第5课画正多边形-重复执行.doc

1、 授课时间： 年 月 日课题第5课画正多边形重复执行主备教师第1课时（共1课时）教学目标一、知识和技能1、学会添加“画笔”模块，学会使用“落笔”指令、移动指令和旋转指令绘制正多边形。2、学会使用“重复执行10次”指令。3、学会使用“全部擦除”指令和“抬笔”指令。4、学会使用“侦测”模块中的“询问Whats your name?”指令。二、能力与方法1、游戏导入，分析，初步了解程序运行的一般原理。2、引导探究，养成自主学习的良好习惯。三、情感与态度1、激发学生学习编程软件的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。2、体验信息技术课堂教学的构建特征，帮助学生形成拓展新思维。教学重点1、添加“画笔

2、”模块，学会使用“落笔”指令、移动指令和旋转指令绘制正多边形。2、使用“全部擦除”指令和“抬笔”指令。3、使用“侦测”模块中的“询问Whats your name?”指令。 教学难点添加“画笔”模块，学会使用“落笔”指令、移动指令和旋转指令绘制正多边形。教学准备教师多媒体机房 课件学生教学流程二次备课谈话导入师：同学们，你们平时是怎样绘制正多边形的？本节课我们就利用Scratch来绘制正多边形。认识“画笔”模块1、添加“画笔”模块启动Scratch，单击积木区左下角的“添加扩展”按钮，在打开的窗口中选中“画笔”，将“画笔”模块添加到积木区。如图1-57所示。2、尝试画笔指令师：“落笔”指令就是

3、将笔落在画板上，“抬笔”指令就是将笔抬起离开画板。试一试：尝试结合“落笔”指令与“移动10步”指令画出线条。更改移动的步数，再试一试。师：用“全部擦除”指令，可以把画板擦除干净。3、画正方形说一说：正方形的特点（四边相等）拖动“画笔”中的“全部擦除”指令到代码区，擦除画板，在拖动“落笔”到代码区，开始绘图，拖动 “运动”模块中的“移动10步”到代码区，并把数值该为100，在拖动“左转15度”到代码区，把值改为90，拖动“控制”模块中的“重复执行”指令到代码区并卡合，最后加上一个“等待1秒”指令和开始指令即可完成正方形的绘制。如图1-61所示。画正多边形正多边形每次转动的角度归纳正多边形边数每次

4、转动的角度正三角形3360/3正四边形4360/4正N边形N360/N试一试：尝试编写代码画正五边形、正六边形我们可以使用“运算”模块里的除法运算指令来帮助计算角度如图1-63所示。交互设计 师：要画出不同的正多边形，每次都来改写代码很麻烦，能不能实现输入边数即可以画图呢？我们可以使用“侦测”模块真的“询问Whats your name?并等待”指令，来输入正多边形的边数，只需要将“回答”指令替换代码里重复执行的次数和边数即可，如图1-64所示。课堂训练完成36页技能练习板书设计第5课：画正多边形重复执行四个角都是900，四个边相等课后反思优点：不足之处：下步改进措施：教导处（教研组）课前审核情况 审核人： 年 月 日