专题8-§1-1-2烷烃 教案-（2020）新苏教版高中化学高一必修第二册.docx

1、新教材苏教版必修二专题8教案专题8-1-1-2烷烃教材分析本节课是苏教版化学必修二，专题8第一单元第2课时的内容。这节课安排在最简单的有机化合物甲烷之后，在前一课时对甲烷的学习后，进一步介绍烷烃的结构及其性质与应用，是对前一课时内容的巩固，也从结构的角度适当加以深化。本节课是有机化学的入门，也是学生学习化学的新起点。教学目标与核心素养教学目标1.了解烷烃的组成、结构、通式。 2.认识烷烃的物理性质和化学性质。 3.掌握同系物、同分异构体的概念并会判断同分异构体或同系物。核心素养 1.模型认知：建立同系物、同分异构体判断及书写的思维模型。教学重难点重点：同分异构体和同系物。难点：烷烃立体结构模型

2、中的建立。教学过程一、烷烃烷烃的概念：碳原子都以碳碳单键相连，其余的价键均用于与氢原子结合，达到“饱和”，的化合物叫做饱和链烃，或称烷烃。1、 烷烃的通式：CnH2n+2(n1)2、 烷烃物理性质：（1）状态：一般情况下，14个碳原子烷烃为气态，516个碳原子为液态，16个碳原子以上为固态。（2）溶解性：烷烃难于水，易溶(填“易”、“难”)于有机溶剂。（3）熔沸点：随着碳原子数的递增，熔沸点逐渐升高。（4）密度：随着碳原子数的递增，密度逐渐增大。3、 烷烃的化学性质(1)一般比较稳定，在通常情况下跟酸、碱和高锰酸钾等都不反应。（不能使溴水、酸性高锰酸钾溶液褪色。）(2)取代反应：在光照条件下能

3、跟卤素发生取代反应。(3)氧化反应：在点燃条件下，烷烃能燃烧。二、同系物同系物的概念：结构相似，分子组成相差1个或若干个CH2原子团的有机化合物互称为同系物。掌握概念的三个关键：（1）通式相同；（2）结构相似；（3）组成上相差n个（n1）CH2原子团。归纳小结同系物、同位素、同分异构体、同素异形体的比较：同素异形体同分异构体同位素同系物同同一种元素分子式相同质子数相同或在元素周期表中的位置相同通式相同异分子中含有的原子个数或结构不同分子的结构不同中子数不同分子式不同；组成上相差若干个CH2原子团。研究对象单质化合物原子化合物举例O2和O3、红磷和白磷、石墨 金刚石和C60等正丁烷和异丁烷、乙醇

4、和二甲醚等12C和14C、1H和 2H等CH4、C2H6 、C3H8、C4H10等归纳总结课后作业：1.笔记：课件6、7、8、29页（重点笔记）2.化学必修2烷烃P68：63.专题8-1-1-2烷烃（同步练习）教学反思学生动手拼乙烷、丙烷、丁烷的球棍模型并书写其结构简式。然后由学生归纳总结这几种物质的组成特点、结构特点，顺理成章地引出烷烃以及同系物的概念，教学自然流畅。并且我将多媒体课件应用于教学，使一些以往不容易实现的想法和做法得以轻松实现，例如：在引入烷烃概念时，连续提出几个问体，“这些物质中都含有什么化学键？每个c原子形成几个共价键？这些物质的分子之间有什么关系？能不能仿照数列的通项公式归纳出这些物质的分子式通式？”步步为营，引导学生思考逐步加深，自然引出烷烃的概念。烷烃同系物物理性质的递变规律以教材表格为主线，让学生自己读表总结其中的变化规律，避免了空洞地讲授。既丰富了课堂教学方式，又培养了学生读表能力、归纳总结的能力，更重要的是增强了知识的说服力，学生也更容易接受。3