Module 10-Unit 1 What did you put in your bag -教案、教学设计-市级公开课-外研版（一起）五年级下册--(配套课件编号：302cf).doc

1、外语教学与研究出版社新标准英语（一起）五年级下册Module 10 Unit 1What did you put in your bag?教学设计外语教学与研究出版社新标准英语（一起）五年级下册Module 10 Unit 1What did you put in your bag?教学设计一、教学目标：1.知识目标：能够从语句中辨别并正确运用如下单词及目标语句:Words：ticket，passport, leaveSentences：What did you/he put in your/his bag? Where will you/he go?2.技能目标：能够自由交流自己的旅行计划。

2、3.情感目标：鼓励学生多旅行，学会享受生活，热爱生活。二、教学重、难点：教学重点：能够熟练掌握，并运用以下句子:Where will you go? What did you put in your bag?教学难点：介绍自己的旅行计划。三、教学流程：Step 1: Warm-up: Free talk.【设计意图：教师与学生进行互动,增进师生感情。】Step 2: Lead in: Enjoy a video about trip.【设计意图：引出本课的话题“ trip ”， 并与学生自由交流，掌握孩子的现有学习情况。】Step 3：介绍评价机制。【设计意图：激发孩子在课堂上的学习积极性。】

3、 Step 4:呈现新知。1. Listen and answer.（1）Listen.（2）Answer.（3）学习新单词“ticket”和“passport”。【设计意图：初步感知课文内容，把握课文大意。学习新单词。】2.Listen and underline the sentences :Where will you go?When will you leave?Who is going to go to the airport with you?【设计意图：让学生自己找出本课的重点句型，把握本课重点。】3.Group work: Discuss the answers【设计意图：通过

4、小组合作的方式，互相帮助，逐一突破重难点。提高学生的阅读能力，问题解决能力和小组合作的能力。】Step 5:巩固新知1.Listen and repeat.【设计意图：开口跟读课文，有助于把学习内容掌握的更加扎实、牢固。】2.Read the text.【设计意图：分角色练读课文，自查不足，合作互助。】3.Role play.【设计意图：通过角色扮演，让孩子模仿语音语调，教师可以通过聆听学生的读，适时的给与指导。】Step 6：练习。1.Magic Travel（1）Where will you go? I will go to（2）What did you put in your bag?

5、I put 【设计意图：以此环节训练重点句型：Where will you go? What did you put in your bag? 并为接下来学生交流自己的旅行计划做准备。】2. Fill in the form.WhereWhat(put)WhenKeywords(关键词)【设计意图：老师介绍自己的旅行计划，学生通过提取关键信息的方式，强化本课重点知识。】Step 7：拓展提升。Lets make a trip plan poster.1.介绍制作方法。2.学生自己动手制作，并小组内交流。3.展示。【设计意图：学生在亲自动手制作海报的过程中，自由交流自己的旅行计划。以此达成本课的技能目标。】Step 8：情感升华。【设计意图：通过欣赏美丽的自然景观，可爱的小动物和不同的生活方式，激发学生对未知世界的探索欲望。 Enjoy your trip, enjoy your life. Love our wonderful life, love our beautiful world.】Step 9: 总结。【设计意图：评选出优胜小组。】Step 10: Homework.Talk about your wonderful trip plan with your friends.和朋友们交流一下你们的旅行计划。