人教版小学二年级上册《7的乘法口诀练习课》教学设计（一等奖）.doc

1、人教版小学二年级上册7的乘法口诀练习课教学设计教学目标： 1、理解7的乘法口诀的意义，熟记7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。2、会用乘法解决一些简单的实际问题。3、感受数学与生活的密切联系，体会学习乘法的用处。教学重点：熟记7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。教学难点：用乘法解决一些简单的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。教学过程：情境创设，激发兴趣师：同学们，上午在童话王国里传来了一个消息，女巫嫉妒白雪公主比自己漂亮，就将白雪公主关进了一个密室里。（播放白雪公主在密室里哭泣的图片、女巫对小矮人说的话：只要你们闯过三关，我就将白雪公主放出来。）师：你们能帮助小矮人将白雪公主

2、救出来吗？（能）【设计意图：创设生动有趣的故事情境，吸引孩子的学习兴趣，同时将此作为一条主线，贯穿整节课，体现了课堂设计的整体性。】游戏闯关，全面练习第一关：1.指名背7的乘法口诀，全班背17的乘法口诀。2.将下面的口诀补充完整。二七（ ） 四（ ）二十八 三七（ ）（ ）三十五 （ ）四十二 六六（ ） （ ）七得七 （ ）十二 （ ）七四十九 任意选取口诀要求学生说一说这些口诀能够计算哪些乘法算式。【设计意图：口诀的熟练程度决定着练习能否顺利完成。这关主要考查学生对口诀的熟练程度，不仅按顺序能背出口诀，同时任意的一句也能迅速地说出来。】第二关：直接写出得数。（课本74页第6题）72= 56

3、= 67= 75=47= 77= 74= 64=73= 76= 66= 57=65= 7+6= 37= 5+7=师：这里一共有多少道题？你是怎么知道的？师：在做题的过程中，你有什么要提醒同学们的吗？列式计算。（1）5个7相加，和是多少？（2）5和7相加，和是多少？（3）6和7相乘，积是多少？师：将上面的三道题写在练习本上。【设计意图：这关主要训练的是学生运用口诀计算的能力，同时还提醒学生注意看清楚数字及符号，培养学生细心审题的能力。】第三关：1.计算下面各题。（课本74页第10题）37= 67= 47=27+7= 57+7= 37+7=47-7= 77-7= 57-7=学生独立完成后指名回答。

4、师：你发现了什么？请将你的发现和你的同桌说一说。2对口令游戏：（知道的学生就直接站起来回答）老师问：一个矮人7本书，（ ）个矮人多少本书？学生答：一个矮人7本书，（ ）个矮人（ ）本书。【设计意图：第1题要让学生独立去说发现有些困难，特别是在语言组织上，因此让学生先与同桌说说自己的发现，一方面体现了小组合作的意识，另一方面让学生先和自己的同伴说说，相互交流想法，使自己的思路更加清晰。对口令的游戏让学生起身回答，一方面活跃课堂气氛，让学生在沉闷的课堂中氛围中得到放松，另一方面也训练了学生的注意力及解决问题的能力。】三、问题情境，解决问题。1.师：同学们可真棒，快看，白雪公主被放了出来了。（出示图

5、片）师：白雪公主为了感谢小矮人，想帮他们做什么呢？请同学们读题。送给小矮人一人一双袜子，一共要做多少只袜子？师：从题目中，同学们知道了哪些条件呢？生回答。师：一双袜子是几只呢？（两只）师：如何列式呢？指名回答。2.师：白雪公主还给小矮人准备了许多奶粉，你们看看一共有多少桶奶粉？引导学生解答。很快就到小矮人的生日了，白雪公主还给他们准备了一些蛋糕，从图中我们知道了什么呢？生回答。完成74页第9题：先提出一个用乘法解决的问题，再解答。学生汇报交流。【设计意图：每道题目都是以情景引出问题，让学生解答。让学生体会学习乘法的用处，培养用乘法解决问题的意识。让学生自己寻找条件与问题，提高分析问题、解决问题

6、的能力。这3题由易到难，由简单的乘法算式、乘加或乘减算式、再到自己提用乘法解决的问题并解答，由浅入深，层层递进。】四、欣赏图片，回归生活今天我们主要练习的是关于7的乘法口诀的题，其实7这个数字还有许多的秘密，在我们的生活中还有许多事物或现象与7有关，你们知道吗？七巧板、彩虹有七种颜色、七星瓢虫、北斗七星、七大洲、七律诗（出示图片让学生边欣赏边了解关于生活中的“7”。）【设计意图：让学生在枯燥的练习中了解和欣赏生活中的“7”，让学生感受数学与生活的密切联系，感受“7”的神秘，同时也调节了课堂气氛。】五、课堂总结，思想教育这节课我们复习了什么？你有什么收获呢？我们一起运用所学的知识帮助小矮人将白雪公主救了出来，你们开心吗？【设计意图：让学生谈谈自己的收获，回顾了整节课的知识，复习了7的乘法口诀，同时对学生进行思想教育，帮助了别人，我们也会感到很开心，很快乐的。】板书设计：7的乘法口诀练习课口诀 计算 解决问题 看清数字、符号 72=14（只）