14母鸡（课件）-四年级语文下册(3).pptx

1、部编版语文四年级下册请大家思考：请大家思考：刚开始，刚开始，“我我”对对母鸡的态度是什么？为什么我会母鸡的态度是什么？为什么我会讨厌母鸡呢讨厌母鸡呢？整体感知整体感知我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。叫声难听欺软怕硬喜欢炫耀快速默读课文，找出作者不敢快速默读课文，找出作者不敢再讨厌母鸡的原因再讨厌母鸡的原因（用文中的（用文中的句子回答）句子回答）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它有了一群鸡雏。母鸡的母鸡的“负责、慈爱、负责、慈爱、勇敢、辛苦勇敢、辛苦”具体体现具体体现在哪里？分小组合作，在哪里？分小组合作，在文中找一找。在文中找一找。 不论不论是在院里

2、，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来立刻警戒起来: :歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。负责负责母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持高度的警惕，随时准备作战。警戒的母鸡警戒的母鸡想象说话想象说话 母鸡母鸡听到什么东西响了一声，立刻警听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在戒起来，

3、咕咕地警告鸡雏，好像在说：说：“ ”孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！ 发现发现了一点儿可吃的东西了一点儿可吃的东西，它咕咕，它咕咕地紧叫，啄地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，一啄那个东西，马上便放下，让它的让它的儿女吃儿女吃。慈慈 爱爱 结果结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。对比比喻 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕她三分。赶出老远，连大公鸡也怕她三分。让儿女吃食

4、的母鸡让儿女吃食的母鸡 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。看，是不是有了黄鼠狼。 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！讨厌！勇敢勇敢母鸡为了保护小鸡的安全，夜里也保持警惕，这段话具体描写了母鸡的叫声，让我们感受到了鸡妈妈的勇敢。 它它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，不知教多少次。

5、它还半蹲着，让它们让它们挤挤在它的在它的翅下、胸下，得一点儿温暖翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。地方，它一声也不哼。辛辛苦苦慈慈 爱爱教小鸡啄食教小鸡啄食的母鸡的母鸡把小鸡护在把小鸡护在翅下的母鸡翅下的母鸡小鸡啄它也小鸡啄它也不哼的母鸡不哼的母鸡思考：此时，作者的态度发生了怎样的变化？我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是升华为尊敬。 母鸡的表现感动了我们，也母鸡的表现感动了我们，也感动了老舍先生，他

6、是怎样评价感动了老舍先生，他是怎样评价母鸡的母鸡的这些表现的？这些表现的？ 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。定就是一位英雄。你赞美伟大的母亲 妈妈整天的给人家洗衣裳，有时候月牙儿已经上来，她还哼哧哼哧的洗，那些臭袜子，硬牛皮似的，都是做买卖的伙计们送来的。妈妈洗完这些牛皮就吃不下饭去。老舍先生曾写过老舍先生曾写过 联系生活，想想平时父母对自己的教导，感受联系生活，想想平时父母对自己的教导，感受母爱的伟大，你最想对妈妈说什么？母爱的伟大，你最想对妈妈说什

7、么？本文描写了作者对母鸡由 到 的情感变化，刻画了母鸡 的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。 主题概括主题概括讨厌 尊敬负责、慈爱、勇敢、辛苦 猫猫和和母鸡母鸡都是老舍先都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处？在表达上有哪些相同和不同之处？提示：可以从文章的结构、语言、情感表达方面来进行分析都采用了总分的构段方式，用罗列事例来表现小动物的特点。对比写法对比写法生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。情感表达：猫从头到尾都在写猫的可爱，直接表达作者的喜爱之情。母鸡则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，欲扬先抑。相同点文章结构文章语言不同点