； b. 路由器配置不当，没连互联网； c. 设备配置和路由器设置的参数不匹配； d.

22、其他故障等。(2)展示组建无线网络、配置路由器，电脑主机插入 USB 网卡，并设置网络账号、密码等。可选题 4：(1) 展示、介绍思维导图，如：15(2)结合思维导图，汇报日常生活中计算机系统维护的注意事项，和做好数据安全简单防护的方法。过去的试卷作业设计（供比较）2021新粤教粤科版科学六年级上册期中测试卷及答案2【先预览可编辑】（时间60分钟，卷面分100分）学号：_班级_姓名_成绩_一、填空题（每空2分，共20分）1._是地球上巨大的光源，能给万物提供_和_。2.潜望镜是利用_原理制成的，是由_面平面镜构成z。3.杠杆是一种简单机械。杠杆上有3个重要的点，分别是：_，_和_。4.轮轴是由

23、_和_组成且能一起转动的简单机械。二、判断题（每题2分，共20分）1.支点到动力点的距离大于支点到阻力点的距离，杠杠就费力。 （ ） 2.水龙头、方向盘等都是轮轴在生活中的应用。 （ ）3.使用2个滑轮的组合比使用1个滑轮更费力j。 （ ）4.钟表采用的传动方式是齿轮传动。 （ ）5.照明灯上安装灯罩，是因为灯罩可以反射灯光，光线更集中，照明效果好。（ ）6.月亮和太阳是自然界中常见的两大光源。（ ）7.人类经历了火光照明、煤油灯照明、蜡烛照明到电灯照明的漫长过程。（ ）8.我们可以在阳光下用喷雾的方法制造小水滴，再现彩虹。（ ）9.光是沿着直线传播的，只有镜子才能改变光的传播路线。（ ）10

24、.阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色。（ ）三、单项选题（每空2分，共20分）1.人们可以利用光导纤维进行通信，说明光具有（ ）的功能。A. 照明 B.传热 C. 传递信息2.太阳光穿（ ），投射到墙壁上，墙上会出现七色光带z。A. 放大镜 B. 平面镜 C. 三棱镜3.（ ）是地球上最大的光源，它给地球上的万物提供了光和热。A.太阳 B. 燃烧的蜡烛 C. 亮着的电灯 4。下列由光的反射形成的现象是（ ）A、月光 B、插入水中的筷子像被折 C、光下物体的影子5.不属于光源的物体是（ ）A.发光的灯泡 B.镜子 C.发光的萤火虫6.走轮椅的斜坡应该是（ ）比较好jA、坡度大 B

25、、坡度适中 C坡度较小7.变速自行车上的机械传动形式没有（ ）A、带传动 B、齿轮传动 C、链传动8.测量力的大小，需要使用的工具是（ ）A、杆秤 B、天平 C、测力计9.下列工具中属于省力机械的是（ ）A、动滑轮 B、定滑轮 C、火钳10下列事物，不属于斜面的是（ ）。A.跷跷板 B.大桥两端的引桥 C.盘山公路四、连线题（15分）下列物质中，哪些属于光源？哪些不属于光源？请将它们连一连。燃烧的蜡烛反光镜 属于光源月球太阳 不属于光源白色瓷砖五、生活与实验题（25分）1.实验（10分）：阳光究竟是什么颜色的实验（1）正确的实验步骤是（4分）(1)( ) (2)( ) (3)( ) (4)(

26、) A. 将太阳光反射到一张白纸上。B. 在盛有半盆水的盆子里摆放一块平面镜。C. 描述阳光由哪些颜色组成。D. 观察在白纸上出现的彩色光带。（2）实验结论是:_（7分）2.我们自己制作潜望镜，就会知道（14分）：（1）潜望镜两块镜片的镜面应_放置（3分）（2）为了使看到的视野范围最大，两块镜片应与镜筒呈_角放置。（4分）（3）潜望镜是利用了光碰到镜面会_的原理，请将光的传播路线图画出来。（7分）参考答案一、填空 1.太阳 光 热 2.光反射 三 3.动力点 阻力点 支点 4.轮 轴 二、判断题1 2. 3. 4. .5. 6. 7. 8. 9. 10.三、单项选题1. C 2. C 3. A 4.A 5.B 6.C 7.A 8.C 9.A 四、连线题燃烧的蜡烛反光镜 属于光源月球太阳 不属于光源白色瓷砖五、生活与实验题（只要合理即可）1.（1） B A D C （2）阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。2. （1）相对、平行 （2）45角 （3）