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类型2023年老高考一轮复习政治(人教版)必修3 第九课 坚持中国特色社会主义文化发展道路.pptx

  • 上传人(卖家):小豆芽
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    资源描述:

    1、必修3文 化 生 活第九课坚持中国特色社会主义 文化发展道路思想政治思想政治2023内 容 索 引强基础 增分策略增素能 精准突破研专项 前沿命题课程标准1.辨析各种文化现象,领悟优秀文化的影响力和感召力。2.展现中国特色社会主义文化自信。3.领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义。强基础强基础 增分策略增分策略一、建设社会主义文化强国一、建设社会主义文化强国1.中华民族复兴的必然选择(1)中华文化走上复兴之路历史证明,“”论、“ ”等主张,都不能解决中国向何处去的问题,都无法使中华文化走上复兴之路。 传入中国,是中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点。 全盘西化文化

    2、复古主义马克思主义(2)建设社会主义文化强国建设社会主义文化强国,必须坚持中国特色社会主义文化发展道路。建设社会主义文化强国和坚持中国特色社会主义文化发展道路是目标和路径的关系要以马克思主义为指导,坚守立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,发展面向、面向、面向的,民族的科学的大众的社会主义文化,推动社会主义和协调发展。 中华文化现代化世界未来精神文明物质文明2.推动社会主义文化繁荣兴盛(1)要推动和协调发展。 (2)要坚持为服务、为服务,坚持百花齐放、百家争鸣。 (3)要推动创造性转化、创新性发展,不断铸就中华文化新辉煌。 创造性转化与创新性发展是密切相关、前后相继的关系精神文明物质文明人

    3、民社会主义中华优秀传统文化旁栏边角旁栏边角1.阅读教材P98相关内容,说一说马克思主义的传入对中华文化发展的影响。 2.阅读教材P100相关链接的内容,阐述文化事业和文化产业的区别。 提示 马克思主义传入中国,是中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点。提示 文化事业具有创造性和公益性,不以盈利为目的;文化产业则具有消遣性、娱乐性、益智性和营利性。易错易混易错易混1.推动社会主义文化繁荣兴盛,建设社会主义文化强国,必须以马克思主义为指引。()2.建设社会主义文化强国是坚持中国特色社会主义文化发展道路的必由之路。()解析 推动社会主义文化繁荣兴盛,建设社会主义文化强国,必须坚持马克思主义在意

    4、识形态领域指导地位的根本制度,全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。解析 坚持中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路。3.中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大物质力量。()4.建设社会主义文化强国,要坚持精神文明建设优先发展。()解析 中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。解析 建设社会主义文化强国,必须坚持物质文明和精神文明协调发展。答题要语答题要语1.必须坚持中国特色社会主义文化发展道路。2.推动精神文明和物质文明协调发展。3.坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣。4.推动中华优秀传统文化创造性

    5、转化、创新性发展。二、建设社会主义核心价值体系二、建设社会主义核心价值体系1.彰显文化自信的力量(1)必要性 是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定,事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。 (2)来源来自对时代发展潮流、 的深刻把握,来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化的坚定信念。 文化自信文化自信中国特色社会主义伟大实践生命力(3)表现表现为对发展前途充满信心、对 发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心。 (4)要求彰显中国特色社会主义文化自信的力量,必须坚持 。 文化自信并非盲目自信,并非对中国传统文化价值的充分肯定、全盘继承中华文化中国特色社

    6、会主义文化社会主义核心价值体系2.坚持社会主义核心价值体系(1)必须坚持马克思主义,牢固树立远大理想和 共同理想,培育和践行社会主义核心价值观,不断增强领域主导权和话语权。 (2)必须推动创造性转化、创新性发展,继承,发展社会主义,不忘本来、吸收外来、面向未来,要更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引。 共产主义中国特色社会主义意识形态中华优秀传统文化革命文化先进文化3.牢牢掌握意识形态工作领导权(1)原因意识形态是与一定社会经济基础相适应的占统治地位的社会意识、思想观念的总和重要性:意识形态决定文化和,对一个政党、一个国家、一个民族的生存和发展至关重要。 必要性:面对改革发

