Module 5-Unit 2 Mine is pink.-教案、教学设计--外研版(一起)五年级下册--(配套课件编号:93500).doc
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1、外研版新标准英语(供一年级起始用) 五年级下册 Book10 Module5 Unit2Mine is pink.1、 整体设计思路 设计理念:本课教学设计依据英语课程标准倡导的教学理念,关注了英语课程的工具性和人文性的双重性质,秉着面向全体学生、关注差异的原则,整体设计了目标,充分挖掘了教材内容,依托文本,考虑语言学习的渐进性和持续性。强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性。主张在语境中参与、体验和理解真实语言,并在此基础上学习与运用语言。教师创设真实的情境和真实的语用任务,让学生在用英语做事情的过程中理解和运用语言。同时也关注到学生思维能力的培养,促进学生英语核心素养的发展教材分析:本
2、课为英语(外研版新标准一年级起点)Book10 Module5 Unit 2 Mine is pink.课文情境是四位小学生在各自介绍自己的书包。本模块的话题是谈论事物的特性,但要准确说明事物的特性,学生需掌握的形容词也会比较多。主题是Different ways to carry bags.四个孩子描述自己的书包,并介绍各种不同的背包的方式。本课是本模块学习的第二个单元,在第一单元已经向学生们讲述了如何运用形容词描述各式各样的包,通过对比,选择适合自己的包。本课在第一单元的基础上,学习如何运用英语表达各种背包的方式,进一步要求学生学会根据书包的特点,为喜爱的人挑选合适的礼物。学情分析 本课对
3、象为五年级学生,他们学习兴趣浓厚,敢于模仿,愿意表达,乐于合作。本学段学生随着知识的积累和对事物体验的深化,内心世界比较丰富,教学可从学生的已有的生活体验作为切入点。 学生已经具备通过听音,阅读提取信息的能力。希望学生们通过视听资源,文本阅读,感知、表演、体验,激活话题的知识储备,促进表达的欲望,用英文与同学交流信息,学以致用,提高综合语用能力。二、 教学目标分析 (一)知识与技能目标: (1)能听懂、会说: 词汇carry, shoulder, back,over 语句:Mine is pink. My schoolbag is red and blue. I carry it over m
4、y shoulder. I carry it on my back. I carry it with my hand.(2) 能听懂、理解文本内容,能朗读课文,阅读相关短文。(3) 能运用形容词,写出2-3个语句,描述自己的书包。 (4) 能设计或挑选喜爱的包作为礼物送给他人。运用语言表述和思 维导图进行口头和书面交流。(5) 了解英语朗读中的连读现象并尝试运用。(二)情感态度: 积极参与各种课堂学习活动,乐于感知并积极尝试使用英语。 (3) 文化意识目标: 在学习和日常交际中,设计、选择礼物是一项可以促进学生心智发展的活动。根据过节日朋友的特点和喜好选择合适的礼物,设计新颖的礼物,送给他人,
5、带上祝愿,礼亲情意重。(四)学习策略目标 (1)对所学内容,尤其是表述事物特征的形容词能主动复习、分类和归纳。 (2)能借助思维导图,归纳和整理信息。三、 教学重点、难点分析学生能听懂,会说,会读目标词汇和语句:学生能运用形容词描述描述自己的书包。巩固用形容词说明事物特性的用法学生能运用语言表述和思维导图进行口头和书面交流,语篇输出,与同学交流信息,学以致用,提高综合语用能力。四、 教学过程设计 Step1. Warming-up 1. Sing a song “Follow me”.2. 揭课题 Module5 Unit2 Mine is pink.(设计意图:主题相关歌曲热身,活跃气氛。直
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