扬州苏教版四年级数学上册《练习十一》教案(共2课时).docx
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1、练习十一(第1课时)上课时间: 月 日 课型:练习课 总课时编号:39学习内容:教科书73页练习十一第814题。学习目标: 1、通过计算和比较,使学生进一步理解和掌握混合运算的运算顺序,逐步形成计算技能; 2、让学生在解决实际问题的过程中,积累解决问题的经验,发展解决问题的策略。学习重、难点:重点:三步计算四则混合运算(不含中括号)的运算顺序。难点:比较得数大小的估计方法。学习准备:课件。学习过程: 一、实践学 1、出示练习十一第8题,让学生口算写得数。交流得数,结合选择乘法和除法说说算法。小结:两位数乘两位数的口算,先用几十乘几,再用几乘几,最后把两次的积相加;除数是整十数的除法口算,可以用
2、表内除法推算出得数是多少。3. 做练习十一第9题。让学生说说运算顺序。学生独立计算,指名两人扮演。提问:根据这几题的计算,你有什么要提醒大家的?(运算顺序和注意计算的简便过程。)4.做练习十一第10题。让学生先在小组里说说每组中两道算式相同、不同在哪里。交流:你发现每组两道算式有什么相同,有什么不同?能说说你的发现吗?5.做练习十一第11题。要求学生列综合算式解答。交流:综合算式是怎样列的,怎样算的?6.做练习十一第12题。学生独立读题,用综合算式解答,指名一人板演。7.做练习十一第13题。学生读题,了解条件和问题。说明:估计问题的结果,可以把接近几百的数看作几百来推算。要求:请你列出求“实际
3、用了多少元”的算式,但不要计算。8.做练习十一第14题。(1)独立解答。提问:你是怎样列式的?有没有不同的解答方法?(2)提出新问题。提问:你还能提出什么问题? 二、反思学今天你们有什么收获?有什么疑问吗?练习十一(第2课时)上课时间: 月 日 课型:练习课 总课时编号:40学习内容:教科书第74页例3和“练一练”,完成练习十二第13题。学习目标: 1、通过计算和比较,使学生进一步理解和掌握混合运算的运算顺序,逐步形成计算技能; 2、让学生在解决实际问题的过程中,积累解决问题的经验,发展解决问题的策略。 学习重、难点:重点:三步计算混合运算(不含中括号)的运算顺序。难点:比较得数大小的估计方法
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