4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想（中）教学设计-统编版高中政治必修一.rar

思想政治必修一中国特色社会主义4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想（中）教学设计【课课 题题】 习近平新时代中国特色社会主义思想（中）【课课 型型】 新授课【课课 时时】 一课时【教材分析教材分析】 习近平新时代中国特色社会主义思想是人教版高中政治必修一中国特色社会主义第四课的第三框，是整本书的关键部分。本框以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为主线，从创立的时代背景、核心内容、历史贡献和历史地位几个方面为我们讲述坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的必要性和重要性，让我们进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。【学情分析学情分析】学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的内容比较了解，但是对它的创立背景、历史地位及意义了解的还不够深入，所以在教学过程中要注重案例选择真实，有感染力，增强学生的心理体验，调动学生的学习积极性和主动性，教学环节的设计要贴近学生实际，要结合学生已具备的知识，过程要有可操作性。【教学目标教学目标】知识目标：理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容“八个明确”和“十四个坚持” 。能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力。情感、态度、价值观目标：通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想的“八个明确”和“十四个坚持”的知识，使学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，全面系统认识这一思想理论体系。在此基础上，让学生的社会责任感和使命感增强，更加坚定只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的价值观念，坚定“四个自信” ，做习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者和弘扬者。【学科素养学科素养】政治认同：认同只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴，坚定“四个自信” ，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践。科学精神：坚持用习近平新时代中国特色社会主义指导实践 公共参与：用习近平新时代中国特色社会主义指导实践【教学重点教学重点】“八个明确”和“十四个坚持”【教学难点教学难点】以人民为中心的思想【教学方式教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前准备课前准备】“八个明确”和“十四个坚持”的相关资料；教学 PPT 等【教学过程设计教学过程设计】程序设计学习环节内容教师行为学生行为 （预设）媒体运用课堂预习列出预习问题提出预习问题，引导学生阅读课文，结合已有知识，找出预习问题的答案。引导学生对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要点。根据 PPT 展示的问题，在课文中找到问题的答案，学会速读课本的同时找准课本关键信息，对找到的信息进行整合，绘制记忆表格或者列出知识要多媒体点。基础知识2、具有开创性意义的新理念新思想新战略1. “八个明确”的内容2. 正确认识“八个明确”3. “十四个坚持”的内容4. 正确认识“十四个坚持”根据课前分组情况，依次邀请每组的发言人，展示该组合作学习的成果，检验预习效果。每组的发言时间不得超过 3分钟。其他组同学的补充或者异议在该组发言结束后进行，时间控制在 1 分半，特例依具体情况延长时间，总时长要调控好。每个小组推荐一名同学为发言人，展示本组合作学习的成果。其他未展示的同学认真观看，待发言人结束发言后，对发言同学的发言内容进行修改或者补充。电子展台合作探究探究与分享：探究与分享： 中国共产党一贯坚中国共产党一贯坚持持“立党为公，执政为民立党为公，执政为民” 。请说说近年来党和国家制定请说说近年来党和国家制定了哪些体现了哪些体现“以人民为中心以人民为中心”的方针政策？的方针政策？提示：供给侧结构性改革；粮食安全；乡村振兴；民法典；放管服改革；精准扶贫等根据探究问题，和本组内的同学展开讨论，然后自己组织好答案，将答案草稿或者逻辑线罗列在草稿纸上，根据提问顺序，展示自己的答案。多媒体体系形成多媒体课堂实战1.习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是二十一世纪的马克思主义。其核心要义是（ B ）A坚持和发展中国特色社会主义B “八个明确” 、 “十四个坚持”C解放思想、实事求是D以人为本、执政为民2.党的十九大对习近平新时代中国特色社会主义思想包含了“八个明确”的阐述，对此，以下说法正确的是( D ) A明确全面深化改革总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家 B明确全面推进依法治国总目标是完善和发展中国特色社会主义制度 C明确中国特色社会主义最本质的特征是坚持和发展中国特色社会主义 D明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体” 、战略布局是“四个全面”3.习近平新时代中国特色社会主义思想内容十分丰富，涵盖改多媒体革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个领域、各个方面。习近平新时代中国特色社会主义思想活的灵魂是（ B ） A中国智慧、中国方案、中国理念 B解放思想、实事求是、与时俱进 C天下为公、求同存异、和合共生 D人民立场、立党为公、执政为民4.关于习近平新时代中国特色社会主义思想认识正确的是( C )解放思想、实事求是、与时俱进是理解习近平新时代中国特色社会主义思想的金钥匙“八个明确”是支撑习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”“五位一体” “四个全面”是实现中华民族伟大复兴的“路线图”“十四个坚持” 是实现中华民族伟大复兴的“路线图”和“方法论”ABCD板书设计第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想1、回答时代之问的科学理论2、具有开创性意义的新理念新思想新战略板书课练习册对应习题后提升教学反思