小学科学苏教版五年级下册第一单元《显微镜下的生命世界》教材问题解答练习（附参考答案）（2022新版）.doc

1、五年级科学下册第一单元教材问题解答练习班级 考号 姓名 总分 第1课 搭建生命体的“积木”1、在显微镜下看到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处？（P2）2、观察下面的人体细胞，说说它们的形状有什么不同。（P4）第2课 微小的生命体1、在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。（P5）2、观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同。（P7）第3课 发霉与防霉1、依次用放大镜和显微镜仔细观察物品上的霉。说说不同物品上的霉有什么相同和不同之处。（P8）2、这些防霉方法的依据是什么？（P9）第4课 微生物的“功”与“过”1、微生物对人类既有“功”，也有“过”。它的“功”体现在哪里？“

2、过”又体现在哪里？（P10）2、如果没有微生物，世界会怎么样？（P10）3、你还知道哪些消灭细菌和病毒的方法？（P11）4、在传染病流行期间，我们应该做好哪些防护措施？（P12）5、为什么要用消毒过的容器装加热过的鲜牛奶？（P12）6、为什么要往鲜牛奶中加酸奶并保温？（P12）附：参考答案第1课 搭建生命体的“积木”1、在显微镜下看到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处？（P2）答：都是由一个个“小格子”组成的。2、观察下面的人体细胞，说说它们的形状有什么不同。（P4）人体细胞名称人体细胞图示形状神经细胞放射状肝脏细胞圆形骨细胞杆状皮肤细胞圆形白细胞无稳定形状红细胞双凹面圆盘形肌细胞纺锤形

3、第2课 微小的生命体1、在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。（P5）2、观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同。（P7）第3课 发霉与防霉1、依次用放大镜和显微镜仔细观察物品上的霉。说说不同物品上的霉有什么相同和不同之处。（P8）答：霉的相同之处：呈丝状，由霉菌组成。霉的不同之处：颜色、形状。2、这些防霉方法的依据是什么？（P9）答：放干燥剂：物品发霉需要潮湿的环境，此方法减小了湿度。烈日暴晒：物品发霉需要潮湿的环境，此方法减小了湿度。空调除湿：物品发霉需要潮湿的环境，此方法减小了湿度。低温保存：物品发霉需要温暖的环境，此方法降低了温度。消毒柜杀菌：物品发霉需要霉菌菌种，

4、此方法杀死了霉菌菌种。第4课 微生物的“功”与“过”1、微生物对人类既有“功”，也有“过”。它的“功”体现在哪里？“过”又体现在哪里？（P10）答：（1）可以利用微生物生产新的食物：例如，制作馒头和面包，离不开酵母菌；制作泡菜和酸奶，离不开乳酸菌。（2）可以利用微生物生产调味品：例如，酿酒离不开一些曲霉和酵母菌，制醋要用醋酸菌，制酱要用多种霉菌。（3）微生物会导致食物变质：如食物发霉是因为霉菌的生长和繁殖。（4）有的微生物会引起疾病：如流感病毒会导致人感冒。（5）微生物能产生腐殖质，增加土壤肥力。2、如果没有微生物，世界会怎么样？（P10）答：如果没有微生物，世界将会垃圾成山，难以分解；植物难以存活和生长；动物难以生存；人类没有食物，没有某些药品，等等。3、你还知道哪些消灭细菌和病毒的方法？（P11）答：腌制食物，阳光暴晒，涂抹酒精，醋熏焚烧，用消毒液浸泡和擦拭4、在传染病流行期间，我们应该做好哪些防护措施？（P12）答：室内常通风，饭前便后勤洗手，加强体育锻炼，注意身体保暖，减少聚集、接种疫苗等5、为什么要用消毒过的容器装加热过的鲜牛奶？（P12）答：防止其他微生物的滋生。6、为什么要往鲜牛奶中加酸奶并保温？（P12）答：加酸奶是为了注入乳酸菌菌种；保温是为了给乳酸菌的存活和繁殖提供适宜的温度。5