人教部编版五年级下册语文-2.冬阳童年骆驼队 -ppt课件(共33张PPT).ppt
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1、,1.读懂课文,了解作者童年时对骆驼的关注,想象课文描写的童年生活画面。 2.有感情地朗读课文,能通过重点词句的理解,体会作者对童年生活的怀念之情。 3.认识3个生字,会写9个,抄写喜欢的句子。课余,有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。,学习目标,1.读懂课文,了解作者童年时对骆驼的关注,想象课文描写的童年生活画面。 2.有感情地朗读课文,能通过重点词句的理解,体会作者对童年生活的怀念之情。,教学重难点,安全教育:在寝室休息不能乱窜床位,课时安排:2课时,第一课时,激趣导入,每个人的童年记忆和童年趣事都是不一样的。有的人的记忆中是满天的风筝和一起玩耍的小伙伴,有的人是家乡的小河和小河边洗衣服的外
2、祖母,有的人是各种玩具和游乐场。无论那种记忆,只要开心,就是美好的。在你小时候的记忆中,有哪些有趣且难以忘怀的事呢?让我们走进课文,看看作者写了什么有意思的事情吧!,走进作者,林海音(19182001),原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,生于日本大阪,在北京长大。曾就读于北京新闻专科学校,毕业后任世界日报记者。在北京度过的25年时间,被林海音称作“金色年代”,影响到她的文学创作,她的作品中具有浓厚的北京味。主要作品有城南旧事窗林海音自选集等。这篇课文是小说城南旧事的序言,城南旧事是一部自传体 小说,讲述了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。,回忆:我们是否学过她的其它作品呢?,窃读记,
3、毡 卸 咀 嚼 漠 寞 袄 袍 傻,一、预习检测 1、给下列生字注音并组词。,zhn,xi,j,ju,m,m,o,po,sh,(毡帽),(卸煤),(咀嚼),(沙漠),(寂寞),(棉袄),(袍子),(傻事),我会读,毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事,2、重难点词语解释,【情趣】: 【驼绒】: 【清脆】: 【重临】:,再次看到骆驼,听到那( )的驼铃声,抚摸着那柔软的( ),小时候在北京的往事( )我的心头。,清脆,重临,驼绒,情调趣味。,骆驼的绒毛,用来织衣料或毯子,也可以用来絮衣被。,(声音)清楚悦耳。,重新到来。,小测试:将上面的词语恰当地填入括号中,二、整体感知,思考: 1、
4、看到文章题目冬阳童年骆驼队 你的脑海中浮现出一幅 怎样的画面?,暖暖的冬阳下,一群骆驼队和着悦耳的铜铃声,缓缓地走来。,二、整体感知,思考: 2、作者围绕骆驼队写了哪几件事?,四件事:,(1)怎样看骆驼咀嚼;,(2)和爸爸谈关于骆 驼脖子上挂铃铛的事;,(3)想为骆驼剪垂在 肚子底下的毛;,(4)好奇地问夏天 骆驼到哪去了。,三、课堂作业,思考: 作者围绕骆驼队写的几件事表达了 作者怎样的情感?,表达了作者对童年的魂牵梦萦,对早已走远的童年的依依留连。,课堂检测,选择正确的解释: 幼稚:、年纪小、形容缺乏经验或头脑简单 寂寞:、孤独冷清、清静无声 咀嚼:、用牙齿磨碎食物、比喻对事物反复体会玩
5、味 我站在骆驼的面前,看它们咀嚼( )的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度 我的幼稚( )心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:“不是的情趣” 一定是拉骆驼的人,耐不住那长途寂寞( )的旅程,才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣,第二课时,一、复习检测,回忆: 1、本文的作者是?我们还学过她的文章? 2、本文围绕骆驼队写了哪四件事?,再读课文,第段在文中的作用是什么?,这一段话总起全文,直入主题,点出骆驼队来到了,为下文观察、描写骆驼埋下伏笔。,第段中画线句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?,运用了拟人的修辞手法,写骆驼“沉默地站着”,等候安排,将骆驼人格化,表现出骆驼的憨
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