    7、展稳定复杂局面和 多元多样、媒体格局深刻变化,一刻也不能放松和削弱意识形态工作。 前进方向发展道路社会思想意识(2)要求必须推进马克思主义化化大众化,使全体人民在、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。 必须加强理论武装,推动 深入人心,凝聚民族复兴的坚定意志和磅礴力量。 必须坚持正确导向,高度重视建设和创新,加强互联网建设,加强建设和管理。 中国时代理想信念习近平新时代中国特色社会主义思想舆论传播手段内容阵地旁栏边角旁栏边角1.阅读教材P103专家点评的内容,解读其中“革命文化”的内涵。 2.阅读教材P105相关链接的内容,阐释政治原则问题、思想认识问题和学术观点问题的关系。 提示 革命文化,

    8、是中国共产党领导中国人民在伟大斗争中构建的文化,它以马克思主义为指导,以“革命”为精神内核和价值取向,继承中华优秀传统文化,借鉴世界优秀文明成果,是具有鲜明中国特色的先进文化。提示 这三个问题有各自特点和不同表现形式,应采取不同的应对方针。同时,其中任何一个问题都可能会转化为其他两方面的问题。对这三者还需要发展地看、辩证地看。易错易混易错易混1.文化自信是一个民族、一个国家最持久、最深层的力量。()2.我们的文化自信来自对中国传统文化价值的充分肯定。()解析 文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量;对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值

    9、观。解析 我们的文化自信来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握,来自对自身文化价值的充分肯定,对自身文化生命力的坚定信念。3.坚持文化自信是文化繁荣兴盛的源泉。()4.党牢牢掌握意识形态工作领导权,必须推进马克思主义中国化时代化多元化。()解析 社会实践是文化繁荣兴盛的源泉。 解析 党牢牢掌握意识形态工作领导权,必须推进马克思主义中国化时代化大众化。答题要语答题要语1.要坚定文化自信。2.必须坚持社会主义核心价值体系。3.牢牢掌握意识形态工作领导权。增素能增素能 精准突破精准突破核心考点一 核心考点二 核心考点一建设社会主义文化强国核心考点一建设社会主义文化强国新教材动向部编版

    10、新教材必修四,依旧把“建设社会主义文化强国”作为重点问题来探究。在文化发展的探索中,指出“革命文化与社会主义先进文化”是文化发展的必然选择,强调革命文化是中国革命的精神标识。在建设文化强国的措施中,增加“提高人民的道德修养和科学文化修养”,以及“要推动文化事业和文化产业发展”。核心考点一 核心考点二 新高考趋势自主命题卷和全国卷对本考点均有考查,选择题和非选择题均有呈现,试题难度中等。试题涉及的必备知识主要有:坚持中国特色社会主义文化发展道路、“二为”方向、“双百”方针、中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展等。鉴于新课标、新教材、新高考对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展重点处理,建

    11、议考生对“双创”进行认真细致的准备,提高政治认同素养,成为“双创”的支持者、参与者。核心考点一 核心考点二 角度角度.建设社会主义文化强国建设社会主义文化强国典例突破典例.(2021浙江卷)取材于老一辈亲身经历的扶贫剧山海情在一片好评声中收官。该剧让无数在富足年代成长起来的年轻人走入历史场景,见证苦尽甘来的扶贫奋斗史,使许多年少不知“贫”滋味的90后和00后心灵颤动、热泪盈眶。由此可见,该剧的成功在于它()为传统文化注入时代精神推动影视文化产业的发展真实地再现了老一辈的奋斗经历深深地触动了年轻人的内心情感A.B.C.D.核心考点一 核心考点二 答案 D解析 材料未涉及传统文化的有关内容,不选;

    12、该说法与设问的因果关系颠倒,不选;材料中指出取材于老一辈亲身经历的扶贫剧山海情,使许多90后和00后心灵颤动、热泪盈眶,这体现了该剧真实地再现了老一辈的奋斗经历,深深地触动了年轻人的内心情感,正确。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练(2019天津卷)2018年8月,京津冀等运河沿线八省市共同举办了“千年韵万象河”大运河文化之旅主题活动。活动期间,人们通过活动官方账号了解大运河文化,看直播、刷视频,参与“我的运河故事”征集评选和大运河知识竞赛。主办方通过全媒体、多形式、多渠道深入挖掘作为世界文化遗产的大运河所蕴含的历史文化内涵,倾力打造大运河文化品牌,推动大运河文

    13、化带向纵深发展。简要回答“千年韵万象河”主题活动的文化价值。核心考点一 核心考点二 答案 有利于保护传承中华优秀传统文化,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。有利于用优秀文化丰富人的精神世界。有利于保护历史文化遗产,增强文化自信。解析 回答主题活动的文化价值时,需要认真分析材料。活动参与人数众多,有利于发展文化对人的塑造作用;主题活动有利于文化遗产的保护,增强沿岸人民和中华民族的文化自信;主题活动有利于推动优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。核心考点一 核心考点二 归纳总结1.发展中国特色社会主义文化是什么(内涵)中国特色社会主义文化,源自中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统

