2.1 新民主主义革命的胜利（上）教学设计-统编版高中政治必修一.rar

第 1 页 共 7 页思想政治必修一中国特色社会主义2.1 新民主主义革命的胜利（上）教学设计【课课 题题】 新民主主义革命的胜利（上）【课课 型型】 新授课【课课 时时】 一课时【教材分析教材分析】 新民主主义革命的胜利是人教版高中政治必修一中国特色社会主义第二课的第一框，是揭示资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能救中国的关键一课。通过学习新民主主义革命的相关知识，引导学生思考资本主义道路在中国为什么走不通，为什么只有社会主义才能救中国，使学生坚定走中国特色社会主义道路的决心和信心，进一步增强制度自信和道路自信。【学情分析学情分析】学生对新民主主义革命的知识有一定积累，所以在教学过程中要调动学生的学习积极性和主动性，教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性，做到以理服人，用史实和现代实践来证明课本观点。【教学目标教学目标】知识目标：了解中华民族的近代中国的苦难屈辱和复兴探索，理解新民主主义革命的进程。能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对新民主主义革命的胜利的过程梳理，增强理论分析能力和抽象思维能力。情感、态度、价值观目标：通过对新民主主义革命的胜利的过程梳理，使学生坚定社会主义才能救中国的价值观念，增强学生对中国特色社会主义的认同感，坚定制度自信和道路自信，增强民族自豪感、自尊心和自信心，做担负起民族复兴大任的时代新人。【学科素养学科素养】政治认同：认同只有社会主义才能救中国。科学精神：用辩证唯物主义的观点分析新民主主义革命的进程。第 2 页 共 7 页公共参与：积极参与中国特色社会主义建设实践。【教学重点教学重点】近代中国的复兴探索；新民主主义革命的进程【教学难点教学难点】资本主义道路在中国为什么走不通【教学方式教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前准备课前准备】近代中国的屈辱苦难和新民主主义革命的史实；教学 PPT；等【教学过程设计教学过程设计】程序设计学习环节内容教师行为学生行为 （预设）媒体运用课堂预习列出预习问题提出预习问题，引导学生阅读课文，结合已有知识，找出预习问题的答案。引导学生对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要点。根据 PPT 展示的问题，在课文中找到问题的答案，学会速读课本的同时找准课本关键信息，对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要点。多媒体基础知识1、悲怆的历程近代中国探索复兴之路1. 近代中国的屈辱苦难2. 近代中国的复兴探索3. 资本主义道路在中国走不通的原因根据课前分组情况，依次邀请每组的发言人，展示该组合作学习的成果，检验预习效果。每组的发言时间不得超过 3每个小组推荐一名同学为发言人，展示本组合作学习的成果。电子展台第 3 页 共 7 页分钟。其他组同学的补充或者异议在该组发言结束后进行，时间控制在 1 分半，特例依具体情况延长时间，总时长要调控好。其他未展示的同学认真观看，待发言人结束发言后，对发言同学的发言内容进行修改或者补充。合作探究探究一：探究一：说说近代中国的复兴探索事说说近代中国的复兴探索事例例新民主主义革命前：太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、清末新政等新民主主义革命后：君主立宪制、帝制复辟、议会制、多党制、总统制等探究二：探究二：为什么在半殖民地半封建社为什么在半殖民地半封建社会的近代中国，资本主义道会的近代中国，资本主义道路走不通路走不通资本主义道路在中国走不通，是由近代中国的基本国情决定的。提示：分析此问题时结合史实，尽量做到详细，有条理。建议小组成员分工查阅具体历史资料，小组长负责汇总。提示：进一步检测自主学习成果，这一题的主要意图在于学生站在不同利益主体角度思考，在近代中国走资本主义道路根据探究问题，和本组内的同学展开讨论，然后自己组织好答案，将答案草稿或者逻辑线罗列在草稿纸上，根据提问顺序，展示自己的答案。多媒体第 4 页 共 7 页帝国主义要维护在华特权，阻挠中国资本主义发展，防止中国强大。中国封建势力勾结帝国主义，阻碍资本主义经济的发展。中国民族资产阶级力量弱小，软弱妥协，难当大任。为什么困难重重，为下一步深刻领会只有社会主义才能救中国埋下伏笔。体系形成多媒体课堂实战1.判一判(1)辛亥革命后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。()提示：鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。(2)先进行社会主义革命，再进行新民主主义革命。()提示：先进行新民主主义革命，再进行社会主义革命。(3)新民主主义革命是资产阶级领导的，以工农联盟为基础的民主革命。()提示：新民主主义革命是无产阶级领导的。2.实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中华民族复兴面临的两大历史任务是()国家富强、人民幸福建立社会主义国家求得民族独立和人民解放推翻封建主义和资本主义的统治多媒体第 5 页 共 7 页A A B C D解析：中华民族复兴面临的两大历史任务分别是推翻帝国主义和封建主义的统治，求得民族独立和人民解放；彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家繁荣富强和人民共同富裕。正确；不属于两大历史任务。选择题3.下列关于辛亥革命历史功绩的表述，不正确的一项是()A建立了资产阶级共和国B推翻了两千多年的封建君主专制C使民主共和观念深入人心D D改变了中国半殖民地半封建社会性质改变了中国半殖民地半封建社会性质解析：ABC 都是辛亥革命的历史功绩，但是辛亥革命并没有改变我国半殖民地半封建社会的性质，D 不是辛亥革命的历史功绩。因此本题选择 D。4.五四运动作为新民主主义革命的开端，最主要的依据是()A李大钊等先进知识分子起了领导作用B B无产阶级斗争登上政治舞台并发挥主力军作用无产阶级斗争登上政治舞台并发挥主力军作用C它的性质是反帝反封建D是当时世界无产阶级革命的一部分解析：新、旧民主主义革命最大的区别之一就是领导阶级不同，由无产阶级领导的革命称之为新民主主义革命，五四运动的斗争主力是学生和工人，所以将五四运动作为新民主主义革命的第 6 页 共 7 页开端，故选 B。5.美国某历史学家说：“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但有些人逃进了华南山区，他们的领导人之一是毛泽东，毛泽东这时制定出新的革命策略。 ”这位历史学家所说的“新的革命策略”是指()A开展国共合作B武装反抗国民党反动派C C开辟农村包围城市的道路开辟农村包围城市的道路D实行全面抗战路线解析：依据题干信息“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，毛泽东这时制定出新的革命策略” ，结合所学知识：大革命失败后，毛泽东领导了秋收起义，并建立了第一块革命根据地井冈山革命根据地，从此，中国革命找到了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路。故选 C。板书设计第 2 课 只有社会主义才能救中国第一框 新民主主义革命的胜利一、悲怆的历程近代中国探索复兴之路板书课后提升练习册对应习题教第 7 页 共 7 页学反思