八年级下册道德与法治：第七课　尊重自由平等-周测题（学生版+教师版）.docx

1、第七课尊重自由平等(学生版)1.“自由向来是一切财富中最昂贵的财富。”之所以这样说,是因为拥有自由能够( )增强个人的幸福感激发每个人的活力创造巨大的物质财富推动社会的进步与繁荣A.B.C.D.2.对下面漫画理解正确的是( )这说明在现实生活中存在着相貌歧视现象自由是相对的、有限制的任何歧视行为都会损害公民的人格尊严,是与法律面前人人平等的原则相违背的人们可以运用法律武器反抗歧视,维护自己的合法权益A.B.C.D.3.河南省文明行为促进条例(以下简称条例)于2021年1月1日正式实施。条例规定“开展健身、娱乐、宣传、销售、庆典等活动时,应当符合环境噪声管理有关规定,合理使用场地及设施设备,避免

2、噪声扰民”;规定“不以发帖、跟帖、评论、人肉搜索、智能换脸、智能变声等任何方式侮辱、诽谤他人”。条例以法治思维、法治方式强化约束作用,明确法律责任,增强社会成员主动履行社会责任的意识。出台该条例的原因是( )无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害社会生活中,有边界才能有秩序,守底线才能享自由规定要求不得侮辱、诽谤他人是对公民人身自由权的保护法治既规范自由又保障自由,法治与自由相互联系,不可分割A.B.C.D.4.班主任在安排座位时,把个子高、弱视的小岩安排在第一排。从平等的角度看,这是( )A.同等情况同等对待B.不同情况差别对待C.践行平等,反对特权D.法律面前人人平等5.法国思想家

3、蒙田说:“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话揭示了( )A.从古至今人们都是平等的B.人与人之间是没有任何区别的C.皇帝和鞋匠在身份上是一样的D.每个人在人格和法律地位上都是平等的6.下面是交警与醉酒驾车者的对话,回答合乎法理的是( )“那拘留就免了,多罚点款吧!”“对不起,我们必须依法办事!”“原来是局长的朋友,下次注意点!”“法律面前人人平等,局长的朋友也不例外!”A.B.C.D.7.某班要出一期关于“平等”的展板。下列可作为配图的一项是( ) ABCD8.尽管我们每个人的境遇与条件不同,但人生来平等,这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是( )小明高

4、大强壮,经常欺负弱小的同学小芳自恃家境富裕,处处高人一等小强经常帮助学习成绩不好的同学小刚自恃智力超群,总是看不起别人A.B.C.D.9.如今,网络交流已走进普通民众生活,人们可以通过网络自由发表言论,但言论自由的背后是公共责任与法律底线。为此,我们要( )A.正确认识权利的价值B.树立无限制自由意识C.积极知晓自己的权利D.依法行使自己的权利10.平等观念是照亮现代文明的一道亮光。下列行为属于践行平等的有( )老弱孕残乘坐公共交通享有特殊照顾商家经营中童叟无欺,绝不缺斤短两事业单位考试中,“规则”压倒“关系”公司应聘中,女性应聘标准远高于男性A.B.C.D.11.阅读材料,回答问题。2021

5、年3月1日,江苏省南京市人民检察院发布通报:2021年2月19日10时29分、10时46分,犯罪嫌疑人仇某某在个人社交平台上使用其个人注册账号,先后发布两条信息,贬低、嘲讽卫国戍边的英雄烈士。相关信息在网络平台迅速扩散,造成恶劣社会影响。2月20日,犯罪嫌疑人仇某某被公安机关刑事拘留,南京市建邺区人民检察院依法介入侦查。2月25日,公安机关以涉嫌寻衅滋事罪提请检察机关批准逮捕。(1)请从“行己有耻”与“法治与自由”的角度评析仇某某的言行。(2)仇某某受到处罚警示我们应如何正确行使自由和权利?12.观察下面漫画,回答下列问题。 漫画一:身高不够漫画二:只招男性(1)以上漫画中的现象说明了什么?有

