扬州学校苏科版六年级劳动技术下册全一册教案.doc

1、备课内容： 1、家庭种植DIY（第一课时）教学目标：1. 认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2. 开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。教学重、难点： 学习简单的土培和水培方法。教学方法：启发引导法、探索尝试法引用资源：多媒体课件 教学步骤一、谈话导入。二新课教学三、实践体验，栽种吊兰四、总结全课。1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。出示一盆实物吊兰认识它吗？在哪儿见过？有哪些了解？小组讨论，汇报交流，归纳总结1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。2、它具

2、有极强的吸收有毒气体的功能。3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？出示图片和实物，认识有关工具。瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。剪取花茎上带根的吊兰幼苗。2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？3、老师操作示范。A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。C、加细土至盆高的三分之二处。D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米处

3、，再撒上一层沙。F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。4、学生分组实践，老师巡回指导。5、成果展示。以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。通教板书设计： 1、家庭种植DIY放入少量煤渣放入吊兰幼苗将四周的土按实、浇水作业设计：运用土培方法尝试种植葱、大蒜等植物。备课时间 月 日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主 备 人备课内容： 1、家庭种植DIY（第二课时）教学目标：1、了解水仙花栽培的有关知识：交流对水仙花知识的了解。学习正确选购水仙球。发动学生到市场上去选购水仙球与花盆。2、培养学生对观赏植物的喜爱，培养他们的审美情趣。教学重、难

4、点： 了解水仙花的特性和雕刻艺术。教学方法：模仿操作法、自主协作法引用资源：多媒体课件、准备一个水仙球、搜集资料和向有经验的人请教水仙球的雕刻经验。教学步骤教学过程执教者意见一创设情境，激趣导入二新课教学三、布置作业1、交流有关赞美水仙花的文章、诗词、图片等。每当春节、元宵来到，家家户户都会摆上水仙花盆景，让居室充满绿意花香，象征“吉祥如意”。这已成为一种传统文化了。2、明确要求：今天，我们要认识一下水仙球，并学习如何进行水仙花的栽培。1、水仙花球经过雕刻、水养，可塑造成各式各样、千姿百态的水仙花盆景，集奇、特、巧、妙、雅于一身，堪称百花园中一奇葩。被誉为“凌波仙子”。2、栽培技巧。（1）要选

5、择扁圆硕大、丰满充实、手掂较重、有光泽的花球。栽水仙花球之前，要把上面包着的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一层褐色的外皮。（2）一般从栽植到水仙花开放需要35天左右，温度最好控制在白天15摄氏度，夜间8摄氏度左右，高温的时间可以短一些，低温的时间要长一些。水盆里的水不要太多，没过白色根须就可以了。（3）精雕细管。要想水仙开的花多，就在水仙花球上用刀子在已经露头的叶茎两边各切1刀，或者开两个口（水仙头大的还可以切上4刀）帮助其他叶茎露出头来，但注意不要伤害叶茎。先把雕刻好的花头浸水12天，洗净伤口黏液再入盆水养；清水高度以浸过花头13为宜。要防止水仙疯长不倒伏，多开花，最好的办法是勒水，就

6、是每隔12天换水1次，最好是头天晚上将水倒掉，第二天早晨再加入清水。注意：水仙花好冷喜光，平时最好放在户外多晒太阳，夜晚搬入室内。请回家后，和父母或伙伴到花鸟市场去选购一个好的水仙球，进行正确栽培。通教板书设计： 1、家庭种植DIY选择有光泽的花球白天15度，夜间8度左右精雕细管作业设计：选购一个好的水仙球，进行正确栽培。教学反思：备课时间 月 日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主 备 人备课内容： 2、扦插、养护菊花教学目标：1、了解菊花几种常见的科学种植方法。2、培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。教学重、难点： 在学习菊花扦插、养护的过程中，提高学生的劳动技术素养。教学方法：

7、启发引导法、实践法引用资源：多媒体课件、菊花枝条、瓦盆、水壶、基质。教学步骤教学过程执教者意见一创设情境，激趣导入二新课教学三、实际操作演示。四课堂小结1、引导学生回顾假期的新区景象。黄金周期间，数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？2、学生自由交流。（一）了解菊花的生长习性和种植方法。1、基础常识：菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地，为我国十大著名传统花卉之一，在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本，17世纪传欧美各国，现已成为世界著名花

