4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想（上）教学设计-统编版高中政治必修一.rar

思想政治必修一中国特色社会主义4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想（上）教学设计【课课 题题】 习近平新时代中国特色社会主义思想（上）【课课 型型】 新授课【课课 时时】 一课时【教材分析教材分析】 习近平新时代中国特色社会主义思想是人教版高中政治必修一中国特色社会主义第四课的第三框，是整本书的关键部分。本框以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为主线，从创立的时代背景、核心内容、历史贡献和历史地位几个方面为我们讲述坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的必要性和重要性，让我们进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。【学情分析学情分析】学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的内容比较了解，但是对它的创立背景、历史地位及意义了解的还不够深入，所以在教学过程中要注重案例选择真实，有感染力，增强学生的心理体验，调动学生的学习积极性和主动性，教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。【教学目标教学目标】知识目标：了解习近平新时代中国特色社会主义思想的创立，理解创立时的时代背景。能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。情感、态度、价值观目标：通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想的创立的知识，使学生感受时代对于中国发展的影响，明白习近平思想中国特色社会主义思想的创立不是偶然，是顺应时代发展的必然结果。在此基础上，让学生的社会责任感和使命感增强，更加坚定只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的价值观念，坚定“四个自信” ，做习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者和弘扬者。【学科素养学科素养】政治认同：认同只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，坚定“四个自信” ，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践。科学精神：坚持用习近平新时代中国特色社会主义指导实践 公共参与：用习近平新时代中国特色社会主义指导实践【教学重点教学重点】习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景【教学难点教学难点】世界局势的不稳定行不平衡性【教学方式教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前准备课前准备】国际局势、中国发展等方面的相关资料；教学 PPT 等【教学过程设计教学过程设计】程序设计学习环节内容教师行为学生行为 （预设）媒体运用课堂预习列出预习问题提出预习问题，引导学生阅读课文，结合已有知识，找出预习问题的答案。引导学生对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要点。根据 PPT 展示的问题，在课文中找到问题的答案，学会速读课本的同时找准课本关键信息，对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要多媒体点。基础知识1、习近平新时代中国特色社会主义思想的创立1. 世界因素2. 中国因素3. 中国共产党4. 科学社会主义根据课前分组情况，依次邀请每组的发言人，展示该组合作学习的成果，检验预习效果。每组的发言时间不得超过 3分钟。其他组同学的补充或者异议在该组发言结束后进行，时间控制在 1 分半，特例依具体情况延长时间，总时长要调控好。每个小组推荐一名同学为发言人，展示本组合作学习的成果。其他未展示的同学认真观看，待发言人结束发言后，对发言同学的发言内容进行修改或者补充。电子展台合作探究探究与分享：探究与分享： 党的十九大有许多党的十九大有许多新亮点，请选择其中一个与新亮点，请选择其中一个与同学分享。同学分享。提示：时代新开辟，即开辟了中国特色社会主义新时代。矛盾新内涵，即社会主要矛盾是人民对美好生活的需要与不平衡不充分发展之间的根据探究问题，和本组内的同学展开讨论，然后自己组织好答案，将答案草稿或者逻辑线罗列在草稿纸上，根据提问顺序，展示自己的答案。多媒体矛盾。历史新使命，就是实现中华民族伟大复兴。实践新路径，推进“四个伟大”：伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。时代新课题，就是站在实现强起来的新的历史起点上，坚持和发展中国特色社会主义。成果新概括，就是“新时代中国特色社会主义思想” 。理论新飞跃，即马克思主义中国化的新飞跃。实践新方略，即经济、政治、文化、社会、生态、军事、外交、国防、党建等“十四个坚持” 。建党新思路， 即全面从严治党、推进党的建设。历史新意义，即中国特色社会主义思想和开辟中国特色社会主义新时代的重大意义。表述新界定，如初心和使命即为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。体系形成多媒体课堂1.一个新的时代的到来，总是以新思想、新理论为标志，中国特色社会主义新的时代的新思想是（ D ）多媒实战A马克思列宁主义B科学发展观C习近平新时代科学社会主义思想D习近平新时代中国特色社会主义思想2.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央紧密结合新的时代条件和实践要求，系统回答了“坚持和发展什么样的申国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这一时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一思想（ C ）是我们沿着中国特色社会主义道路前进的根本制度保证是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南是中国共产党人新时代推进理论创新的集中体现和重大成果是邓小平理论、 “三个代表” 、科学发展观等重要思想的总和ABCD3.习近平新时代中国特色社会主义思想具有深厚历史底蕴、科学理论价值和巨大实践力量，坚持与时俱进的理论品格。下列最能体现与时俱进思想的是(A)A全部理论和实际工作要体现时代性，把握规律性B是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法C认识事物的本来面目，探求事物发展变化的客观规律D打破习惯势力和主观偏见的束缚，去研究新情况和解决新问题4.习近平在纪念马克思诞辰 200 周年大会上的讲话中指出：体“当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再现，不是国外现代化发展的翻版。 ”这对我们理解科学社会主义一般原则的启示是( B )科学社会主义绝不是一成不变的教条科学社会主义与资本主义生产方式没有必然联系科学社会主义是人类优秀文化传统的历史延续科学社会主义在不同的时代具有不同的内容和形式A B C D板书设计第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想1、回答时代之问的科学理论板书课后提升练习册对应习题教学反思