    14、文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主义伟大实践。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化共同构建了新时代中国特色社会主义文化的基本内容为什么(原因)(1)色彩斑斓的文化生活,有喜有忧。在各种思想文化的相互冲击、交汇、融合中,我们要奏响主旋律(2)文化是引领民族前行的旗帜,文化兴国运兴,文化强国运强(3)中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量,是中华文化获得空前发展、重新走向辉煌的必然选择核心考点一 核心考点二 怎么办(措施)(1)要以马克思主义为指导,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,坚持社会主义

    15、核心价值体系,牢牢掌握意识形态工作领导权(2)坚持中国共产党领导,中国共产党既是中国先进文化的积极引领者和践行者,又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者(3)坚持中国特色社会主义文化发展道路,立足中国特色社会主义伟大实践,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件(4)要坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣(5)要调动人民群众的广泛参与,充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性(6)要推动精神文明和物质文明协调发展;推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展;彰显中国特色社会主义文化自信(7)要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,培育和践行社会主义核心价值观

    16、,不断提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的人才基础核心考点一 核心考点二 2.比较创造性转化与创新性发展 关系 创造性转化创新性发展区别含义按照时代特点和要求,对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造,赋予其新的时代内涵和现代表达形式,激活其生命力按照时代的新进步、新进展,对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善,增强其影响力和感召力侧重改造和转化创新和发展目标激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力增强优秀传统文化的影响力和感召力核心考点一 核心考点二 关系 创造性转化创新性发展联系只有通过改造和转化,才能实

    17、现创新和发展;只有把传统文化中对今天仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表达形式进行改造和转化,赋予其新的时代内涵和现代表达形式,才能推动整个中华优秀传统文化内涵的创新和发展;只有首先激活中华优秀传统文化的生命力,才能进一步增强其影响力和感召力。概而言之,创造性转化是创新性发展的前提,创新性发展是创造性转化的升华核心考点一 核心考点二 3.正确理解中国特色社会主义发展道路“特”之所在 这是一条先进文化的发展道路着重发展面向现代化、面向世界、面向未来,民族的科学的大众的社会主义文化这是一条科学发展道路把文化建设纳入中国特色社会主义五位一体的总体布局当中通盘考虑,同时把科学发展观的理念融入文化建设发展的各个

    18、领域、各个环节这是一条凝魂聚气、强基固本之路不仅注重文化之“魂”,体现内在价值,更注重这个“魂”如何传播到广大的受众当中,使传播的路径、方式、载体有机统一起来这是一条以人为本之路就是坚持“二为”方向,坚持“双百”方针,坚持“三贴近”的原则,发展依靠人民群众,发展的成果由人民共享这是一条改革创新之路就是随着时代的发展,不断地改革创新,与时俱进,解放和发展文化生产力核心考点一 核心考点二 4.中国特色社会主义文化与中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化(1)博大精深、灿烂辉煌的中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,包含着中华民族最根本的精神基因,代表着中华民族独特的精神标识,不仅

    19、为中华民族发展壮大提供了丰厚滋养,也为人类文明进步作出了卓越贡献。(2)激昂向上的革命文化和生机勃勃的社会主义先进文化,是中华优秀传统文化的凝结升华,是中国共产党人和中国人民伟大创造精神的生动体现,是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。核心考点一 核心考点二 核心考点二建设社会主义核心价值体系核心考点二建设社会主义核心价值体系新教材动向部编版新教材必修四,未专题探究“坚持社会主义核心价值体系”和“牢牢掌握意识形态工作领导权”,但重点探讨“坚定文化自信”,并强调:我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信;当代中国的文化自信,最根本的是对中国特色社会主义文化的自信,特

    20、别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。教育部2020年修订的2017版新课程标准的“内容要求”强调:展示中国特色社会主义文化自信。核心考点一 核心考点二 新高考趋势自主命题卷和全国卷对本考点均有考查,选择题与非选择题俱有呈现,试题难度中等。高考试题聚焦核心考点:文化自信。在复习备考中,考生应该对文化自信的相关知识进行体系构建,尤其需剖析中华优秀传统文化、革命文化、先进文化中的文化自信。在能力训练过程中,要结合具体情境材料,阐释文化自信的原因,以及文化自信的应有做法。同时,考生应该对文化自信有高度的政治认同。核心考点一 核心考点二 角度角度.彰显文化自信、建设社会主义核心价值体系彰显文化

