八年级道德与法治下册-6.2中华人民共和国主席教案.docx
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- 年级 道德 法治 下册 6.2 中华人民共和国主席 教案 下载 _八年级下册_统编/部编版_道德与法治_初中
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1、6.2中华人民共和国主席教学目标情感、态度、价值观目标知道中华人民共和国主席既是国家的元首,又是国家的象征。作为中学生要坚决维护中华人民共和国主席权威,热爱祖国、热爱人民。能力目标增强公民意识和国家认同。知识目标知道中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关,了解其产生、任期和职权。重点难点重点:中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。难点:理解中华人民共和国主席的职权。教法学法以体验式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。导与学过程一、导入新课方式一:情景导入(见课件)展示习近平主席图片,导入新课。同学们认识图片中的人物吗?说说你对他的了解。方式二:复习导入1.人民
2、行使当家作主权力的机关有哪些?2.全国人民代表大会的地位和职权怎样?教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.中华人民共和国主席的性质和地位分别是怎样的?2.中华人民共和国主席是怎样产生的?参选中华人民共和国主席需要具备哪些条件?3.宪法对中华人民共和国主席任期是怎样规定的?4.中华人民共和国主席可依法行使哪些职权?三、探究平台探究(一)代表中华人民共和国的国家机关1.展示宪法的构成从我国宪法的构成可以看出,国家主席的性质是什么?参考答案:国家主席是代表中华人民共和国的国家机关,也是国家机构之一。2.中华人民共和国主席的地位是怎样的?参
3、考答案:中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首,代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。3.多媒体播放视频:国家主席是如何产生的合作交流:说说中华人民共和国主席是怎样产生的,谈谈你对中华人民共和国主席的认识。参考答案:中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生。导与学过程(1)中华人民共和国主席的由来中华人民共和国设置国家主席开始于1954年9月召开的第一届全国人民代表大会,会议制定了中国第一部社会主义宪法。1954年宪法规定,在全国人民代表大会之下设立全国人民代表大会常务委员会和中华人民共和国主席,取消中央人民政府委员会,国家主席是政治体制中一个独立的国家机关,既是国家的代表,
4、又是国家的象征。同时,1954年宪法还对国家主席的产生、任期、地位和职权等一系列问题予以明确的规定。(2)中华人民共和国国家主席制度的发展中华人民共和国国家主席制度经历了曲折的发展过程:1954年召开第一届全国人大以后开始设立;1968年开始悬空;1975年通过的宪法删除有关“中华人民共和国主席”的条款,取消此一职务;1982年12月4日,第五届全国人民代表大会第五次会议通过了中华人民共和国成立后的第四部成文宪法,恢复设置国家主席、副主席。1982年宪法于1988年4月、1993年3月和1999年3月经过了三次修正,每次都继续坚持国家主席、副主席的设置,从而使国家主席制度得到确立。(3)认识历
5、任中华人民共和国主席毛泽东(19491959)刘少奇(19591966)李先念(19831988)杨尚昆(19881993)江泽民(19932003)胡锦涛(20032013)习近平(2013至今)通过图片进一步体会国家主席制度的发展与完善。(见课件)4.回望荣耀时刻多媒体播放视频:习近平当选国家主席、中央军委主席,新一届国家领导人选举产生(见课件)。深度思考:我国宪法对中华人民共和国主席、副主席每届任期是怎样规定的?参考答案:中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。教师小结:国家主席是国家机构中一个独立的国家机关,既是国家的代表,又是国家的象征。探究(二)国家主席的
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