8、卉之一。发展至今，菊花品种已达3000多个。2、常见的繁殖菊花的方法：可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法，技术要求条件高，繁殖过程比较繁琐，没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术，很难繁殖成功。这两种繁殖方法，也只有需要大量育苗时，在苗圃中进行，家庭养菊，一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。过度：种植菊花的学问可多着呢，所以一旦你要种植，千万不要马虎。3、观赏菊花的图片。配上动听的轻音乐，让学生观赏悦目的菊花图片。1、菊花的扦插。（1）选枝和留枝。（2）基质和扦插盆。（3）扦插。2、让学生观察并谈谈自己的看法。3、引导学生写一份扦插菊花的操作方案。几方面要考虑

9、：（1）选备扦插用的花盆和基质。（2）选备插条，掌握处理插条的方法。（3）注意扦插的深度。（4）掌握扦插的最佳时期。（5）工具及材料的准备。请大家回家后，自己练习简易的扦插方法通教板书设计： 2、扦插、养护菊花剪枝填土浇水打头留蕾水土光肥作业设计：练习简易的扦插方法。教学反思：备课时间年 月 日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主 备 人备课内容： 3.做花圃管理员 教学目标：1、明白室内绿化对于房间布置的重要性。2、对于植物生长的必备因素有深入了解。3、培养学生对于植物的喜爱之情及对美的憧憬和向往。教学重、难点： 对于植物生长的必备因素有深入了解。教学方法：探索尝试法、小组合作引用资源：多

10、媒体课件；除草、浇水、施肥所需要的工具教学步骤教学过程执教者意见一、花圃摄影班级大赛二实践体验，学习花圃管理知识三、实践体验，制定花圃管理方案四实践体验，参与花圃管理活动五拓展活动1、在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。这些小花圃里长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。 2、每个小组选3张照片参赛，边展示照片，边给我们介绍照片所拍花圃的情况。3、出示课题：做花圃管理员1、通过刚才的摄影大赛，我们认识到美丽的花圃需要精心管理，那么花圃管理过程有哪些事情需要做呢？2、组织学生自学。3、指名交流花圃管理的相关工作。4、你曾经了解参与过哪些工作？谈谈体会。浇水要

11、注意什么？不干不浇，浇要浇透。施肥要注意什么？掌握薄肥勤施的原则。以此类推，交流整枝、松土等活动的技术要领和注意事项。1、分小组认领校园小花圃。2、分小组制定一份管理小花圃的方案。3、交流方案，进行评议。1、分组为学校的小花圃进行一次除草活动。2、准备好除草工具，分派除草任务。3、交流除草要注意什么？4、学生实践，教师巡视。1、植物的生长离不开水分、土壤、阳光和肥料，我们只要因地制宜，合理掌握，科学管理，那就能够把我们身边的环境装扮得更加漂亮。2、交流大家收集的花圃管理知识。3、开展自评和互评活动。通教板书设计： 3.做花圃管理员浇水施肥整枝松土除草打扫作业设计：进行校园花圃管理。教学反思：备

12、课时间 月 日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主 备 人备课内容： 4、种瓜、种豆乐趣多 教学目标：1、 了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。2、 通过合作完成南瓜和毛豆的种植、管理和收获，从而了解南瓜和毛豆的生长过程，掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术。教学重、难点： 对种瓜种豆产生兴趣，体验乐趣教学方法：启发引导法、观察法、示范法引用资源：多媒体课件、南瓜毛豆的样品、肥料、工具 教学步骤教学过程执教者意见一创设情境，激趣导入二探究交流三设计方案四操作实践五展示交流1、谈话导入：“同学们吃过南瓜吗？”“南瓜有哪些吃法？除了食用还有什么用途？”2、展示上届六年级学生种

13、植的南瓜成果。3、播放形状、大小、品种、色彩各异的南瓜图片。1、通过课前的调查、访问，搜集资料，你对南瓜还知道些什么？2、学生交流信息，分析整理搜集到的资料，形成一些共识。3、你会种瓜吗？南瓜生长要经历哪些过程？种南瓜有哪些步骤和方法？4、交流讨论南瓜种植的初步知识。1、提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。2、分组设计种植南瓜的方案。1、教师示范并讲解南瓜种植步骤和方法，并板书。2、播放南瓜从种植到管理到收获的全程录像。3、分组讨论，完善各小组种植南瓜的方案。4、种植、管理、收获各环节实践体验。5、提醒学生反复阅读教材中的“知识窗”“小技巧”“小贴士”。1、以小组为单位，集中展示各自收获的南

