人教部编版五年级下册语文-5.《景阳岗》- ppt课件(共31张PPT).ppt

1、,景 阳 冈,武松 绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。是梁山一百单八将之一，在梁山排行第十四位。武勇非凡，曾经在景阳冈上空手打死猛虎，“武松打虎”的事迹也在后世广为流传。,选自水浒传第二十三回,人教部编版小学语文五年级下册,景阳岗： 位于山东省聊城阳谷县张秋镇景阳岗村东100米。因小说中“景阳岗武松打虎”的故事而驰名国内外。据阳谷县志记，当年这里岗阜起伏，草密林茂，人烟稀少，野兽出没。今日的景阳岗已成一片沙岗，周围炊烟袅袅。,h gu ling qing ku 吓唬 诡计 踉踉跄跄 腰胯 xi pl s bng 泄气 霹雳 簌簌地 迸出

2、 S tio tio 酥软 平生气力 挑水 挑战 zh zh sh 折腾 折磨 枝折花落,我会读,筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。 客官：旧时店家对顾客的尊称。 如何：这里是“为什么”的意思。 但凡：凡是，只要。 榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。 吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。 岂：表示反问，有“难道”的意思。 哨棒：防身用的木棍。,理解词语,请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害 印信：印章。 耻笑：鄙视并嘲笑。 踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。 掀他不着：掀不着他。 霹雳：

3、云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。 平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。 酥软：肢体软弱无力。,文言词 现在词 大虫 （ ） 店家 （ ） 客官 （ ） 筛酒 （ ） 吃酒 （ ） 榜文 （ ） 如何 （ ）,阅读提示: 1. 认真读课文，这篇课文主要写了什么？找出具体描写打虎的部分多读几遍，可以边读边批注。 2. 想一想，除了 “打虎”，课文还写了哪些内容? 这些内容跟打虎有什么关系? 3. 武松给你留下了怎样的印象?,1. 思考，这篇课文主要写了什么？,课文记述了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后， 趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故

4、事。,你能用小标题概括一下吗？,武松进店饮酒，不 听劝告，执意过冈,武松上冈见了官府榜文才 知真的有虎，但继续上冈,武松赤手空拳与猛 虎搏斗，打死老虎,武松一步步挨下冈来,读一读 排一排,吃酒上冈 打虎 下冈 （1-4） （5-7） （8-12） （13）,品读第812段，回答问题：,1、用直线画出表现老虎的相关动词。 2、用波浪线标画出刻画武松的相关动词，结合具体内容，你体会到武松什么样的性格特点？,？,老 虎 抓 人,说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那

5、山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。,闪,闪,闪,原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。,相应动词：,老虎： 武松： 扑 闪 掀 闪 剪 闪,“闪”体现出武松的以退为进，机智灵敏，有勇有谋。,武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。 武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。 武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。 武松提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。,思考：从这些动词你体会到什么？,这些动词突出武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。,相关动词：,

6、老虎 武松 扑 跳、退 搭 揪、按 挣扎 按、踢 扒泥 按 没力 揪、打 不动 打,恰用动词，可以,小结：, 当代历史学家范文澜曾说：“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”前半句是说读书要能沉下气来，静下心来，认真地去读；后半句是说写文章不能有空话，要用事实和描写“说话”；要用刻画和描写使人物栩栩如生、活灵活现，给人留下深刻的印象。,3. 武松给你留下了怎样的印象?从哪里看出来?,豪放,倔强,勇敢,机智,杨哲走到杠铃前，两腿分开稳稳地蹲下试了试脚力，然后双手有力地紧紧握住杠铃，如同雄狮大吼一声，奋力举起杠铃，用他那粗壮的双臂托住，缓缓吐出一口气又深吸一口气。突然他象火山爆发一般，又如大海咆哮，左

7、腿后退一步，右腿向前一弓，以迅雷不及掩耳之势将217公斤重的“铁牛”高高举过头顶，一秒，两秒，三秒，他成功了！观众沸腾了，体育馆沸腾了，我们的英雄杨哲脸上也露出了胜利的微笑。 （学生习作）,拓展：,赏析：运用准确的动词“走、分开、蹲、握住、举起、托住、吐出、深吸、退、弓、举过、露出”写出了举重的连贯性动作；“如同雄狮大吼一声”，“又如大海咆哮”， “象火山爆发一般”“ 迅雷不及掩耳” 等比喻句不仅增添的文采，语言生动形象，栩栩如生，还从而突出运动员吃苦耐劳、坚毅刚强、勇于夺冠的精神。,学法迁移： 观察刘翔跨栏的图片，写一个片段。 要求：准确使用动词，抓住连贯性动作， 延长动作的过程，恰当地运用

8、修辞，写出人物的风采。,豹子飞奔 王者归来 男子110米跨栏比赛就要开始了，蹲在起跑线上的运动员，就像一张张拉满弓的箭。刘翔目光如炬，眼神中流露出的是自信与坚毅，预备砰! 只见他用尽全身力量猛的一蹬起跑器，头部和上身重心前倾，左臂向后翻转，用力一甩，就像平原上追逐猎物的豹子，迈开大步向前狂奔，一步，两步，三步，右脚用力向下一蹬，左腿顺势抬到了最高点，刷的一下，就以迅雷不及掩耳之势飞过了一个又一个横在他眼前的栏杆。一个，两个，三个 冲刺了，你看他如离弦的红色之箭，轻捷如燕，快如闪电，拼命向前飞奔，眨眼间就以风卷残云的速度冲过了终点，以13秒09的成绩强势问鼎！他抖动着这象征着胜利与荣耀的五星红旗

9、，伸着可爱的舌头，似乎在向所有关注他的人说：“王者归来，中国最牛！,“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!”,“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?” “别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”,就有大虫，我也不怕。,就真的有虎，我也不怕,在这四部分中,“打虎”式重点,前两个部分,即武松喝酒和上冈,不仅是故事情节发展的需要,而且表现出武松豪放倔强和无所畏惧的英雄气概,为写他勇打猛虎作了很好的铺垫.,齐读第13段，品味“挨”:,一个“挨”比用任何一个表示“走”的动词更精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软，筋疲力尽的状态。武松毕竟是血肉之躯，经过激烈的人虎相搏后，他疲劳时很正

10、常的现象。这样的描写，非但无损英雄的形象，反而使人物形象更朴实、丰满、逼真、可信。,延伸课外，深化中心,提供一则新闻 一只饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬，可是村民却束手无策，原因是根据野生动物保护法熊是属于国家保护动物，没有上级命令不能擅自伤害。待村长打电话请示上级后再去营救那村民，那村民已被熊咬死。 提出讨论题: 看了这则新闻，你有什么想法？现在人们提倡保护野生动物，武松打虎这类文章不该看了，你又怎么看待这个问题？,总结,通过讨论让我们明白:要学习的是武松勇敢无畏的精神，并不是人人去打虎，而当人的正当权益受到侵害时还是应当机立断保护。,作业：,水浒传是中国古典名著中的奇葩，是我国文化宝库中的瑰宝，愿同学们课下阅读水浒传中有关武松的其他故事情节，进一步感受武松的好汉性格，学习古典小说中的精湛的构思及描写技巧。,复述景阳冈这个故事，谈谈你对武松的评价。 课后阅读水浒传的其他故事，与同学交流。,谢谢大家！,