专题5§1-2元素周期表 教案-(2020)新苏教版高中化学高一必修第一册.docx
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1、新教材苏教版必修上册专题5教案专题5-1-2元素周期表教材分析本节课学习内容是苏教版高中化学必修1专题5中元素周期表 周期表的应用,元素周期表是元素周期律的具体表现形式,学会使用周期表是本节课的主要目的,因此首先要认识周期表的结构,再探究元素在周期表中的位置与原子结构、元素化学性质三者之间的关系,元素周期表学生并不陌生,从初中开始,学生就把周期表作为一个学习的工具在使用。本次周期表的学习,要更加全面、系统地来学习,要引导学生运用元素在周期表中的位置、原子的电子层结构来推测元素及其化合物的性质。培养学生证据推理与模型认知素养。教学目标和核心素养教学目标1知道周期与族的概念,能描述元素周期表的结构
2、。2知道同主族、同周期元素原子核外电子排布,元素化学性质的递变规律。3了解元素周期表中金属元素、非金属元素的分布。4认识元素在周期表中的位置、原子的结构、元素性质三者之间的关系,形成证据推理与模型认知素养。核心素养1.能从原子结构的角度理解元素周期表的编排原则,能进行元素在周期表中的位置与原子结构之间的相互推导,提升微观探析能力。 2.培养学生严谨求实的科学态度;通过阅读和学习元素周期表时,培养学生观察事物,寻找规律,思考总结的科学态度。3.通过探究规律,体验科学探究的艰辛和喜悦;通过学习元素周期表的发现历程,体验到化学科学对个人生活和社会发展的贡献,逐步形成可持续发展的思想。教学重点1同主族
3、、同周期元素原子核外电子排布,元素化学性质的递变规律。2认识元素在周期表中的位置、原子的结构、元素性质三者之间的关系。课前准备各种形式的元素周期表、门捷列夫的相关视频、课件教学过程知识复习:1.决定元素性质的因素有哪些?2.钠、镁、铝的金属性由强到弱的顺序是_3.元素的性质包括哪些方面,有什么规律?引入新课:古希腊人以为是水、土、火、气四种元素,古代中国则相信金、木、水、火、土五种元素之说。到了近代,人们才渐渐明白:元素多种多样,决不止于四五种。18世纪,科学家已探知的元素有30多种,如金、银、铁、氧、磷、硫等,到19世纪,已发现的元素已达54种。到现在忆发现的元素为118种,那么,没有发现的
4、元素还有多少种?元素之间是孤零零地存在,还是彼此间有着某种联系呢?板书:一、元素周期表学生活动:阅读教材第120-121页内容PPT展示:元素周期表的发展史PPT播放视频:元素周期表与门捷列夫板书:1、排列原则:(1)横行原则:把电子层数目相同的元素,按原子序数递增的顺序从左到右排列,称为周期。(2)纵行原则:把不同横行中最外层电子数相同的元素,按电子层数递增的顺序由上而下排列,称为族。(3)原子序数:按照元素在周期表中的顺序给元素编的序号。(4)原子序数与元素的原子结构之间的关系:原子序数核电荷数质子数核外电子数。学生活动:学生观察元素周期,统计有几个横行,几个纵行?板书:2、元素周期表的组
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