Module 7-Unit 2 I’ll be home at 7 o’clock.-教案、教学设计--外研版（一起）五年级下册--(配套课件编号：011d1).doc

1、外研版：小学五年级英语Mdule7 Unit2 Ill be home at seven oclock教学设计教学目标： 1. 语言知识目标 (1) 谈论活动、行为、事件发生的时间。 (2) 运用句型 Ill be home at seven oclock. (3) 理解单词 quarter, to, worry. 运用单词 quarter, to, worry.2. 语言技能目标 (1) 能听懂 Ill be home at seven oclock. (2) 能说 Ill be home at seven oclock. (3) 能朗读课文，阅读相关短文。 (4) 能按要求完成语句书写。教

2、学重点： 1. 句型：Ill be home at seven oclock.2. 词汇：quarter, to, worry.教学难点： 能运用已学语言谈论活动、行为、事件发生的时间。教具准备：1时钟。2. PPT3. 单词卡。教学过程： 一、热身复习（warming up）1播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。2让学生复习学习的和时间相关的内容：hour, minute. Half past. .oclock. 让学生说一说，并拨一拨钟表。二、新知呈现 (Presentation)1. 通过时间表达的复习，引入新单词quarter，认读该单词，并学习运用。2. 通过钟表认

3、识past和to在时间表达上的不同意义。并对to的用法进行总结和运用训练。3. 课题分析 Ill be home at seven oclock.4. 思考问题 1. What time do you get up? 2.What time do you go to school? 今天Daming迟到了，他是几点起床的呢？Lets have a look.5. 自读Activity 1. 回答问题 What time does Daming get up? What time does Damings school start?6. 抽生展示读，齐读。7. 复习单词tired，引入对父母说的

4、话。认识生单词worry，认读并运用该单词。8. 由单词love引入Activity 2. 介绍本课内容是家人为爸爸准备的一个生日惊喜。9. 看图理解文章大意，理清家人打电话的顺序。10. 自读课文Picture1-3,回答问题 1. What time is it now? 2. Whats the question did he/she ask? 3. How did Mr Smart answer?11. 小组合作，最后抽生汇报。12. 对比三个问题，找出be going to和 will 的共同点。13. 自读最后一幅图，思考问题1. What time is it now? 2.Wh

5、ere is Mr S mart?14. 齐唱歌曲Happy Birthday!15. 找小老师教读课文，最后生齐读。三、扩展性活动（Extension）向周围的小朋友介绍自己的家人。四、课堂总结（Assessment） Family 是漂泊者的避风港，是爱的栖息地，是心灵的避风港，是心灵的驿站，是盛满爱的伊甸园。We love our family!五、板书设计：Mdule7 Unit2 Ill be home at seven oclockWill you be home at seven oclock?Yes, I will.No, I wont.oclockHalf pastA quarter to 六、课后反思：落实新课标是小学教育面向新世纪的发展方向，也是当前教育改革的主要内容。我们每一位教师必须要解放思想，更新观念，在教学中充分发挥自己的主导作用，精心研究教法，优化学法。 此外，本课也存在着许多的不足。如：教师和学生间的交流还不够深入；教师指导性语言过多，有时打断学生的发言。更重要的是教师要努力提高自己在英语语言方面的水平，全面锻炼自己多方面的应变能力，做到授课时不慌不乱，沉着稳重。