6、何危害?(2)作为公民,我们应该如何对待这些现象?探究情境明辨是非13.以下是小芳生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境一中学生小芳利用假期和同学外出旅游。在景点,她大声喧哗,并攀爬到一座雕塑上拍照。同学批评她的不文明行为,她却说:“享受美景是我的自由,我想干什么就干什么。”(1)小芳的回答: 。(2)理由: 。情境二小芳认为:“在我国,法律是针对普通人制定的,作为国家领导干部即使违反了法律,也不应受到法律制裁。”(1)小芳的观点: 。(2)理由: 。情境三小芳准备约飞飞和杰杰周末去公园游玩,杰杰说:“飞飞是土老帽,我才不和他一起去。”(1)小芳应该: 。(2)理由: 。法治保

7、障安全法治护航自由14.社会主义法治与自由有机统一。法治是自由的“保护者”,离开法治就没有自由可言。法治金盾为了守好家门口第一道防线,哈尔滨某社区根据辖区实际,结合疫情防控经验,在不同卡点间推行“五色通行证”,有效减少了辖区居民人员流动。街道党员干部、社区工作人员和志愿者无私奉献,24小时无缝对接在各卡点值守,严格执行戴口罩、测体温、扫健康码“防疫三件宝”,还对进出小区的居民进行防疫宣传,增强居民防范意识,提醒做好个人防护,进一步筑牢了群防群控安全防线。(1)结合材料,谈谈自由和法治之间的关系是怎样的。自由有界八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说:“什么时间上学、做不

8、做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒,强行向同学索要财物,老师批评教育他,他振振有词:“这是我在校外的活动,是我的自由。”(2)请你运用所学知识,告诉田某珍视自由的正确做法是什么。第七课尊重自由平等(教师版)1.“自由向来是一切财富中最昂贵的财富。”之所以这样说,是因为拥有自由能够(C)增强个人的幸福感激发每个人的活力创造巨大的物质财富推动社会的进步与繁荣A.B.C.D.2.对下面漫画理解正确的是(D)这说明在现实生活中存在着相貌歧视现象自由是相对的、有限制的任何歧视行为都会损害公民的人格尊严,是与法律面前人人平等的原则相违背的人们可以运用法律武器反抗歧视,维护自己的合法权益A.B.C.D.3

9、.河南省文明行为促进条例(以下简称条例)于2021年1月1日正式实施。条例规定“开展健身、娱乐、宣传、销售、庆典等活动时,应当符合环境噪声管理有关规定,合理使用场地及设施设备,避免噪声扰民”;规定“不以发帖、跟帖、评论、人肉搜索、智能换脸、智能变声等任何方式侮辱、诽谤他人”。条例以法治思维、法治方式强化约束作用,明确法律责任,增强社会成员主动履行社会责任的意识。出台该条例的原因是(B)无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害社会生活中,有边界才能有秩序,守底线才能享自由规定要求不得侮辱、诽谤他人是对公民人身自由权的保护法治既规范自由又保障自由,法治与自由相互联系,不可分割A.B.C.D.

10、4.班主任在安排座位时,把个子高、弱视的小岩安排在第一排。从平等的角度看,这是(B)A.同等情况同等对待B.不同情况差别对待C.践行平等,反对特权D.法律面前人人平等5.法国思想家蒙田说:“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话揭示了(D)A.从古至今人们都是平等的B.人与人之间是没有任何区别的C.皇帝和鞋匠在身份上是一样的D.每个人在人格和法律地位上都是平等的6.下面是交警与醉酒驾车者的对话,回答合乎法理的是(D)“那拘留就免了,多罚点款吧!”“对不起,我们必须依法办事!”“原来是局长的朋友,下次注意点!”“法律面前人人平等,局长的朋友也不例外!”A.B.C.D.7.某班要出一期关

11、于“平等”的展板。下列可作为配图的一项是(C) ABCD8.尽管我们每个人的境遇与条件不同,但人生来平等,这种平等应该得到充分尊重。以下同学的认识或态度没有体现平等的是(C)小明高大强壮,经常欺负弱小的同学小芳自恃家境富裕,处处高人一等小强经常帮助学习成绩不好的同学小刚自恃智力超群,总是看不起别人A.B.C.D.9.如今,网络交流已走进普通民众生活,人们可以通过网络自由发表言论,但言论自由的背后是公共责任与法律底线。为此,我们要(D)A.正确认识权利的价值B.树立无限制自由意识C.积极知晓自己的权利D.依法行使自己的权利10.平等观念是照亮现代文明的一道亮光。下列行为属于践行平等的有(A)老弱

