扬州苏教版四年级数学上册《练习十》教案.docx

1、练习十上课时间： 月 日 课型：练习课 总课时编号：36学习内容：课本第6769页练习十第59题。学习目标：1.进一步体会事件发生的可能性，体验等可能性游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平。2、让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。学习重、难点：重点：认识简单随机事件发生的可能结果及其大小。难点：理解事件发生的可能性大小的条件。学习过程：一、实践学1.做练习十的第5题。出示题目中的三个转盘。问：转动转盘，每个转盘指针落在的区域有几种可能的结果？思考交流：提出三个问题，让学生独立思考、判断。交流：转动转盘，哪个指针偶尔落在红色区域，

2、哪个经常落在红色区域？为什么？哪个转盘指针落在两个区域的可能性相等？为什么？2.做练习十的第6题。读题，了解题目要求；交流：根据要求，你们小组想要怎样放？汇报：你们小组是怎样放的？可以有几种不同的放法？讨论：红铅笔的支数比蓝铅笔多，摸到红铅笔的可能性就大。交流：根据要求，你们小组想要怎样放？汇报：你们小组是怎样放的？可以有几种不同的放法？讨论：当红铅笔的支数和蓝铅笔同样多，摸到两种铅笔的可能性就相等。3.做练习十第7题。引导学生理解题意后独立思考：可能摸出的结果有多少种？摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？为什么？如果要使摸出单数和双数的可能性相等，可以怎样变动数字卡片？4做练习十第8题。拿出准备好的小正方体，问：抛起这个小正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大，哪个数朝上的可能性最小？为什么？抛小正方体要注意什么？学生抛20次并进行记录。5.做练习十第9题。学生读题，了解题意。估计：摸30次，摸到红色正方体和黄色正方体各多少次？分组活动，收集数据。二、反思学通过今天的学习，你又掌握哪些知识？获得了哪些解题经验？三、作业学生完成9题和思考题完成补充习题