14、瓜，评评、议议。2、通过成果展示、交流评价，揭示学生实践中存在的问题，发现富有创意的火花，及时鼓励。3、学习种豆，课后练习种植。4、学生完成课后的自我评定，教师对本项目学习情况作总结。通教板书设计： 4、种瓜、种豆乐趣多实时播种，合理密植肥水管理采收拔草浇水施肥除虫作业设计：学习种瓜、种豆的种植。教学反思：备课时间年 月 日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主 备 人备课内容： 5、插花（第一课时）教学目标：1、 初步了解插花的相关知识，并掌握插花的基本制作方法。2、 培养学生观察、思考、解决问题的能力和动手实践能力，培养他们的合作参与意识。教学重、难点： 掌握插花的基本制作方法。教学方法：

15、小组合作、实践法引用资源：多媒体课件 剪刀、花插、花泥、铜丝等。 教学步骤教学过程执教者意见一创设情境，激趣导入二、认识插花艺术。三、学习插花方法四、学生实践插花。五、评价插花作品六、课堂小结同学们，今天我们上一节劳动实践课插花，喜欢吗？材料都准备好了吗？1、东方插花起源于中国。插花是一种艺术。明代的花艺专著瓶史里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过两三种，高低疏密要如画境布置方妙。”家庭插花的确是颇有一番讲究的。2、日常生活中什么时候会用到插花？3、欣赏一些插花优秀作品。 课件播放美丽的插花作品，通过欣赏，激发学生动手实践插花的愿望。介绍插花艺术的含义。（1）欣赏以造型取胜的插花（认识圆

16、形、三角形、“L”形、“S”形、弯月形、倒“T”形等造型方式）（2）欣赏以色调取胜的插花（像这样能美化美化我们的居住环境，提高我们的艺术修养，让我们感受美、展示美的插花作品称为插花艺术。）1、问：同学们看到这么美的插花作品，你最想了解些什么？（怎样能制作出这么美丽的插花作品）2、你认为插花的步骤应该是什么？板书：设计准备 动手制作 整理起名3、我们动手制作的时候，又先做什么，再做什么？教师进行插花示范，让学生在观察过程中学会插花的基本方法及技巧。并一起给作品整理起名1、根据材料构思。同学们看看你们桌上都有些什么材料？讨论一下你们利用这些花草制作怎样的作品，再说说小组的同学准备怎样分工。讨论好了

17、，向老师汇报。2、创作插花请同学们展现集体智慧的的力量，发挥团结协作的精神，做出你们最富有创意的插花来！能办到吗？（学生制作插花） 1、把各小组作品陈列在展示台上，小组代表介绍插花：造型、花名、涵义等。2、生生互评 （小组长负责投票；请听课教师投票）3、教师总评 同学们，最美的花要送给最美的人。你们认为把小组同学们亲手制作的插花送给谁最有意义呢？通教板书设计： 5、插花设计准备 动手制作 整理起名作业设计：搜集插花的图片。教学反思：备课时间年 月 日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主 备 人备课内容： 5、插花（第二课时）教学目标：1、增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强学生的

18、集体协作精神。 2、了解有关插花的一些知识：花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。 3、掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。教学重、难点： 插花作品的设计以及完善。教学方法：模仿操作法、探索尝试法引用资源：多媒体课件、金鱼草、玫瑰、百合、植物枝叶等。 教学步骤教学过程执教者意见一创设情境，激趣导入二认识插花艺术三演示插花步骤：四学生实践三、评价与小结：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。大家喜欢吗？下面再请大家欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室和婚礼。 1、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。 3、我已经请同学们回家收集

19、一些常见花的花语，现在就请大家来说一说你所了解的花语。 了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥、喷雾器等。 立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。 确定花插的形状或大小，也叫打底。 根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定视点中心，因此，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。请同学们展现集体智慧，发挥团结协作的精神，做出你们最富有创意的插花来！ 同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。我相信大

