人教部编版五年级下册语文-2.冬阳童年骆驼队 -ppt课件(共36张PPT).ppt

1、,看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？ （在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）,“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了城南旧事一书，深受读者喜爱。冬阳童年骆驼队一文正是城南旧事这本书的序言。,骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生2030个水脬，作贮水用，故善耐饥渴。性温驯

2、而执拗，食粗草及灌木。能负重远行，号称“沙漠之舟”。寿命约30年。,知识链接,1、借助文中的字音和工具书把课文读正确，读流利。 2、思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片段？这些片段分别在课文的哪些自然段中？,自学提示：,毡 卸 咀,（xi）,（zhn）,（毡帽）,（卸货）,生字学习,（j）,（咀嚼）,毡卸咀嚼,漠寞袄袍傻,Zhn xi j ju,m m o po sh,毡卸咀嚼,漠寞袄袍傻,zhn xi j ju 毡 帽 卸煤 咀 嚼 交错 o rng 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼 绒 袍子 傻事,嚼,为何 为渊驱鱼 为丛驱雀,为,wi,wi,多 音 字,ju,jio,作为 事在人为 为所欲为,

3、咀嚼,嚼舌根 细嚼慢咽 咬文嚼字,1.借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。 2.思考： 课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？ 作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？,读课文，思考,冬阳童年骆驼队按时间顺序写了：,看骆驼咀嚼,谈骆驼为何系铃铛,想为骆驼剪垂在肚子地下的毛,问夏天骆驼到哪里去了,理清课文条理,自由读课文，看看作者回忆了童年生活中的哪几个片断 ？,（1）看骆驼咀嚼。 （2）看骆驼脱皮毛。 （3）关于铃铛的遐想。 （4）怀念骆驼队。,整体把握,反穿大羊皮： 重临：,过去人们穿的羊毛朝外的一种皮袄。,重新到来。,1.读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文

4、描写的童年生活画面。 2.有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情。 3.认识3个生字，会写9个，抄写喜欢的句子。课余，有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。,学习目标,那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 通过写“我”看骆驼的脸、牙、安静的态度、咀嚼的样子、大鼻孔、沾着白沫子的胡须，写出了“我”看骆驼咀嚼的样子看得很仔细。 读了这几句话，你彷佛看到了什么情景？ 一个女孩在看骆驼咀嚼，看得出了神。 骆驼很丑，“我”厌恶骆驼吗？ 不，尽管骆驼很丑，但是态度很安静

5、；而且“我”愿意长时间的看着它。,那样 ，那样 ，那样 。它们咀嚼的时候， ， 大鼻孔里 ，白沫子 。 我看呆了，自己的牙齿 。,返回,说说“我”认为驼铃有什么作用？,一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂 寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一 些行路的情趣。 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的 想法更美些。”,爸爸用一个美字来赞美孩子的想法？美在哪里呢 ？,“我”大胆丰富的想象力及童心的天真、幼稚,找一找课文中还有哪些描写驼铃声的语句，反复读一读。,打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空

6、了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 我默默地想，慢慢地写。又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。,夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”,这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话，才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。 读了这个片段，你觉得“我”是个怎样的孩子？ 是个天真，充满好奇心的孩子。 设想一下，“我”还会问些什么问题？,“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会

7、再做了。” 为什么说童年“一去不还”？ 是因为“夏天过去，秋天过去，冬天又来了”，说明时间过得好快，转眼“我”已长大，不再是童年了。 表达了作者对童年的眷恋，对时光流逝、物是人非的感叹。,童年重临于我的心头”。,这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，不禁想起儿时的那段生活。 抒发了作者对在北京度过的童年的怀念,对童年生活无限念,不由自主地嘴动,想到在寂寞的旅途中增加情趣,想替骆驼剪毛,追问骆驼去处,思考：到底是什么让“我”如此的想念童年？,童年可以有漫无边际的想法（找出有关的句子） 童年可以做自己喜欢的事 童年很快就过去了，过去就不会回来了。 你读出了作者怎样的心情？ 忧伤，失落，怀念,作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。,理解体会,再见,