扬州苏教版四年级数学上册《练习四》教案（共2课时）.docx

1、练习四（第1课时）学习时间： 月 日 课型：练习课 总课时编号：13学习内容：教材第21页练习四第9-13题。学习目标: 通过练习，使学生掌握计算方法提高计算水平，并能够熟练地进行试商和调商。通过练习，使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。学习重、难点：重点: 能够熟练地进行试商和调商。难点: 学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。学习准备：课件学习过程：一、自己学笔

2、算三位数除以两位数的除法时我们应该如何试商？（四舍五入）在什么情况下需要“调商”？二、交流学笔算：练习四第11题。先指名说出各题怎样试商。让学生独立计算。集体订正。三、实践学1.练习四第9题。要求学生一组一组地完成题目。指名回答，集体订正。说一说每组中的两题在试商过程中有什么不同？2.练习四第10题。请同学们先在小组里估计一下每题的商大约是多少。同学们算一算，指名板演。集体订正。提问：你今天比昨天估计的准了些吗？为什么？2.练习四第12题。指名读题。同学们独立完成，指名板演。集体订正。3.练习四第13题。出示情景图，说一说从图中你获得了哪些信息？你能提出什么样的数学问题？教师根据学生回答板书：

3、骑电动自行车从甲地到乙地需要多少小时？再让学生说一说如何解答？学生独立解题后集体订正。四、反思学通过这节课的练习，你有哪些收获？练习四（第2课时）学习时间： 月 日 课型：练习课 总课时编号：14学习内容：教材第22页练习四14-20题。学习目标: 引导学生先思考再计算，边计算边思考，计算后再思考，在思考中掌握计算方法提高计算水平。巩固学生已掌握的三位数除以两位数的口算及笔算，能够熟练地进行试商和调商。使学生探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。学习重、难点：重点: 掌握的三位数除以两位

4、数的口算及笔算，能够熟练地进行试商和调商。难点: 学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，发展数学思考，提高解决问题的能力。学习准备：例题插图学习过程：一、自己学口算：出示练习四第14题。1.学生口算。2.指名说一说你是怎样口算的？二、交流学1.笔算：练习四第15题。指名读题。同桌之间活动：一位同学估计商是几位数，再估计一下商可以是多少，另一位同学通过笔算来验证，然后两位同学交换，同桌比一比，看哪一位同学估计的最准。指名汇报。说说估商准确率高的方法是什么。2.对比练习、辨析异同。练习四第16题。指名读题。以小组为单位活动：估计一下这些算式商的最高位可能是几，商可能是多少？组内同学讨

5、论。分组将刚才估计的题目再笔算一下，来验证自己估计的准不准。学生练习。全班交流、订正。指名请出估计得最准的同学向大家介绍一下自己的经验。三、实践学解决问题练习四第19题。指名学生读题。质疑：要求养鸡只数是鸭九倍，应先求什么？指名板演。集体证下。练习四第20题。出示插图，引导学生仔细观察，说说通过这幅图你知道了什么？根据图中的信息，可以解决这两个问题吗？（出示2个问题）。学生独立完成。小组内互相说说是怎样解决这两个问题的。全班交流并集体订下。思考题在计算正确的商之后，我们可以先根据题目的意思列出这样的算式： （ ）72（ ） （ ）272618根据这样的算式，请同学们计算一下正确的商应该是多少。四、反思学 通过这节课的练习，你有哪些收获？