20、家通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调。通教板书设计： 5、插花 鲜花插花 干花插花 人造花插花作业设计：小组合作，创作插花。教学反思：备课时间 月 日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主 备 人备课内容： 6、校园规划教学目标：1、掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。2、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。教学重、难点： 学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。教学方法：模仿制作、示范法引用资源：多媒体课件教学步骤教学过程执教者意见一、启发谈话，揭示课题。二、探究学习，学会方法。三、小组合作，设计规划。四、展示交流五、课堂小结，拓展延伸1、

21、欣赏我们的学校。2、 组织学生交流。3、 揭示课题。今天我们就要来了解一下，这些建筑设施是如何有序地组合在一起成为一所学校的。板书：校园规划。1、 认识平面图。我们来认识一下学校的平面图。2、 合理规划。我们学校在规划和使用上有一些问题，你发现了吗？（如：教室不够明亮、操场没有绿荫、活动场地分布不合理）那我们该如何合理地规划呢？1、 学生按自己的意愿设计校园，选择自己喜欢的颜色和图形图例。2、 学生以小组为单位自主设计学校规划图。 老师最后介绍自己的作品。今天同学们从会看、会用平面图到能够画出简单的平面图，你们通过自己的努力制作了一张张漂亮、实用的学校规划图，你们可真棒！ 学校的规划设计中，还

22、涉及到建筑设计、绿地规划设计、园林景观设计等知识，我们需要在今后的学习中去慢慢学习。通教板书设计： 6、校园规划图例 规划作业设计：制作学校规划图。教学反思：备课时间2012年 月 日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主 备 人备课内容： 7、校园楼房的制作教学目标：1、学习了解规划与设计，掌握按比例缩小的绘图知识。2、采用学生分工合作的研究方式，培养学生团结协作的能力。教学重、难点：掌握按比例缩小的绘图知识。教学方法：探究性学习、实践法、创造法引用资源：多媒体课件教学步骤教学过程执教者意见一、欣赏导入，揭示课题二、探究学习，学会方法三、分组合作，展示交流四、拓展小结1、 出示教学楼图片，说

23、说教学楼有什么特点？2、 揭示课题。我们可以用什么材料来制作这座教学楼呢？（纸盒、一次性筷子、棒冰棍）1、 出示制作完成的教学楼模型。2、 学生欣赏交流，讨论制作方法和过程。强调制作方法用到了粘、贴、剪、划、打磨、拼组3、 对制作方法提出改进意见。让学生自主发现在制作过程中，哪一个步骤最有难度。及时解决制作过程中存在的问题，可以提出改进、完善的方法。1、 学生分组合作，制作教学楼。2、 教师巡回辅导。3、 展示学生作品。请每组代表介绍本组的作品(可以从外观特点、做工精致度、合作情况等方面来介绍)。4、 学生互评。教师及时表扬和奖励。 其实很多时候变废为都源自对生活细节的关注。就像我们日常生活中

24、常用的一次性筷子，其实使用一次性筷子就等于毁坏林木。我们应该更关注环保的问题，懂得怎样循环利用，让它成为更有价值更有意义的一件东西。通教板书设计： 7、校园楼房的制作设计草图、拼粘墙体、拼粘屋顶装饰门窗、拼装组合、修饰完善作业设计：制作教学楼模型。教学反思：备课时间 月 日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主 备 人备课内容： 8、校园设施的制作教学目标： 1、掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园设施模型。2、培养学生热爱母校，感恩母校的情怀教学重、难点：掌握模型制作的基本步骤和方法，合作完成校园模型。教学方法：研究性学习、练习法、创造法引用资源：多媒体课件、卡纸教学步骤教学过程执教者

25、意见一、 激趣导入，欣赏揭题二、创设情境，激发实践欲望三、学生四人一组制作四、研究讨论，拓展知识1、 学校操场上有哪些运动器械？2、 你认为哪些材料可以用来制作这些器械呢？3、 揭题。1、 了解单杆，双杆、吊环的特点。2、 讲解制作程序。用单、双杠和吊环模型，让学生比较。解说吊环制作中的难点，解决方法。3、 学生欣赏用吸管制作的作品，感受作品的美。4、 老师讲解制作步骤： 制作的基本步骤为打孔、扩管、裁剪、粘合、剖管、连接（一字连接、十字连接、七字连接、角度连接）。 打孔：将吸管稍压扁塞入打孔机中，要把孔打在管子中央。 扩管：将吸管口对准扩孔杆尖端推入1厘米即可。 裁剪、粘合、剖管、连接 5、

