Module 3-Unit 2 You can use the computers.-教案、教学设计-市级公开课-外研版(一起)五年级下册--(配套课件编号:d308c).doc
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1、执教者:教学内容:义务教育课程标准实验教科书新标准英语第十册第三模块第二单元。教材分析:第十册教材在前九册教材的基础上进一步对本套教材涉及的语法现象、重要知识点进行复习、巩固和延伸。本模块的主要功能是运用图书馆获取信息。本单元的主要功能是介绍图书馆的使用规则。因为这是本模块的第二课时,所以在本节课中,学生要掌握并熟练运用句式You can/cant描述在不同场所可以做的事情和不可以做的事情。学情分析:对于五年级学生来说,他们对can并不陌生,在低中年级已有初步的学习,为本节课的学习打下了一定的基础。本课侧重学生对can的用法及含义进行总结,同时扩展视野,他们能体会到中西方文化的差异。学生们在活
2、动中参与、体验、交流、合作,主体性得到充分发展,综合语言能力得到提高。教学目标:1、认知能力培养目标:A、学生在语境中学习、掌握并运用语词:borrow。B、学生在语境中学习、理解短语do ones homework, talk to。C、学生在语境中学习、掌握并熟练运用目标语句:You can You cantD、学生感知语词borrow中ow组合的两种发音。2、实践能力培养目标: 通过创设情境,小组合作等教学策略,学生学会熟练运用句式You can You cant描述在不同场所可以做的事情和不可以做的事情。3、情感态度价值观培养目标:通过本课的学习,学生能在日常生活中遵守公共场所秩序,同
3、时培养合作精神。教学重点: 1、学生在语境中学习、掌握并运用语词:borrow。2、通过创设情境,小组合作等教学策略,学生学会熟练运用句式You can You cant描述在不同场所可以做的事情和不可以做的事情。教学难点:学生能熟练运用目标语句:You can You cant对不同场所可以做的事情和不可以做的事情进行描述。关键:通过创设情境,小组合作等教学策略,促进学生自主学习,并能熟练运用句式You can You cant描述在不同场所可以做的事情和不可以做的事情。手段:多媒体课件、单词卡片等教学时间:40分钟教学过程:I、Warm-up and lead-in1、Greet each
4、 other between the teacher and students.2、Sing a song: Can you play basketball very well?【设计意图】唱英文歌曲有助于创造积极的课堂活力,既可以调节情绪、活跃气氛,学生又能快速进入英语学习的状态。课伊始,趣已生。3、Free talk:Can you play basketball very well? What can I do? Can I have some, please?(in the library)What can they do? 4、T: What can I do? (Look, lis
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