    21、自信、建设社会主义核心价值体系典例突破典例.(2018全国卷)阅读材料,完成下列要求。以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗,持续创造,不断挖掘水稻高产的潜力,取得了举世瞩目的成就,为“确保国家粮食安全,把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”和世界粮食生产发展作出了卓越贡献。几十年来,研发团队奔走在试验田和实验室,解决了杂交水稻育种的一系列关键性难题。1973年,实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种;1989年,两系法杂交水稻育种获得成功;1997年,开启了第三代超级杂交稻育种研究,兼顾了三系法和两系法育种的优点;2017年,创造了亩产1 149.02公斤世界水稻单产的最高纪录。

    22、核心考点一 核心考点二 为助力国家水稻产业升级,满足人们对高品质稻米的需求,团队进一步确立了培育“量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破,培育的适宜盐碱地种植的“海水稻”试验品种已经适应了5盐度的海水灌溉。作为水稻育种专家的杰出代表,袁隆平院士将全部精力倾注在杂交水稻事业上,他主持举办国际杂交水稻技术培训班50多期,培训来自亚、非、拉美30多个国家的2 000多名学员,并多次到国外指导杂交水稻研究与生产。运用文化生活的知识,说明我国杂交水稻研发推广是如何增强我们的文化自信的。核心考点一 核心考点二 答案 文化自信来自对时代发展趋势、中国特色社会主义实践的深刻把握,对自身文化价值的充分肯定,对

    23、自身文化生命力的坚定信念。研发团队创新创造、不懈奋斗,领跑优质杂交水稻品种培育,创立了杂交水稻的中国科技文化品牌,充分体现了伟大民族精神的时代价值和强大生命力。通过举办国际杂交水稻技术培训班等多种形式,指导各国杂交水稻研究与生产,促进文化交流和传播,彰显了中国文化的价值。核心考点一 核心考点二 考题点睛 核心考点一 核心考点二 对应训练1.(2018北京卷)万古奔腾的长江,孕育着源远流长的中华文明。为全面展示新时代长江的自然风貌和文化景观,多位艺术家深入长江流域采风,创作了巨幅长卷长江万里图。该作品雄浑磅礴、风光万千,画出了一条中国人心中砥砺奋进的文化长河。长江万里图的创作()体现了自然性与人

    24、文性的统一说明时代精神是艺术创新的源泉体现了创作者为祖国河山立传的文化自信说明客观真实是评价艺术作品的根本标准A. B.C. D.核心考点一 核心考点二 答案 A解析 本题考查文化自信,考查对知识的理解、运用能力。长江万里图的创作,充分展现了新时代长江的自然风貌和文化景观,这体现了自然性和人文性的统一,正确;长江万里图的创作,画出了一条中国人心中砥砺奋进的文化长河,这体现了创造者对祖国山河立传的文化自信,正确;说法错误,社会实践是文化创新的源泉;中的“根本标准”说法错误。故选A项。核心考点一 核心考点二 2.(2018天津卷)“看中国”是北京师范大学组织的跨地区跨文化体验项目,是让外国青年以自

    25、己的眼睛看中国,用自己的心灵感受中国,通过自主拍摄来讲述中国故事。截至2017年已举办七届,来自美国、英国等40多个国家的400多位青年受邀参加。举办这一活动()A.增强了中华民族的文化创造力B.体现了中华民族的文化自信C.有利于弘扬社会主义核心价值观D.有利于推进社会主义文化繁荣发展核心考点一 核心考点二 答案 B解析 本题主要考查文化自信,旨在考查获取、解读信息和运用知识的能力。“看中国”是让外国人以自己的眼光看中国,用自己的心灵感受中国,通过自主拍摄来讲述中国故事。举办这一活动体现了中华民族对自身文化的自信,B项正确;A项在材料中未体现;C、D两项与材料主旨不符。核心考点一 核心考点二

    26、归纳总结1.文化自信来源来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握,来自对自身文化价值的充分肯定、来自对自身文化生命力的坚定信念表现对中华文化发展前途充满信心、对中国特色社会主义文化发展道路充满信心、对社会主义文化强国目标充满信心地位作用文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信,事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴核心考点一 核心考点二 与社会主义核心价值体系的关系坚持社会主义核心价值体系,必须彰显中国特色社会主义文化自信的力量文化自信与道路自信、理论自信、制度自信的关系文