26、 创作大比拼，学生分组合作，完成作品。1、各组选好制作的内容，构思一个好的创意，可以想像，也可以根据实物的结构有所创新。2、观察其外形和结构。3、用单线画出一个草图，线条要简洁。4、小组合作动手设计、制作各种校园设施制作。5、修改、完善。6、各组展示自己的作品、评奖。 1、 欣赏学生作品。2、 总结：希望同学们回家后和家人一起协作，用更多环保、节能材料来制作校园设施。 通教板书设计： 8、校园设施的制作打孔、扩管、裁剪粘合、剖管、连接作业设计：制作校园设施。教学反思：备课时间 月 日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主 备 人备课内容： 9、绿化模型制作教学目标：1、 了解校园绿化设计的的基

27、本知识。2、培养学生捕捉和发现材料美感的能力，提高学生的艺术创作能力。教学重、难点：了解绿化设计的造型特点、表现形式和制作方法。教学方法：创造法、模仿操作法引用资源：多媒体课件、制作材料 教学步骤教学过程执教者意见一、欣赏导入，揭示课题二、观察讨论，学习制作三、协作创新，小组比拼四、研究讨论，拓展知识、1、 出示绿化模型，激趣提问：同学们，你知道这个是什么吗？你知道它是用什么材料制作的吗？2、 揭示课题：运用多种材料制作绿化模型。1、 请学生仔细观察校园绿化模型，讨论模型的制作方法。（学生交流。）2、 教师结合图片、幻灯进行介绍：树木、灌木、草和路灯的制作。1、 学生分小组设计制作。教师巡视作

28、必要指导。2、 成品交流、欣赏、修改。选几件有代表性的作品向全班同学展示，请同学们仔细观察并提出一件和修改方案。3、 创作大比拼。（1） 让学生自由组合，让他们以自己喜欢的水果给小组命名，如“苹果”组制作苹果，菠萝组制作菠萝等。（2） 小组成员仔细观察，友好交流，分工合作，材料共享，共同创作。1、 把所有作品摆放在桌子上，大家一起欣赏。2、 同桌、前后桌，互相轻声交流，喜欢哪件作品。3、总结：我们用自己的劳动做出了许多漂亮的泥塑植物，我们除了可以用橡皮泥来制作植物，还可以用其他什么材料制作出树木、花卉呢？通教板书设计： 9、绿化模型制作丰富想象 夸张手法艳丽色彩作业设计：制作绿化模型。教学反思

29、：备课时间 月 日备课地点办公室参与人员六年级劳技老师主 备 人备课内容： 10、学校模型组合 教学目标：1、 结合自己的学校，对规划图中的设计来组合。2、 通过学习，培养学生热爱学校的情趣，增进对学校的认识和对未来的憧憬。教学重、难点：造型设计与组合。教学方法：讲述、演示、制作设计引用资源：多媒体课件 教学步骤教学过程执教者意见一、复习导入，展示作品二、巧妙组合，修饰完善三、学生协作，组合模型四、展示介绍，激励评价五、拓展延伸，深化节能1、上几节课我们都学习了哪些内容？2、请你展示自己的作品，小组内互相介绍一下。3、有了这些学校规划图、学习模型、校园设施模型，我们可以用这些做什么？4、结合学

30、生回答揭示课题。1、怎么来制作学校模型组合呢？2、教师出示两张学生绘制的规划图，展示学校规划招标活动。学生评议。3、欣赏组合好的学校模型，谈谈你对这个模型的看法，他的设计、布局合理吗？1、老师布置任务，小组内竞标设计图，确定设计图之后，小组协作完成学校模型组合。2、教师巡回辅导，及时处理问题。3、完成作品，并给模型起个好听的名字。1、展示招标作品，各小组派代表介绍。2、各小组评议，选出最佳作品。3、颁发中标证书。1、还能用什么办法来装饰学校模型？2、总结：希望同学们能设计出更加新颖、更加环保、更加实用的学校模型。通教板书设计： 10、学校模型组合名称、作用、特点作业设计：设计制作学校模型组合。教学反思：