12、孕残乘坐公共交通享有特殊照顾商家经营中童叟无欺,绝不缺斤短两事业单位考试中,“规则”压倒“关系”公司应聘中,女性应聘标准远高于男性A.B.C.D.11.阅读材料,回答问题。2021年3月1日,江苏省南京市人民检察院发布通报:2021年2月19日10时29分、10时46分,犯罪嫌疑人仇某某在个人社交平台上使用其个人注册账号,先后发布两条信息,贬低、嘲讽卫国戍边的英雄烈士。相关信息在网络平台迅速扩散,造成恶劣社会影响。2月20日,犯罪嫌疑人仇某某被公安机关刑事拘留,南京市建邺区人民检察院依法介入侦查。2月25日,公安机关以涉嫌寻衅滋事罪提请检察机关批准逮捕。(1)请从“行己有耻”与“法治与自由”的

13、角度评析仇某某的言行。(2)仇某某受到处罚警示我们应如何正确行使自由和权利?答案:(1)仇某某的言行是错误的。从“行己有耻”角度来看,仇某某的言行是不知耻的表现,缺乏辨别“耻”的能力,缺乏底线意识,做了触碰道德底线和违反法律的事情。从“法治与自由”角度来看,仇某某行使言论自由权利时损害了其他公民的合法自由和权利,损害了社会利益,触碰了法律的红线,违反了法律,因此要付出失去自由的代价。我们要引以为戒,做到知廉耻,懂荣辱,正确行使自由和权利。(2)公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的

14、正当权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。12.观察下面漫画,回答下列问题。 漫画一:身高不够漫画二:只招男性(1)以上漫画中的现象说明了什么?有何危害?(2)作为公民,我们应该如何对待这些现象?答案:(1)说明了在就业中存在着身高歧视、性别歧视等不平等现象。危害:这些现象损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原则。(2)我们要增强平等意识,努力践行平等;面对这些不平等现象,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。探究情境明辨是非13.以下是小芳生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境一中学生小芳利用假期和同学外出旅游

15、。在景点,她大声喧哗,并攀爬到一座雕塑上拍照。同学批评她的不文明行为,她却说:“享受美景是我的自由,我想干什么就干什么。”(1)小芳的回答: 。(2)理由: 。情境二小芳认为:“在我国,法律是针对普通人制定的,作为国家领导干部即使违反了法律,也不应受到法律制裁。”(1)小芳的观点: 。(2)理由: 。情境三小芳准备约飞飞和杰杰周末去公园游玩,杰杰说:“飞飞是土老帽,我才不和他一起去。”(1)小芳应该: 。(2)理由: 。答案:情境一:(1)错误(2)自由和规则不可分割。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束情境二:(1)错误(2)违背了法律面前人人平

16、等的原则。我国宪法规定:“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”情境三:(1)指出杰杰的观点是错误的(2)我们要平等待人,不歧视他人法治保障安全法治护航自由14.社会主义法治与自由有机统一。法治是自由的“保护者”,离开法治就没有自由可言。法治金盾为了守好家门口第一道防线,哈尔滨某社区根据辖区实际,结合疫情防控经验,在不同卡点间推行“五色通行证”,有效减少了辖区居民人员流动。街道党员干部、社区工作人员和志愿者无私奉献,24小时无缝对接在各卡点值守,严格执行戴口罩、测体温、扫健康码“防疫三件宝”,还对进出小区的居民进行防疫宣传,增强居民防范意识,提醒做好个人防护,进一步筑牢了群防群控安全防线。(

17、1)结合材料,谈谈自由和法治之间的关系是怎样的。自由有界八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒,强行向同学索要财物,老师批评教育他,他振振有词:“这是我在校外的活动,是我的自由。”(2)请你运用所学知识,告诉田某珍视自由的正确做法是什么。答案:(1)法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。(2)珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。珍视自由,必须依法行使权利。做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。