Module 8-Unit 1 Will you help me -教案、教学设计-县级公开课-外研版（一起）五年级下册--(配套课件编号：b0fb3).docx

1、Module8Unit1Willyouhelpme? 教学设计。一、教材分析:本节课的学习内容为新标准（一年级起点）五年级下册Module 8 Unit 1 Will you help me?中的第1课时。课型为新授课。通过本课学习，要求学生掌握重点句型：Will you? 及其回答：Yes,Iwill. / No,Iwont.并且会用will的相关形式来表达意愿，通过句型的学习和操练，培养学生的语言运用能力及观察思维想象能力，同时，通过小组活动的设置指导学生进行自主、探究和合作学习,增强学生对英语学习的积极性，使其主动地学习英语。【教学目标】a. 语言知识目标：学习语句:Willyou.?

2、Yes,Iwill./No,Iwont. b.语言技能目标：能听懂课文大意，能运用will来询问某人是否打 算做某事，并对其回答。 【过程与方法】（1）通过观看视频与课件，体验语言运用的过程与方法。（2）通过自主说、两两对话、小组活动等形式，提高口语交际能力和运用英语进行思维的能力。【情感态度与价值观】（1）鼓励学生积极参与各种课堂活动，掌握知识的同时体验学习的快乐。（2）通过合作学习，培养学生在小组活动中能与其他同学积极配合的合作意识。（3）让学生初步了解东西方的龙文化差别。【教学重点】 掌握Willyouhelpme?OfcourseIwill.这些句子。并能在实际情景中运用Willyou

3、.?Yes,Iwill. / No,Iwont. 【教学难点】 正确使用Will及动词进行交流问答。 二、学情分析 五年级学生已经学了五年多的英语，有一定的听、说、读、写能力，英语学习习惯也基本形成。在以前的学习中，对本课的知识已经有过接触，教师要充分利用学生已有的知识，积极调动学生参与的积极性，从学生的生活经验和兴趣为出发点，使学生“学以致用”。 三、设计理念 教师依据“学生能用英语做什么”的思想设计教学活动，从学生生活实际入手，将教学内容按照“由浅入深，由输入到输出”的原则设计学生感兴趣、乐于参与的教学活动。运用多种任务型教学法启发、引导学生进行合作、交流，激发和培养学生学习英语的兴趣，提

4、高学生综合运用能力。四、教学准备: （1）教材：新标准（一年级起点）五年级下册。（2）为本课所制作的多媒体课件。五、教学过程Step1、Warmer 1.Greetings. 2.Review.3. Lets chant.Step2、Presentation1. Try to read the text.You will circle new words.2. Then teacher teaches new words.3. Play the tape. Students listen carefully. 4. Then students repeat some times.5.Liste

5、nandrepeat,thencirclethesentenceswith “will”.4. Do the dialogue in groups.5. Act the dialogue.Step3、Drills 1. Answermyquestions. Do the exercises.2. T:Whatcanyoufindinthesesentences?S:will+do +sth. 3. The difference between the Chinese dragons with foreign countries.4. Do the exercises.Step4、SummaryLookattheblackboard.Whathaveyoulearnedtoday?2. Lets remember them. Step5、Homework 1. Make a new dialogue. Then you can act with your friends. 2. Write down some sentences on the exercise-books.【板书设计】Module8Unit1Willyouhelpme?Ill make a kite.Willyouhelpme?Of course, I will. / No, I wont.