Module 5-Unit 1 Your bag is broken.-ppt课件-(含教案)-县级公开课-外研版（一起）五年级下册-(编号：906f3).zip

Module5 Unit1Module5 Unit1Module5 Unit1Module5 Unit1外研版 （一起点）五年级下册英语Your bag is broken.chantBag，bag，Your bag is broken.Bag，bag，My bag is nice.Bag，bag，His bag is heavy.Bag，bag，Her bag is light.redgreenblacknewbigheavylightsmalleasyhardbroken火眼金睛What is missingWhat is missing？什么消失了？pinkpurpleblueoldgoodbike pencilbroken 损坏的，折断的light 轻的heavy创设情境Whose bag is it? How about the bag？Who will buy a new one for Ling ling？-Ms Smart.（bag）Where are they now？商店启发思考This bag is .Its . She cant it.blackbig heavy carrycarry 扛，提，背，抱，搬This bag is .Its . greensmalllightThis bag has got .It will be for her to . red WheelseasycarryWhich one will Lingling take（买下，带走）? Why?-The red bag.-It will be easy for her to carry . How much is it？Its 30 pounds.RMBMAGIC BOXMAGIC BOX 魔法盒Read in roleLingling Ms SmartSales assistant1. How much is it/are they? 多少钱？ -Its 30 pounds. 30英镑。How much is/are +物品？ -Its/Theyre +基数词+货币单位. 2. Your bag is broken. 物品+is/are +形容词.Summarize（总结）HomeworkHomeworkP28 模仿图1，描述图片，写句子，并读一读。Thank youThank you！1外研版（一起点）五年级下册英语Module 5 Unit 1 Your bag is broken. （1）教材分析本课主要是让学生学会用使用形容词来表达自己喜欢的物品，如何询问物品的价钱和回答。（2）学情分析五年级学生的特点是好静、好奇，性格纯朴、 ，求知欲自豪感逐渐增强，思维具体形象，有一定的英语基础知识。部分学生思维能力较强，学习认真，小部分基础稍差且兴趣不高。 (3) 设计理念根据学情和教材的特点，本节课设计的课堂活动形式较多样化，师生互动多，进行有效的竞赛活动，以及趣味性浓厚的游戏，鼓励学生积极主动学习。一、一、教学目标教学目标1. 能力目标：能力目标：能够议论事物的特性。2. 知识目标知识目标：（1）. 掌握和理解词汇：how much？light，carry， pound（2）. 理解并运用句子问物品你的价格：How much is it / are they? - Its / theyre (物品价钱).（3）. 能够掌握并运用句子来描述物品的特性：Your bag is broken.（物品+is / are+形容词。 ） 3.3. 情感目标：情感目标：积极表达自己的想法，学会描述自己喜欢的物品。2 4.4. 学习策略：学习策略：对所学内容主动复习和归纳。 5.5. 文化意识：文化意识：在学习和日常交流中，能够进一步注意到中外文化的异同。二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点：理解词汇：light， carry， pound， How much？ 运用句子交流：Your bag is /are How much ？ - Its / Theyre.2. 难点：分不清物品的单复数，如：shoes，glass不会用 Your / My /His / Her / Their . is /are 三、教学用具：三、教学用具：实物（bags） ，图片，卡片，盒子，PPT四、教学过程四、教学过程StepStep 1 1 WarmWarm upup1. Greetings2. ChantBag , bag , Your bag is broken.Bag , bag , My bag is nice.Bag , bag , His bag is heavy.Bag , bag , Her bag is light.3. Review 复习学过的颜色词和形容词。StepStep 2 2 LeadLead inin1. 以自己的包坏了，引出课题并板书：Your bag is broken.2. PPT 出示图片，学习 light，了解“broken”.3StepStep 3 3 PresentationPresentation1. T：Look，whose bag is it？ How about the bag？Ss：Linglings. 2. PPT 出示图片和问题，播放录音。Q：Who will buy a new one（bag）for Lingling？3. PPT 出示图片（At the shop） ，提出问题：Where are they now？4. PPT 出示 shop 图片和 Lingling and Ms Smart 选购 bag 图片。T：Lingling takes a black bag. How about the black bag？Ss：T：教学新词：carrySs：学生多种方式学习：carryT：Ms Smart takes a green bag. How about the green bag？Ss: T：Look！Sales assistant advises them the red one ？How about the red one？Ss：T: 教学单词：sales assistant，wheelT：PPT 出示问题：Which one will Lingling take？Why？5. 学习问价格的句子：PPT 出示图片T：So，how much the red bag？Ss：T：教学新词：pound拓展了解其他货币符号： pound 英镑 dollar 美元 ￥ 4yuan 元（RMB）6. Repeat the text.跟读课文。Step4Step4 PractisePractise 1. 拿身边的物品，两人一组进行对话练习。Ex：A：This red pen is nice.B: How much is it？A： Its one yuan.2. Game：Magic Box（魔法盒）游戏规则：魔法盒 A 放有图片，魔法盒 B 放有价钱卡片，两个魔法盒同时放在桌子上，让一位学生上台变魔法，先抽出一张图贴到黑板上，然后，台下的学生问：How much is it/ are they？，然后再抽出一个价格，贴到对应的物品下，这位学生则看着价格回答：Its/ theyre老师示范：师：魔法盒 A 抽出 English book，魔法盒 B 抽出￥：5生：How much is it？师：Its five yuan. T：Now，its your turn. Who wants to try ？ Ss： MagicMagic BoxesBoxes pictures 图片money 价钱5 BoxBox A A BoxBox B B3. Read in role .小组分角色演读课文，然后上台分享。Step5Step5 SummarizeSummarize1. 学生思考，总结本科学习了什么？2. 老师 PPT 出示要点进行补充。Steap6Steap6 HomeworkHomework1. 写书本 P28 ，4. Practise2. 周末去超市购物时，跟父母运用今天所学对话。五、板书设计五、板书设计 1. ModuleModule 5 5 UnitUnit 1 1 YourYour bagbag isis broken.broken. -Your bag is （形容词） My -How much is it / are they？ -Its / Theyre2.2. 奖励设计六、课后反思六、课后反思整节课顺利完成教学任务，达到教学目标，抓住教学重点，难点，运用形容词来描述自己喜欢的物品，如何询问物品的价钱和回答。适当延伸了My/Her/His/Their （shirt/skirt ）is/are ( 形容词). How much is it / are they？ -Its / Theyre 让学生知道学习可以举一反三，6学生基本能够大胆用英语进行交流，但学生偶尔还是分不清物品是单数还是复数，这个需要多练习。