思品课件说课课件.ppt

1、 思政部思品教研室思政部思品教研室 三三 课程实施课程实施 五五 实施效果实施效果六六 存在问题及解决方案存在问题及解决方案 一一 学情分析学情分析说课提纲说课提纲 二二 课程开发课程开发 四四 课程评价课程评价 课程定位 理念思路 课程目标 课程内容教学内容实施 教学方法手段运用 教学资源保障一、学情分析一、学情分析社会阅历少，对问题的理解能力不强。社会阅历少，对问题的理解能力不强。1 专科层次，独立学习能力较弱专科层次，独立学习能力较弱2 思维活跃，对说教的教学方法有抵触心理思维活跃，对说教的教学方法有抵触心理3 存在信仰迷失、是非模糊、责任感缺乏、存在信仰迷失、是非模糊、责任感缺乏、耐挫

2、能力差等素质问题。耐挫能力差等素质问题。4一、学情分析一、学情分析授课对象是大学专科一年级学生，涵盖全校所有系部的所有专业。授课对象是大学专科一年级学生，涵盖全校所有系部的所有专业。二、课程开发二、课程开发培养综合素质良好、培养综合素质良好、人格健全的建设者。人格健全的建设者。开展世界观、人生观、开展世界观、人生观、价值观、道德观和法制价值观、道德观和法制观教育观教育马克思主义马克思主义为指导为指导社会主义核心社会主义核心价值观为主线价值观为主线针对的大学生成长过针对的大学生成长过程中面临的思想道德程中面临的思想道德和法律问题和法律问题陪伴者陪伴者引领者引领者激励者激励者课程开发课程开发课课程

3、程目目标标与与定定位位 课程设计课程设计 n课程设计理念课程设计理念 n课程设计思路课程设计思路 “心灵上有感触、思想上有提高、行动上心灵上有感触、思想上有提高、行动上有体现有体现”，强化实践性。，强化实践性。课程开发课程开发 实施实施“12345”课程建设体系，课程建设体系，突出整体性。突出整体性。 “12345”“12345”课程建设体课程建设体系系 培养具有良好素养和较强能力的高素质人才。 一个目标：一个目标：两种途径：两种途径：课堂教学和实践教学。三大理论版块：三大理论版块：思想教育、道德教育、法制教育思想教育、道德教育、法制教育课程开发课程开发四个结合：四个结合：教学内容教学内容 理

4、论指导与社会现实相结合理论指导与社会现实相结合 （融入）（融入）教学方式教学方式 扬弃传统与现代创新相结合扬弃传统与现代创新相结合 （丰富（丰富 ）教学效果教学效果 理论教学与实践项目相结合理论教学与实践项目相结合 （养成）（养成）发展目标发展目标 理论拓展与职业能力相结合理论拓展与职业能力相结合 （发展）（发展）五种实践教学形式：五种实践教学形式：参观、校外实习、志愿服务、社会调研、法律咨询参观、校外实习、志愿服务、社会调研、法律咨询 三、课程实施三、课程实施教学内容实施教学内容实施教学方法教学方法 手段运用手段运用教学资源保障教学资源保障序号序号 内内 容容学时学时课时分配课时分配讲课讲课

5、实践实践1 1绪论绪论2 22 22 2专题一专题一 追求远大理想追求远大理想 坚定崇高信念坚定崇高信念 4 44 43 3专题二专题二 珍惜大学生活珍惜大学生活 开拓新的境界开拓新的境界 4 46 64 4 专题三专题三 提高健康素质提高健康素质 4 46 65 5 专题四专题四 构建和谐人际关系构建和谐人际关系 4 48 86 6专题五专题五 加强道德修养加强道德修养 锤炼道德品质锤炼道德品质4 44 47 7专题六专题六 遵守社会秩序遵守社会秩序 树立家庭美德树立家庭美德4 46 68 8专题七专题七 培育职业精神培育职业精神 恪守职业规范恪守职业规范6 66 69 9专题八专题八 继承

6、爱国传统继承爱国传统 弘扬民族精神弘扬民族精神6 64 4 1010社会实践社会实践8 88 8合计合计54544646 8 8教学内容实施教学内容实施 理论教学组织理论教学组织 参观爱国主义基地参观爱国主义基地 实践教学组织实践教学组织五个校外实践项目五个校外实践项目八个校内实践项目八个校内实践项目 志愿者服务志愿者服务 暑期社会调查暑期社会调查u大学生活规划大学生活规划 u创造有价值人生创造有价值人生 u遵守公共秩序遵守公共秩序 u我心中的成功职业人我心中的成功职业人 u建设幸福家庭建设幸福家庭 u做优秀员工做优秀员工 u做忠诚爱国者做忠诚爱国者 u模拟法庭模拟法庭 教学内容实施教学内容实