    27、化自信与道路自信、理论自信、制度自信是彼此相互联系、不可分割的统一整体。但文化自信是“最根本的”,文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。增强文化自觉和文化自信,是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义核心考点一 核心考点二 2.坚持社会主义核心价值体系 原因社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是彰显中国特色社会主义文化自信力量的要求,是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一措施(1)必须坚持马克思主义,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,培育和践行社会主义核心价值观,不断增强意识形态领域的主导权和话语权(2)推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性

    28、发展,继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来、吸收外来、面向未来,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引(3)党必须牢牢掌握意识形态工作领导权3.党要牢牢掌握意识形态工作领导权 原因(1)意识形态关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。意识形态决定文化前进方向和发展道路,对一个政党、一个民族和一个国家的生存和发展至关重要(2)面对改革发展稳定复杂局面和社会思想意识多元多样、媒体格局深刻变化,一刻也不能放松和削弱意识形态工作(3)党牢牢掌握意识形态工作领导权,坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识,既尊重差异、包容多样,又有力抵制各种错误思想的影响,有利于推动

    29、社会主义文化繁荣兴盛,建设社会主义文化强国措施(1)必须推进马克思主义中国化时代化大众化,使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起(2)必须加强理论武装,推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心,凝聚民族复兴的坚定意志和磅礴力量。习近平新时代中国特色社会主义思想,从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,是马克思主义中国化最新成果(3)必须坚持正确舆论导向,高度重视传播手段建设和创新,提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力;加强互联网内容建设,建立网络综合治理体系,营造清朗的网络空间;加强阵地建

    30、设和管理,注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点研专项研专项 前沿命题前沿命题非选择题对文化自信的分析说明性考查非选择题对文化自信的分析说明性考查题型导考 题型考查内容分析说明类非选择题分析说明:习近平生态文明思想彰显文化自信的力量分析说明类试题解题思路:第一步,分析材料,把握主题;第二步,围绕主题,选取理论;第三步,紧扣题意,合理作答典例突破(2021全国甲卷)阅读材料,完成下列要求。“生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。”我国在推进社会主义现代化建设取得历史性成就的同时,推进生态环境治理,兴修水利、治理大江大河、植树造林、防沙治沙、开展群众性爱国卫生运

    31、动、建设资源节约型和环境友好型社会,取得了显著成效。但经济长期快速发展也积累下诸多生态环境问题,制约着经济社会发展。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义关于人与自然关系的思想,着眼于不断满足人民日益增长的优美生态环境需要,直面全球性生态环境问题,深刻总结新中国成立以来环境保护和生态建设经验,将中华文明“天人合一”“顺天时,量地利”等生态文化加以创造性转化、创新发展,提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新思想新战略,形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想为破解经济发展与生态环境保护相协调的时代难题、实现人与自然和谐

    32、共生的现代化提供了新路径,引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折性、全局性变化,生态文明理念日益深入人心,生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进,生态环境质量持续改善。我国成为生态文明建设的典范,为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。习近平生态文明思想彰显了文化自信的力量。结合材料,运用文化生活知识对此加以分析。答案 文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。习近平生态文明思想坚守马克思主义立场,顺应世界文明发展潮流,汲取了中国传统生态智慧,揭示了人与自然和谐共生、经济发展与环境保护相互协调的客观规律,弘扬了中华民族精神,为建设美丽中国提供了科学指导,为国际生态

    33、环境保护贡献了中国智慧。解题流程 信息指引审设问定方向析材料定知识关键信息:运用马克思主义的思想坚守马克思主义立场关键信息:提出新理念新思想新战略汲取中国传统生态智慧关键信息:为生态文明建设提供了新路径为建设美丽中国提供科学指导关键信息:贡献中国智慧和中国方案促进国际生态环境保护突破指引勤提醒勿失分失分原因1:对“文化自信”的知识阐述不全面或不准确失分原因2:知识多分析少,答题成了“背书”过程失分原因3:分析材料过多,理论的归纳不够,答案没有概括性组答案用术语素养指引政治认同、科学精神、公共参与本题以习近平生态文明思想彰显文化自信的力量设置试题情境,以我国推进生态环境治理为材料,考查考生获取与解读信息、调动和运用知识、论证与探讨问题等能力,检验考生的政治认同、科学精神、公共参与等学科核心素养本课结束本课结束

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