Module 1-Unit 1 She was a driver before.-教案、教学设计--外研版(一起)五年级下册--(配套课件编号:00d70).docx
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1、外研社英语(新标准)(小学一起)五年级下册M1U1L2教材及年级名称五年级下册模块名称Module 1教材分析本课是新标准小学英语一起五年级下册Module1.本模块包含Unit1 She was a driver before.及Unit2 He worked in an office.询问职业是旧知,过去时也是旧知,但用过去时态询问职业及工作场地却是新知。本单元通过展示照片,为孩子们提供了相关的语境,也为以后继续学习过去时打下了基础学情分析通过四年多的英语学习,五年级的孩子对英语兴趣深厚,有一定的模仿能力,但对职业单词有些遗忘,对时态也有些迷茫,对“What”及“Where”的提问还比较清
2、晰。模块教学目标语言技能:提升听说读写各项能力语言知识:、 四会单词:drive-drove, player, office, fish、 能正确、熟练运用句型:What did/does he/she do? He/She was/is a/an.Where did/does he/she work? He/She worked/works in.情感态度:、 通过活动树立学生自信心,培养学生之间的合作意识;、 提升学生热爱家人的意识。学习策略:认知、信息管理与运用文化意识:、 认知不同的职业;、 认知人和事物都是不断发展的。教学重点及难点1、 能理解课文并表演课文2、 能用句型及正确的时态
3、提问并回答职业名称及工作场所教学辅助PPT、小卡片教学方法整体教学、情景创设、讲解、问答教学过程第二课时教学设计教材分析教学主体为M1U1Activity3,4及M1U2Activity5,6,M1U2Activity3作为书面的家庭作业布置给学生课后完成。配图故事:Lingling继续向Amy及Sam介绍爷爷奶奶的职业。话题:介绍职业及询问工作场所的变化句型:What did/does he/she do? He/She was/is a/an.Where did/does he/she work? He/She worked/works in.What does he/she do? He
4、/She is a/an.Where does he/she work? He/She works in.功能:询问职业(一般现在时、一般过去时) 课时教学目标、 能简单介绍家庭成员的职业及工作场所;、 能用正确的时态询问职业及工作场所教学重点与难点用正确的时态询问职业及工作场所教学辅助PPT、教学卡片、光盘教学方法情景创设、讲解、问答教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Greeting友好问好与老师相互问好进入课堂Step 2: Warm-upLets chant根据原有的chant改编Chant togetherChant with key words 营造英语学习气氛
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