7、施 校外实习校外实习 法律咨询法律咨询 理论教理论教学组织学组织课堂导入课堂导入主题讲授主题讲授互动交流互动交流情感体验情感体验教学方法与手段教学方法与手段 总结思考总结思考理论讲授理论讲授案例研讨案例研讨视频插播视频插播教学教学方法方法情景模拟情景模拟网络交流网络交流教学方法教学方法丰富的教学手段丰富的教学手段 模拟法庭身残志坚的李帅 教材特点：贴近学生教材特点：贴近学生 贴近实际贴近实际 贴近生活贴近生活 陕西省高职高专统编教材陕西省高职高专统编教材课程资源保障课程资源保障信信息息化化资资源源 校园网络校园网络、多媒体教室，为学生查阅与课、多媒体教室，为学生查阅与课程教学有关资料，利用国内

8、外优秀的教学资源程教学有关资料，利用国内外优秀的教学资源创造了条件。创造了条件。 课程资源保障课程资源保障亲亲近近书书香香 网络信息资源支持网络信息资源支持 校内实践环境校内实践环境 校外实践环境校外实践环境德育品牌活动德育品牌活动志愿者服务志愿者服务勤工助学岗位勤工助学岗位建立校外社会实践基地建立校外社会实践基地暑期社会调查暑期社会调查志愿者服务志愿者服务课程资源保障课程资源保障参观参观 明确明确“基础基础”课的性质和目课的性质和目的，认识到学习的，认识到学习“基础基础”与自己与自己成长成才密切相关，能否学好成长成才密切相关，能否学好本本门课关系到自己的未来前途门课关系到自己的未来前途和人生

9、价值的实现，从而激发和人生价值的实现，从而激发努力学习的兴趣和热情。努力学习的兴趣和热情。绪绪论论教教学学目目标标例：教学实施例：教学实施 改变学生一贯对政治课的古板、枯燥的印象，改变学生一贯对政治课的古板、枯燥的印象，从而抓住学生的心理，拉进师生距离。从而抓住学生的心理，拉进师生距离。 教师导入教师导入课前课前牵手牵手 回首回首人生路人生路5 5分钟分钟新新的的人人生生新新的的起起点点思思考考如如何何度度过过大大学学生生活活为为下下专专题题打打下下基基础础播放视频播放视频脚印脚印 第一阶段设计（导课）第一阶段设计（导课）交流：为什么要学习本门课程？使使学学生生明明白白 复旦高材生投毒致死同学

10、案复旦高材生投毒致死同学案本课程主要内容本课程主要内容 学习本门课程的意义：学习本门课程的意义： 保障健康成长顺利成才保障健康成长顺利成才20分分钟钟第二阶段设计（互动交流）第二阶段设计（互动交流）社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系 肩负历史新使命肩负历史新使命 培养重德崇法的意识培养重德崇法的意识 教学中将多媒教学中将多媒体教学与传统教体教学与传统教学、说教灌输与学、说教灌输与启发引导相结合。启发引导相结合。总的宗旨是抓住总的宗旨是抓住学生心理，从对学生心理，从对学生的关怀入手，学生的关怀入手，带领学生自主思带领学生自主思考。考。第三阶段设计（主题讲授）第三阶段设计（主题讲授）60分分

11、钟钟自我总结自我总结5 5分钟分钟学习本课程的方法学习本课程的方法 知行合一知行合一 以以“我所感受的大学我所感受的大学”为题为题写一篇写一篇800800字左右的体会，并做字左右的体会，并做好演讲准备。好演讲准备。布置作业布置作业习近平习近平青年要自觉践行社会主义青年要自觉践行社会主义核心价值观核心价值观 覃彪喜覃彪喜读大学，究竟读什么读大学，究竟读什么推荐书目推荐书目 第四阶段设计第四阶段设计（推荐书目与布置作业）（推荐书目与布置作业）四、课程评价四、课程评价 实行两个结合：实行两个结合：平时考核与期末考核结合；实践考核与理论考核结合。 考核重点与特色：考核重点与特色： 操行考核 过程考核

12、能力考核考核评价考核评价考核评考核评价价成绩分布成绩分布优秀率：优秀率：25%良好率：良好率：64%及格率：及格率：99%五、实施效果五、实施效果评价评价校外专家校外专家 评价评价 用人单位用人单位 评价评价 校内教学校内教学督导组评价督导组评价 学生评价学生评价 实施效果实施效果青春朝气青春朝气 重视学业重视学业1综合素质综合素质 显著提升显著提升2校园环境校园环境 人文气息浓郁人文气息浓郁3实施效果实施效果六、存在问题及解决方案六、存在问题及解决方案 改进教学方式、优化教学内容改进教学方式、优化教学内容加强日常行为考核、教师做加强日常行为考核、教师做到言传身教到言传身教 增加教师员额，聘请兼职老增加教师员额，聘请兼职老 师，提高教师素养。师，提高教师素养。存在问题及解决方案存在问题及解决方案